四年级语文上册《朱鹮飞回来了》教学设计.doc

四年级语文上册《朱鹮飞回来了》教学设计 一、教学目标 ? 　　1．了解课文的记叙顺序。 ? 　　2．了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹤的经过，培养学生保护野生动物、保护环境的意识。 ? 　　3．有感情地朗读课文。 ? 　二、教学重难点 ? 　　　在指导朗读的同时，让学生了解科考队员们在小朋友的帮助下，发现并精心保护朱鹩的经过，培养保护野生动物、保护环境的意识。 ? 　三、教学用具：　教学挂图；实物投影 ? 　四、教学过程： 　、谈话导入，揭示课题 ? 　　　　　同学们，请看一组数字：1＝1；1＝8760；1＝？ ? 　　　　　1=l，表示每一小时就有一种生物灭绝。1＝8760，告诉我们一年里有8760种物种在我们这个美丽的星球上消失。l＝？你们知道一只熊猫的价格吗？猜猜？熊猫是无价的。在我国陕西秦岭一带，有一种鸟，它的数量比熊猫还要少，它比熊猫还要珍贵，你们知道它叫什么吗？ ? 　　　　　 ? 　、读懂“阅读提示”，把握学习目标。 ? 　　　1．这篇课文比较长，我们要在一节课中读懂、学会，有什么好办法？ ? 　　　　　我们可以根据阅读提示中的要求来进行阅读，也可以使用自己习惯的学习方法。 ? 　　　2．引导朗读阅读提示。 ? 　　　3．提示告诉我们可以怎么读？ ? 　　　　读读想想，课文是怎样一步一步叙述的。 ? 　　　　在课文中找一找小光和小伙伴们为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事。 ? 　　　　想想他们的做法给我们什么启发。 ? 　、自读课文，弄清课文的记叙顺序，了解文幸的主要内容。 ? 　　　1．学生自读课文，不熟练、不通顺的地方可以多读几遍认读生字。 ? 　　　2．讨论：课文先讲了什么？又讲了什么？最后讲了什么？ ? 　　　　　先介绍了小光巧遇科考队员，并得知他们此行是为了寻找珍稀的朱鹩；再讲在小朋友的热心帮助下，科考队员发现了朱鹩，并开展了一系列的保护工作；最后讲陕西省洋县被列为自然保护区，成群的朱期在那里快乐地生活。 ? 　　　3．用自己的话说说课文的主要内容。 ??? nbsp; ? 　、指导朗读，理解内容。 ? 　　　1．找出有关段落，读一读。 ? 　　　2．讨论：小光和小伙伴为了寻找、保护朱鹩都做了哪些事？用简要的词句概括。 ? 　　　　积极发动 ? 　　　　耐心寻找 ? 　　　　全力保护 ? 　　　3．小光和他的小伙伴们为保护朱鹩立了大功，我们应该好好把他们的事迹宣传一下，也好让更多的人加入到保护野生动物的队伍中来。谁把他们的事迹读一谈？ ? 　　　　　指导朗读。 ? 　　　　“积极发动”部分要读出不同人物的不同特点，抓住小光和小胖子的神态、动作、语言，体会他们的天真可爱和热情。在熟读的基础上，还可以分角色朗读。 ? 　　　　“耐心寻找”部分要读出他们的“忍耐”和发现朱朝后的喜悦，体会他们对朱鹩的珍爱。 ? 　　　　“全力保护”部分，品味描写他们对小朱鹩悉心照顾的句子，体会他们对朱鹊无比珍爱的感情。 ? 　、创设情境，激发谈话，进一步理解课文。 ? 　　　1．如果小光和他的小伙伴们今天来到我们班，你想对他们说些什么？会向他们提出什么问题？ ? 　　　2．选两位同学扮演小光和小胖子。其他同学谈自已的体会，或向他们提问。 ? 　、交流查找的资料。 ? 　　　　　学生汇报交流他们找到的有关资料。 ? 　、小结。 ? 　　　　　同学们，动物是我们人类的朋友，保护动物是