第二节、新时代的动者1.ppt
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第二节、新时代地动者.ppt
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二讲--第二节教育反思的时代价值.doc
第二节教育反思的时代价值
一、教育反思在新课程实施中的意义
新课程背景下对教师提出了新要求，因此，教师转变自身定位必须认识到以下几点：
（一）教师是学生发展的促进者
在新课程实施中，教师的基本作用是创造出一种有利于学生学习的情境，积极地旁观，给予心理上的支持，培养学生的自律能力。教师作为学生自主学习的促进者，应当明确自己的行为并不是一次性整体完成，而是一个不断生成的过程。在调控课堂的时候，尊重学情，调控教学非一日之功，没有丰富的课堂实践经验，常常会被个别学生牵制，偏离讨论的主题，耽误了时间，弄巧成拙。课后及时反思，交流课堂感受，分享教学成功的喜悦和寻找失败的解决办法，对提高教师反思能力，磨练高
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第二节写好提示语.doc
第二节：写好提示语
要写好提示语，首先要安排好提示语的位置。提示语的安排在语言描写中很重要，安排不好，会给人一种死板的感觉，但也不能随心所欲，想怎么安排就怎么安排，或者很机械地穿插安排，都是不可取的。
提示语的安排，常见的有三种形式：①放在前面（×××说：“……。”）②放在中间（“……。”×××说，“……。”）③放在后面（“……。”×××说。）
写好提示语，还要把提示语写具体。说话是人物表达内心想法的一种方式，为了达到更好的表达效果，往往会辅之以动作神态和语气。要写好人物语言，必须勤于观察，善于发现人物说话时的表情和动作，在语言描写中把人物说话时必要的动作、神态、语气等表现出来。
要点提示
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第二节_昆虫.ppt
蝗虫的形态结构 二、蝗虫的头部 触角：1对，丝状、分节，是感觉器官，有触觉和嗅觉作用。 眼：蝗虫具有1对复眼和3只单眼。 ——复眼：位于头部上部，左右两侧各1只，较大，是由很多小眼组成，是主要的视觉器官。 ——单眼：位于复眼和触角中间各1只，还有1只位于头部前方中央偏上，与另两只单眼呈倒等腰三角形。单眼仅能感光。 口器：是蝗虫的取食器官。 三、蝗虫的胸部 前胸——前足一对 中胸 后胸 四、蝗虫的腹部 蝗虫的腹部由11个体节构成。 ——在蝗虫腹部第一节的两侧，各有1个半月形的薄膜，这是蝗虫的听觉器官。 ——腹部第一节到第八节，可以看到两侧相对应的位置上各有
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第二节中东.ppt
教学目标（第一课时） 1、记住中东的五海三洲位置的重要性。 2、记住中东的石油在世界上的位置。 自学指导阅读课本25—27页,边看边画8分钟后比一比谁回答的最正确。 1、说出中东的范围？ 2、中东位置有什么重要性？ 3、在25页图上找出、一重要海湾、两大洋、三洲、五海、一运河、两海峡的位置分别是什么？ 4、中东主要的产油国有哪些？中东所产的石油主要 ≠ 焦点之二：丰富的石油资源 中东各国的石油生产 练习 1、中东石油资源集中在——素有——之称。主要产油国——，——，——，——，——，——，——等。 2、中东地区的石油主要输出到——，——，——。 教学目标（第二课时） 1、记住中东的主要气候类
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第二节 血 证课件.ppt
第二节血证二、治疗原则原则有三：治火、治气、治血1．治火实火当清热泻火虚火当滋阴降火2．治气实证当清气降气虚证当补气益气3．治血根据病因病机凉血止血收敛止血活血止血第二节血证三、分型论治鼻衄齿衄咳血吐血便血尿血紫斑第二节血证（一）鼻衄辨证论治简表分类主症兼症病机治法主方热邪犯肺证鼻燥衄血口干咽燥，或兼有身热、咳嗽痰少等症，舌质红，苔薄，脉数肺内积热迫血妄行清泄肺热，凉血止血桑菊饮胃热炽盛证血色鲜红口渴欲饮，鼻干，口干臭秽，烦躁，便秘，舌红，苔黄，脉数。胃火上炎迫血妄行清胃泻火凉血止血玉女煎肝火上炎证鼻衄，时发时止头痛，目眩，耳鸣，烦躁易怒，两目红赤，口苦，舌红，脉弦数肝火上炎迫血妄行清肝泻火凉
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2011年第二节度.doc
2011年第二季度入党积极分子思想汇报
敬爱的党组织：
前不久，我的入党联系人又与我谈过一次话，了解了我最近的思想、工作、学习和生活等方面的情况，并引导我就若干问题谈了自己的看法，也谈了我对党的认识和入党动机。并对我入党的动机和愿望给予了充分地肯定和鼓励，同时，也给我指出了不足之处，还提出了希望和要求：作为一名入党积极分子，就要用共产党员的标准来要求自己，自觉认识自己所从事的工作的重要性，明确自己所肩负的责任，要保持旺盛的工作热情，争取让周围人看到你争取入党在各方面的新面貌，感化和影响周围人同样积极向党组织靠拢，壮大我们党的队伍，为我们党不断注入新鲜的血液，永葆党的青春活力。希望你在今后的工作
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第二节 语音.doc
第二节 语音(75页)
语音的性质
一、语音的性质
语音具有物理属性、生理属性和社会属性三个方面的性质。其中物理属性和生理属性是语音的自然属性，自然界的各种各样的声音，都具有物理属性或生理属性，但只有语音具有社会属性，只有人类社会才有语音，社会属性是语音的本质属性。
（一）语音的生理属性
语音是通过人的各个发音器官的协调作用发出来的，具有生理属性。我们说话，哪怕是最简单的话语，都是肺、气管、声带、舌头、双唇、鼻腔、口腔等协调作用的结果。比如我们要说一个简单的[y]（鱼），首先要由肺部提供空气动力，通过气管传输到咽腔，撞击声带发出声音，到口腔经过舌的隆起的位置的协调，再经过双唇拢圆，这样才发出
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第二节细菌..ppt
我们每时每刻都在进行着呼吸，鼻腔黏膜上的黏液会将空气中的细菌或芽孢粘住，口腔黏液内也会残留有细菌等微小生物。当人咳嗽或打喷嚏时，气流会把口腔和鼻腔中的黏液带出很远，黏液中的水分很快蒸发，细菌等微小生物就会随着气流四处散布，威胁他人的健康。因此，在咳嗽或打喷嚏时，应使用手帕或纸巾挡住口鼻，而且避免直接面对他人。 3、当咳嗽或打喷嚏时，会把口腔或鼻腔内的液滴喷出2米以外。联系以前学过的知识，想一想这会对他人带来什么危害？我们应该怎样做呢？ 课后练习： 1、外科医生手术进行严格消毒的目的是防止细菌进入病人体内；戴手套是为了防止手消毒不干净而留有细菌；戴口罩是防止医生
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第二节电和磁.ppt
第十一章 电和磁 第二节 磁场和磁感线 一、磁场 磁场是磁体周围存在的一种物质． 1、磁场的基本性质： 它对放入其中的磁体产生磁力的作用．磁体间的相互作用是通过磁场而发生的． 2、磁场的方向： 规定：在磁场中某一点，小磁针静止时北极所指的方向就是该点的磁场方向． 如何形象表示磁体周围空间各点的磁场方向和强弱？ 在一块玻璃板上均匀撤一些铁屑，然后把玻璃板放在条形磁体上，观察铁屑的分布有什么变化．轻敲玻璃板，观察铁屑的分布有什么变化． 二、磁感线 磁感线的特点： 1）在磁体外部，磁感线由磁体的北极（N极）到磁体的南极（S极） 2）磁感线的方向就是该点小磁针北极受力的方向．也就是小磁针
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第二节食疗.ppt
第二节 食疗 食疗是用药物、食物烹调加工成保健食品或膳食而能防病治病的一种养生方法。将饮食营养与药物治疗完美地融为一体。 一般治疗膳食分为普通饭、软饭、半流质、流质食物。 普通饭的饮食原则与正常人饮食略同，少用油煎及难于消化的食物。适用对象：消化道功能正常者；无发热症状患者；疾病恢复期。 软饭的饮食原则是食物少渣、便于咀嚼，易于消化，不要油炸、油煎等。适用对象:疾病恢复期但消化能力差，或伴有消化道的慢性疾病者；年老或低热不退者。 半流质食物以半流体食物为主，要求比软饭菜更易于消化，可用不含粗纤维的食物，少用调味品，少量嫩菜碎叶，少食多餐。适用对象：发热较高者，口腔手术者，手术后患者。 流质食物
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第一 第二节.ppt
第六章 旅游市场 对旅游业来说，研究旅游市场的主要目的在于了解旅游供需的状况，明确自己的目标市场，以确定旅游营销策略和旅游业发展规划。 第一节 旅游市场概述 —、市场与旅游市场 （一）市场 市场：A、场所 B、顾客（消费者） 通常简单的解释是指具体商品交易的场所，如早期形成的“集市”和后来发展起来的农贸市场、交易会，以及当今盛行的超级市场等。市场还另有所指，即指某类商品的购买者（包括潜在购买者），俗称顾客或消费者，如女性市场、老年市场等。 市场是同商品生产相联系的，在商品经济活动过程中，具有错综复杂的买卖关系。通过市场交易，商品经营者（生产者）将商品卖掉换成货币；商品消费者出
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第二节-渊源学.ppt
一、概念界定 指以文学接受者为出发点，去探寻放送者的影响，也就是在比较文学视野中，揭示某一文学现象或作家的主题、题材、人物、情节、风格、语言等的外来因素，是一种对跨国影响渊源的实证性追溯和研究。 二、渊源类型 1、笔述渊源 ：指见之于文字的渊源研究 浩然：“拜读过普列姆吕德的短篇小说选和长篇《戈丹》，我激动不己，由此及彼地加深了对中国农村的理解，增强了描写反映正为争取美好生活而奋斗的中国农民的激情和信心。”（思想和题材源流） 粱晓声：“英法文学的古典主义、浪漫主义情调及批判现实主义的色彩，对我的创作实践也施加了很大影响。” （艺
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第二节从种到界.doc
榛子镇中学八年级生物导学案
学校_________班级_________姓名_______使用时间____
科 目 生 物 主备人 高海林? 审 核 ? ? 课 题 ?第二节 从种到界 第1 课时 学习目标 1.说出生物分类的七个等级2.概述生物分类的依据和意义 学习重点 了解生物分类的单位 学法指导 自主学习与合作探究相结合 学 习 过 程 一、自主学习：
1.生物分类是 的一种基本方法。
生物分类主要是根据生物的 把生物划分为种和属等不同的
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第二节词类1名﹒动﹒形.ppt
第二节 词 类 汉语的词类体系 作为词类划分的标准，在这一分类系列里，最起作用的是词的 组合能力方面的特征。 实词和虚词在语法上的区别，表现在造句功用的不同：实词能充 当基本成分主语、谓语和宾语；虚词不仅不能充当主语、谓语和宾 语，大多数连句子结构中的其他成分也不能充当。 副词修饰名词的特殊情况 A、人物名词受副词“净”或“光”的修饰，共同用在方所词后边，表示某一地点普遍存在着某种人或事物。 如：炕上净人。 屋里光书。 B、时间名词，在用作谓语直接对某个时点加以表述的时候，可以受某些时间副词或频率副词的修饰。 如：今天已经星期六了。 明天才初八。