初中物理第八章运动和力作业设计.pdf

初中物理第八章 运动和力作业设计.pdf 人教版八年级物理下册第八章运动和力目录一、单元信息 02 二、单元分析 02 （一）课标要求 02 （二）教分析 03 （三）学情分析 06 三、单元学习与作业目标 06 （一）学习目标 06 （二）作业目标 0

2022-12-02 约5.66万字 35页立即下载

初中物理第八章运动和力练习.docx 8章运动和力姓名：得分：一、选择题（共14小题）1．（2012?攀枝花）A、B两物体叠放在水平桌面上，在如图所示的三种情况下：甲图中两物体均处于静止状态；乙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以2m/s的速度做匀速直线运动；丙图中水平恒力F作用在B物体上，使A、B一起以6m/s的速度做匀速直线运动．比较上述三种情况下物体A在水平方向的受力情况，以下说法正确的是（　　）A．三种情况下，A在水平方向都不受力B．三种情况下，A在水平方向都受力且受力相同C．甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力不同D．甲中A在水平方向不受力，乙、丙中A在水平方向都受力但受力相同2．（2011?

2017-05-15 约2.34千字 5页立即下载

作业02 第八章 运动和力-人教版八年级《物理》暑假分层作业.docx PAGE1 作业02第八章运动和力摩擦力的大小一个重为50N的木箱静止放在水平桌面上，当木箱受到了10N水平推力时，箱子未推动，这时箱子受到的摩擦力等于（大于/小于/等于）10N；当水平推力增大到15N时，箱子恰好匀速运动，这时箱子受到的摩擦力等于（大于/小于/等于）15N；当水平推力增大到20N时，这时箱子受到的摩擦力15N。【答案】等于；等于；15 【解析】解：箱子受到10N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力大小，即等于10N；当水平推力增大到15N时，箱子恰好做匀速运动，受到的合力为0，

2025-05-25 约1.6万字 22页立即下载

2024-2025学年下学期初中物理八年级第八章 运动和力B卷.pdf 第八章运动和力B卷选择题共（8小题） 1.2（024秋•济南期末）在一堂物理活动课上，同学们正以“假没有了……”为主题展开讨论。以下是同学们提出的四个观点： ①假没有了摩擦力，人步行的速度更快。 ②假没有了重力，人一跳就会离开地球。 ③假没有了摩擦力，一阵微风可以吹动停在平直轨道上的火车。 ④假没有了重力，弹簧测力计将无法使用。其中合理的是（） A.①②B.②③C.②④D.③④ 2.2（025•姑苏区模拟）下列现象中，属于利用惯性的是（） A.坐汽车时要系好安全带 B.行车时要注意保持车距 C.跳远运动员快速助跑 D.学校路段需减速慢行 3.2（024春•江汉区期中）图所示，运动员正在进

2025-03-25 约2.61万字 28页立即下载

2024-2025学年下学期初中物理八年级第八章 运动和力A卷.pdf 第八章运动和力A卷选择题共（8小题） 1.2（024秋•盘龙区期末）2024年8月1日，在巴黎奥运会男子100米自由泳决中，19岁的潘展乐游出 46秒40的好成绩，以打破世界纪录的方式赢得冠军。下列说法正确的是（） A.运动员在池水中前进时不受重力的作用 B.运动员折返后不划水仍前进是受到惯性 C.加速冲刺阶段运动员受到平衡力的作用 D.游泳时以泳池为参照物运动员是运动的 2.2（024•闵行区二模）大小相等的两个力Fi与F2作用于物体上，能使物体处于平衡状态的是（ 3.2（024秋•郸城县期末）如图所示实例中，可以增大摩擦的是（） B.气垫船向下喷气 c.轴承中装有滚珠 D.浴室的防滑垫凹

2025-03-22 约2.22万字 25页立即下载

初中物理第八章运动和力基础知识点归纳总结模版.pptx 初中物理第八章运动和力基础知识点归纳总结模版演讲者：汇报时间： -引言节：机械运动概述节：力的基本概念节：力的相互作用与牛顿运动定律节：力的合成与分解及运动合成与分解的初步概念节：运动的基本规律节：力的测量与实验探究节：生活中的应用与实例节：复习与提高结语引言1 引言今天我们将一起对初中物理第八章——运动和力进行一次系统的知识点归纳总结A这一章是初中物理的基础，对于我们理解后续的物理知识有着至关重要的作用B下面，我将按照章节内容，详细地为大家梳理这一章的重点内容C 节：机械运动概述2 节：机械运动概述机械运动是指物体位置随时间发生改变的物理现象1.机械运动定义运动是绝对的静止是相对的节：机

2025-03-31 约1.99千字 34页立即下载

初中物理八年级下册第八章《运动和力》测试题(答案解析)(6).pdf 一、选择题 1．如图为小勇在中考体育测试中，参加立定跳远项目，下列说法中正确的是（） A ．在腾空至最高点时他受到平衡力的作用 B．在最高点时，若不受力的作用，他将保持静止状态 C ．小勇起跳后在空中能够继续向前运动是由于他受到惯性的作用 D．人用力蹬地才能起跳，说明力是改变物体运动状态的原因 2．小阳观看中央电视台体育频道的围棋讲座，发现棋子在竖直放置的棋盘上不会掉下来，如图所示，原来棋盘和棋子是用磁性材料制成的，下列说法中正确的是（

2023-09-18 约1.87万字 14页立即下载

初中物理复习知识梳理_第八章_运动和力(含13年中考)试题.ppt 实验突破针对训练2（’11邵阳）科学探究的过程一般要经历 “提出问题”、“猜想与假设”、“实验和论证” 等环节.在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，小华同学提出了三个猜想：猜想A：摩擦力的大小与压力的大小有关. 猜想B:摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关. 猜想C:摩擦力的大小与物体运动的速度有关. 为了验证这三个猜想,小华同学设计了如图4所示的实验：返回目录实验突破（1）在实验中，为了使摩擦力大小等于测力计示数，小华应该用测力计沿水平方向拉着物体做运动. （2）由图和图两

2017-03-23 约7.03千字 35页立即下载

初二物理第八章运动和力练习题.doc 初二物理第八章运动和力练习题 1．在水平桌面上有一质量为1kg的长方体。用4N的水平拉力向右拉，长方体静止不动，此时它所受的摩擦力为________N；拉力增大至6N时长方体做匀速直线运动；若拉力增大至8N时长方体所受的摩擦力为________N。 6．跳伞运动员和伞在空中匀速直线下降，已知人和伞的总重为750N，则人和伞受到的阻力大小为 N，方向是。 7．下图显示的是同一木块先后两次在同一水平面上运动时，在相等时间内连续拍摄的“频闪”照片。由图可知，两次实验中，木块的速度____________，木块所受拉力的大小___________（均选填“相等”

2020-02-04 约3.26千字 2页立即下载

中考物理复习 第八章 《 运动和力》复习学案.docx PAGE PAGE 10 / 12 第八章 运动和力 考点分布考查频率考点内容命题趋势 1.牛顿 ★★★★ 1.通过实验探究任何物体都具有 2020 年仍考惯性、二力第一定惯性。能表述牛顿第一定律。平衡、力与运动的关律 2. 知道二力平衡条件。了解物系、影响滑动摩擦力大 2.二力 ★★★★ 体运动状态变化的原因。小的因素，题型是选择平衡 3. 学会测量水平运动物体所受题、实验题，与计算题 3.摩擦 ★★★★ 的滑动摩擦力，影响滑动摩擦力综合，分值 3—5 分。力大小的因素知识点一：牛顿第一定律及惯性 1．伽利略斜面实验 (1)三次实验小车都从斜面顶端滑下的

2021-04-16 约8.41千字 12页立即下载

中考物理复习 第八章 《 运动和力 》达标检测.docx PAGE PAGE 10 / 17 第八章 《运动和力》达标检测时间：45 分钟满分：100 分一．选择题（共 15 小题，满分 45 分，每小题 3 分） 1．（3 分）下列关于惯性的说法正确的是（） A．行驶的车突然刹车，乘客前倾，说明车有惯性 B．足球在草地上越滚越慢，它的惯性越来越小 C．跳绳时加大摇绳的速度，可以增加绳的惯性提高成绩D．骑电动车戴头盔，可减小摔倒时惯性带来的伤害 2．（3 分）关于平衡力，下列说法正确的是（） A．物体在平衡力作用下一定保持静

2021-04-16 约1.11万字 17页立即下载

2017-07-05 约1.1千字 94页立即下载

人教版8下物理第八章 运动和力（知识清单）【学生版】.docx 第八章运动和力（知识清单）思维导图第一节牛顿第一运动定律一、阻力对物体运动的影响 1.历史上的两种观点（1）古希腊哲学家亚里士多德认为：如果要使一个物体持续运动，就必须对它施加力的作用；如果这个力撤掉，物体就会停止运动。即物体的运动力来维持（选填“需要”或“不需要”）。（2）物理学家伽利略通过理想实验，运用逻辑推理，认为：物体的运动力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用（选填“需要”或“不需要”）。 2.实验探究：阻力对物体运动的影响【设计实验】让小车从同一斜面上的同一高度由静止自由滑下，如图所示，改变水平面表面的粗糙程度，使其对小车运动的阻力不相同。第一次在水平

2025-04-11 约1.17万字 16页立即下载

人教版八下物理第八章运动和力典型易错题.pdf

2017-06-07 约小于1千字 9页立即下载

初中人教版第八章 运动和力综合与测试教案设计.docx 初中人教版第八章运动和力综合与测试教案设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以“初中人教版第八章运动和力综合与测试”为主题，通过结合课本知识与实际生活，设计一系列实践活动，引导学生运用所学知识解决实际问题。课程内容紧扣教材，注重培养学生的实践能力和创新思维，提高学生对物理学科的兴趣和认知。二、核心素养目标 1.培养学生运用物理知识解释日常现象的能力，提高科学思维能力。 2.增强学生动手操作和实验探究能力，提升科学实践素养。 3.通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。 4.引导学生关注物理与社会生活的联系，激发学生探索科学的兴趣。三、重

2025-04-26 约4.28千字 5页立即下载