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2019 材料作文的审题立意指导(最新修正版).ppt

发布:2018-10-26约5.48千字共16页下载文档
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* happy * happy * happy * 我们在生活中遇到的痛苦就这么多,但是,我们体验到的痛苦却取决于它盛放在多大的容器中。” 所以,当你处于痛苦时,你只要开阔你的胸怀,不要做一只杯子,而要做一个湖泊。 ? 这则材料告诉人们一个道理,就是“人应该用宽大的胸怀去消解人生的苦痛”。现在出题者把最后一段删去了,考生对“湖泊”的理解可能会更加多样,试题也就更具有开放性,但材料的中心并没有发生改变,仍然是“人应该如何对待人生的苦痛”,这也就是命题者给考生命出的话题,考生只需结合对“湖泊”的理解作出自己合理的回答。这里的“湖泊”当然可以指“宽大的胸怀”,也可以指向其他,如“崇高的境界”“高远的追求” “漫长的人生旅途” “国家社会的大环境”等,只要合理则可。但如果脱离了“如何对待人生的苦痛”这个话题,或是对“湖泊”没有合理的理解,就算是跑题了,如有的同学写“宽容”,有的同学脱离“人生的苦痛”只写“胸怀”,都是不切合题意的。 happy happy happy happy happy happy happy * 从游客的角度立意: 一、要让孩子自己经历一些事情,过多的干预或保护可能避免一时的危险,但是会存在更大潜在的的危险。 二、好的动机或愿望不一定换来好的结果。对于部分孩子的爱心捐助,也许会使一大批贫困孩子失去应有的自尊、自强的人格。 三、要懂得一定的科学知识,认识事物的发展规律。要遵循自然规律,这样才不至于好心办坏事。 教师总结:以上立意运用了联系实际法。现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来,这就需要我们善于从中联系我们的现实生活,挖掘其中的含义。 从海龟的角度立意: 一、盲目跟从要不得。??? 二、不是所有的经验都是正确的。??? ??? 海龟派侦察兵出来了解情况,由于人为的干预,获得的是错误的信息,结果遭受了巨大损失。 从老鹰的角度立意: 一、老鹰很机智,善于审时度势,善于把握时机。??? 二、它被人赶走,没有达到攫取食物的目的,但并没有放弃目标,而是伺机再度出击。 教师总结:以上立意运用了抓关键句法。关键词语往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。 原文:“现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。” happy * 从游客的角度立意: 一、要让孩子自己经历一些事情,过多的干预或保护可能避免一时的危险,但是会存在更大潜在的的危险。 二、好的动机或愿望不一定换来好的结果。对于部分孩子的爱心捐助,也许会使一大批贫困孩子失去应有的自尊、自强的人格。 三、要懂得一定的科学知识,认识事物的发展规律。要遵循自然规律,这样才不至于好心办坏事。 教师总结:以上立意运用了联系实际法。现实生活的某些思想、观点、行为往往通过一些数据、比喻、寓言、漫画等形式反映出来,这就需要我们善于从中联系我们的现实生活,挖掘其中的含义。 从海龟的角度立意: 一、盲目跟从要不得。??? 二、不是所有的经验都是正确的。??? ??? 海龟派侦察兵出来了解情况,由于人为的干预,获得的是错误的信息,结果遭受了巨大损失。 从老鹰的角度立意: 一、老鹰很机智,善于审时度势,善于把握时机。??? 二、它被人赶走,没有达到攫取食物的目的,但并没有放弃目标,而是伺机再度出击。 教师总结:以上立意运用了抓关键句法。关键词语往往是“文眼”,它蕴含着材料的主旨,因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。 原文:“现在它安全到达大海,错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了,原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了,其它老鹰也跟过来了。” happy * 海龟派侦察兵出来了解情况,由于人为的干预,获得的是错误的信息,结果遭受了巨大损失。 happy happy * happy happy * ——材料作文的审题立意训练 此中有真意 * ——材料作文的审题立意训练 此中有真意 * 材料 文字材料:单则 两则 多则 图画材料 弄清材料的中心、实质、关系 材料作文的审题立意 * 弟子总抱怨自己生活得太痛苦。大师吩咐弟子抓一把盐放在一杯水中,然后喝了它。“味道如何?”大师问。“苦。”弟子吐了口唾沫。 大师又吩咐年轻人抓一把盐放进湖里,说:“尝尝湖水。”年轻人捧了一口湖水尝了尝。“你尝到苦味了吗?”大师问。“没有。”年轻人答道。大师问:“什么味道?”弟子答道:“很鲜。” 中心实质: 苦———————鲜 一杯水 湖水 人应用宽大的胸怀去消解人生的痛苦 (小) (大) * 你走过一棵树,树枝低垂,你是随手把树枝折断丢弃,还是弯身而过
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