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叉车操作技术课程实训指导书.doc

发布:2018-06-29约6.37千字共13页下载文档
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叉车操作技术课程实训指导书 实训项目一 熟悉叉车的总体构造   一、实训内容  1、介绍叉车的总体构造 2、演示叉车作业的形式与过程 3、认识各个仪表和操作机构与手柄位置,知道其用处和作用 二、实训目的与标准 1、掌握叉车的总体构造  2、了解叉车作业的形式与过程  3、熟悉各个仪表和操作机构与手柄位置,知道其用处和作用 三、实训设备及材料  1、内燃平衡重叉车一台  2、电瓶平衡重叉车一台 3、货架一个,托盘两个,货物若干。  四、实训方法及步骤 1、由教师根据叉车实体讲解介绍叉车的总体构造  2、由教师演示叉车作业的形式与过程,并想学生提问。 3、由教师介绍叉车各个仪表和操作机构与手柄位置,和其用处和作用  4、学生对叉车各个仪表和操作机构与手柄位置,和其用处和作用进行实际操作。 五、实训安全操作规程   1、学生应严格遵守实训室的有关规定,注意安全,在实训室内不得高声喧哗。   2、未经过实训老师的允许,不得乱动任何设备仪器。  3、进行操作训练时要做好车轮制动措施。         实训项目二 叉车的维护及保养 一、实训内容 1、介绍叉车的维护及保养内容 2、演示叉车保养作业的形式与过程   3、对叉车进行日常维护保养作业   (1) 清洗叉车外部污垢;  (2) 检查是否漏水、漏油、漏液、漏气、漏电; (3) 添加滑油和滑脂。按指定润滑点加注规定型号滑脂;  (4) 检查燃油、液压油油面并及时添加。   二、实训目的与标准 1、掌握叉车的维护及保养内容 2、掌握叉车日常维护保养作业的内容及操作方法   3、掌握常用维护保养设备及工具的使用方法 三、实训设备及材料  1、内燃平衡重叉车一辆、电瓶平衡重叉车一辆 2、黄油枪四把,机油壶四个,工具四套,黄油2KG、机油1KG,棉纱1KG 四、实训方法及步骤 1、由实训老师根据叉车日常维护保养作业内容进行示范操作  2、学生分组根据叉车日常维护保养作业内容进行操作   (1)清洗叉车外部污垢; (2)检查是否漏水、漏油、漏液、漏气、漏电; (3)添加滑油和滑脂。按指定润滑点加注规定型号滑脂; (4)检查燃油、液压油油面并及时添加。  3、老师进行检查,并进行讲评。  五、实训安全操作规程  1、学生应严格遵守实训室的有关规定,注意安全,在实训室内不得高声喧哗。 2、未经过实训老师的允许,不得乱动任何设备仪器。   3、进行维护保养操作训练时,叉车应熄火。严禁将黄油和机油乱涂抹。    实训项目三 叉车货架的升降、门架的前后倾操作 一、实训内容 1、叉车的起动发动机、熄火操作 2、叉车货架的升降、门架的前后倾操作   二、实训目的及标准   1、掌握叉车的起动发动机、熄火的标准操作方法   2、掌握叉车货架的升降、门架的前后倾的标准操作方法  三、实训设备及材料 1、内燃平衡重叉车一台  2、电瓶平衡重叉车一台  3、货架两个,托盘两个,货物若干。  四、实训方法及步骤   1、教室示范叉车的起动发动机、熄火的操作方法  2、学生叉车的起动发动机、熄火的操作方法  3、教师示范货架的升降、门架的前后倾操作  4、学生实训操作货架的升降、门架的前后倾。   五、实训安全操作规程 1、学生应严格遵守实训室的有关规定,注意安全,在实训室内不得高声喧哗。  2、未经过实训老师的允许,不得乱动任何设备仪器。 3、货叉的起升、下降和门架的前、后倾操作应缓速平稳。  4、进行起动发动机操作训练时严禁长时间按下启动马达开关。           实训项目四 叉车行驶操作  一、实训内容   1、叉车起步操作训练   2、挂挡操作操作训练  3、向前及倒车行驶操作训练 4、转向操作训练   5、制动及定点停车操作训练 二、实训目的及标准  1、掌握正确的叉车起步操作方法 2、掌握正确的叉车挂挡操作方法 3、掌握正确的叉车向前及倒车操作方法   4、掌握正确的叉车转向操作方法   5、掌握正确的叉车制动及定点停车的操作方法 三、实训设备及材料   1、内燃平衡重叉车一辆  2、电瓶平衡重叉车一辆 3、废旧汽车轮胎8 个  四、实训方法及步骤  1、教师先演示一边正确的操作方法,并说明操作要点及要求。 2、学生按要求进行练习。   3、教师在一旁进行指导,发现问题及时纠正。 4、具体操作方法及要求见附录一  五、实训安全操作规程 1、学生应严格遵守实训室的有关规定,注意安全,在实训室内不得高声喧哗。  2、未经过实训老师的允许,不得乱动任何设备仪器。   3、在行驶操作训练时其他学生必须远离操作训练场地,教师必须坐在驾驶室指导学生进行操作。    附录一:驾驶实训操作要求及操作方法: 先要求学生有一个正确的驾驶姿势:身体对正方向盘,头部端正,两眼向前平视,两肩稍向后张,后肩虚靠在背垫上,两手相对握于
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