用装饰色彩来表达 教学设计 人美版初中美术八年级上册 .pdf

《用装饰色彩来表达》教学设计

一、教学目标：

1.了解装饰色彩的特点及色彩对比方式，学习利用装饰色彩进行

简单表现。

2.通过对作品的分析，了解装饰色彩的基本特点，并运用装饰色

彩进行简单的设计练习，以此提高学生的色彩表达能力和审美意识。

3.引导学生感受色彩美、自然美、社会美、艺术美，并运用色彩

表达自己的主观情感。

二、教学重难点：

[重点]：了解装饰色彩的基本特征，运用装饰色彩进行创作。

[难点]：如何有创意的运用色彩，表现出装饰色彩的特点及风格。

三、教学过程:

（一）图片对比，激趣导入

组图中两只小鸟的色彩你更喜欢哪一只呢？为什么？

生:右边那只，因为它色彩鲜艳、对比强烈、给人感觉很醒目、夸张。

色彩作为美术学科最具感染力和表现力的美术要素，同时也是一

种绘画语言，美丽的色彩可以激发人们美好的情感，这节课就让我们

一起来学习以色赋形，以意传神——《用装饰色彩来表达》。

（二）欣赏体验，感悟特点

活动一:了解什么是装饰色彩？

同学们，到底什么样的色彩才是装饰色彩呢？

生:看起来鲜艳、饱满、大胆的色彩

现在老师就以文化使者的身份带领大家走进唐代的敦煌莫高窟

《莲花飞天藻井图》，看看古人在壁画中是如何运用装饰色彩的。

思考：1.画面中你看到了哪些形象？

2.画面中运用了哪些色彩？

装饰色彩：我们对装饰色彩有了更深入的认识，即装饰色彩是在

自然色彩的基础上概括提炼，想象夸张而成的，它不受物线实际颜色

的限制涂色以平图为主，强调对比，充满着想象力和浓郁的装饰韵味。

活动二:掌握装饰色彩的运用特点

1.接下来请看大屏幕，有漆器、海报招贴，民间布玩具等作品，

原来我们又来到了“艺术展览馆”，结合以前我们学习的色彩知识，

大家看看这些作品的在色彩运用有何特点呢？

以《彝族漆器》为例进行分析:这件作品主要以黄、红、黑色为

主明度对比很强烈，通过老师展示的色条，我们可以清晰的判断，这

主要运用了明度对比。

欣赏《鼓文化节招贴》，画面是大胆的中锋设计左边是粉红色，

又半边是蓝色，既有色相对比，又有冷暖对比，而且左半边的粉色至

下而上呈现出一种浓淡的渐变，所有还有着纯度的对比。

总结：装饰色彩的对比方式主要有明度、纯度、色相、冷暖对比，

那我们就可以通过这些方式来进行装饰色彩的表达。

2.这三幅作品，同学们每幅作品色彩在面积运用上有什么特点？

请注意观察老师做的色条。

生:装饰色在运用中要有主次，一般有1、2个主导色占大面积，使

画面统一。其余颜色要相对少一些，起点缀作用。

3.美术的法则远远不止这些，人们对色彩的追求也不可能停留在

一个地方，请打开你美丽的心灵，找一找生活中的装饰色彩在哪儿？

你一定能找到更多的色彩表现密码。

装饰色彩，在建筑中展示一个国家和民族的审美情趣，民族服饰

独具我们中国的味道，装饰色彩还出现在我们生活的小角落里，一幅

漂亮的装饰画，一个美丽的装饰花瓶，一盘一碟都为我们生活增添了

无限的情趣。

活动三:小试牛刀

装饰色彩也可在我们的笔下开出绚烂的花朵，这幅线描花卉图片，

如果请你用装饰色彩来表现，你会选用哪些颜色呢？

你的作品想传达什么样的情感？是热烈的还是平静的。

挑选你需要的颜色，按照使用的面积比例填在这样的表格里。

（三）课堂实践

1.欣赏同龄人的作品

2.实践活动：“练习超市”

运用装饰色彩设计制作一幅小装饰画，以抒发你的情感，表达你

的心情，用它装点你的生活。

（四）课堂小结

1.生活中处处都有装饰色，他美化我们的生活，毫不掩饰的表达

着人们对生活的热爱和对生命的崇敬。以后的生活中用装饰色彩描绘

“诗和远方”

2.闻一多先生诗歌《色彩》结束这节课的内容。

感谢大家的聆听！