七年级语文济南的冬天(201911新).ppt
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七年级语文济南的冬天1(201911新).ppt
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七年级语文《济南的冬天》说课稿.docx
七年级语文《济南的冬天》说课稿
七年级语文《济南的冬天》说课稿1各位老师：
早上好，今天我说课的内容是《济南的冬天》。
【教材简析】
《济南的冬天》是七年级上册中的一篇课文，作者是老舍。本文描绘了济南的山、水、城、人等，作者抓住济南的冬天“温晴”的特点以山水为主要描写对象，从不同角度描绘济南冬天独有的美景，抒发了热爱祖国山河的感情。本文角度独特，语言准确生动，多使用比喻、拟人的修辞手法，抓住景物的主要特征，首尾呼应，浑然天成。学习这篇课文对学生的写景类的习作有很大的帮助。
【教学目标】
根据本文的具体内容和主要特点，考虑七年级学生的实际情况，以及语文新课改的主要精神，我确定了这样的`三维目标：
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七年级语文济南的冬天说课稿.pptx
七年级语文备课小组
说课人：xx
;一 说教材
二 说教法和学法
三 说教学过程
四 说板书设计;一、说教材;2、教学目标 ;3、教学重点与难点 ;二、说教法和学法;2、说学法;三、说教学过程;环节1：设置悬念，导入新课;环节2：落实基础，整体感知;环节3：研读赏析、感受美景;小山摇篮图;雪后初晴图;空灵水晶图;环节4、比较阅读，迁移运用;环节5、归纳总结，提升能力 ;环节6、小试牛刀，学以致用;四、说板书设计;感谢聆听，不吝赐教！
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七年级语文《济南的冬天》的教案.doc
七年级语文《济南的冬天》的教案
教材分析
(一）本文在教材中的地位和作用：
《济南的冬天》是九年义务教化课程标准试验教科书语文版七年级语文上册第三单元的其次篇。《济南的冬天》这篇课文，充溢诗情画意，作者笔下的那山、那水、那阳光、那白雪、那绿藻……无不给人美的享受。它以无穷的魅力吸引读者的心灵回来自然，为我们在教学中开展丰富的审美活动供应了充足的资源，所以学习本文，首先得利用其审美价值，引领学生进入作者营造的美的意境，整体感知，获得美的享受和熏陶.
（二）课程标准：
走进课文，包围你的是满含温情的亲切美丽而生动的语言，老舍先生不愧是卓越的语言大师。一系列的比方、拟人、抒情句是作品给我们的极好馈赠
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七年级语文上册《济南的冬天》.doc
七年级语文上册《济南的冬天》
教
学
目
标
学问技能目标
理解重点词语，品尝积累语言，体会济南的冬之美。
过程方法目标
朗读课文，感知内容，初步培育感悟散文的实力。学习抓住景物的主要特点，表达自己的感受。
情感看法目标
体会作者对景物独特的感受，以及对其寄予的深情。让学生学会专心感受自然之美。
教学重点
指导学生体会文章语言之美和作者的情感所在。
教学难点
引导学生体会作者在景物描写中感知其中的思想感情。
教具打算
多媒体课件
教
学
过
程
第一课时
一、预习
1．找出课文中的生字词，查字典，给它们注音、说明，并学会运用。
(1)响晴：(天空)晴朗无云。
(2)温晴：本课指天气极为晴朗、光
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七年级语文济南的冬天5.ppt
济南的冬天 庙沟中学 方 芳 教学目标 一、了解作者 二、疏通词语（读音、记形、解义） 三、熟读课文，整体感知： 1、济南冬天总的特点 2、文中重点写的济南冬天的景物及其特征 3、体会作者思想感情 四、理清文章结构、层次 一、作者简介 认清字形、读准字音 三、整体感知 济南冬天的总体特征是什么？ 课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？ 课文表达了作者怎样的思想感情？ 整体感知1 济南冬天的总体特征是什么？ （用本段词句回答） 整体感知2 课文描绘了济南冬天的哪些景物？ 读思议说① 读思议说②
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济南的冬天3七年级上(2).pptx
济南的冬天
老舍
本课内容学习目的及规定背景知识知识解说课堂练习本讲小结课后作业1、掌握写景抒情散文的阅读办法2、掌握景物描写的办法
背景知识济南市介绍济南市是山东省省，会位于中国东部沿海，属于暖温带大陆性季风气候区，四季分明，日照充足作者介绍老舍（1899-1966），当代出名作家，人民艺术家。原名舒庆春，字舍予，满族人。生于北京一种都市贫民家庭。代表作《骆驼祥子》、话剧《茶馆》等，他的作品收集在《老舍文集》中。本文约写于1930—1931年间，是作者在济南齐鲁大学任教时写的。
注音济南（）着落（）宽敞（）贮蓄（）澄清（）暖和（）髻（）水藻（）Jǐzhuóchǎngzhùchénghuójì
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七年级语文2济南的冬天教学课件.pptx
济南的冬天; 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家〞。著名作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》 话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹〞 。;注 音;整体感知;读思议说;3课文写了济南冬天的哪些景物？;二、速读2—5节;—可爱 、充满温情;冬水;想一想：
作者为什么能用如此精妙的语言描绘出如此精美的画面？结合朱自清的《春》谈谈学习收获。
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七年级语文2济南的冬天教学课件.pptx
毛泽东：
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。;2 济南的冬天;;作者简介及背景;检测生字词;步骤一:初读课文,整体感知;请你为下面的图片配上最适宜的原文语句;步骤一:初读课文,整体感知;4.再读2-5段，分析作者笔下的山景都写了哪几幅画面？并概括其特点。;步骤二:再读课文,探究写景技巧;2.第4段描写薄雪覆盖下的山,运用了移步换景的手法,请你简要分析。;第二课时;步骤一:揣摩语言,体会修辞之美;这里运用了拟人的修辞手法，赋予...人的动作/情感/思想/情态（将...人格化），生动形象地写出了...特点，表达了作者...的思想感情。;③一个老城,有山有水,全在蓝天底下很暖和安闲地睡着,只等春风来
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七年级语文2《济南的冬天》第二课时教学课件.ppt
继续讨论： 阅读第2、3、4、5自然段;山;小城：晒 睡 醒;薄雪露粉色 ( 害羞 );薄雪覆盖下的山;城外远山; 用“卧“字传神地写出了村庄和雪的情态，表达了一种安闲平静的气氛，与文章基调相调谐，有一字传神之效。和前文“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安闲地睡着〞相照应。; 绿萍、绿水藻、绿柳 ;本课小结;?朗读第2自然段，想想：
1、文章怎样转入写阳光朗照下的山景。
3、请闭上眼睛想：一个老城，有山有水全在天底下晒着阳光，暖和舒适的睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
4、这一圈小山在冬天特别可爱，好似是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地
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七年级语文上册12课《济南冬天》.ppt
瑞士风光 西湖美景 济南的冬天－阅读方法 写景抒情散文的阅读方法 “三问”： 写什么景？ 抒什么情？ 怎样写景抒情？ 分段 全文分为两大部分: 第一部分（第一自然段） 总写济南冬天“温晴”的特点。 2· 第二部分（第二至第六自然段） 具体描绘济南冬天的山水美景。 动动手 老舍给我们描绘了冬天济南的几幅山景？能用精练的词句给每一幅图拟一个名称吗？ 本段小结： 文章开头紧抓济南冬天“温晴”的特点，赞誉济南是个“宝地”，这是贯串全文的主线，下文描绘的济南冬天独有的美景，都是与此相联系的。 2.课文具体描绘了济南冬天的哪些景物? 山、
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七年级语文2《济南的冬天》第一课时教学课件.ppt
济南的冬天; 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家〞。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹〞 ;注 音;朗读课文，思考:;读思议说;;;济南的冬天; 老舍，原名舒庆春，字舍予。北京人，老舍是他最常用的笔名，著名作家。是语言大师，被誉为 “人民艺术家〞。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹〞 ;注 音;朗读课文，思考:;读思议说;;;
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七年级语文3济南的冬天教学课件.pptx
老舍;作者简介;
;;;老舍;初读课文; 温晴;初读课文;理清文章结构; 在写景方法上，本文与朱自清笔下的《春》有何异曲同工之妙？;〔一〕抓住景物特点;阳光朗照下的山;薄雪露粉色 ( 害羞 );
城外的远山;冬水温暖、富于生机;清澈透明;〔二〕语言优美; 【甲】这一圈小山在冬天特别可爱，好似是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。〞
【乙】这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。;读出情味儿; ; 本文表达了作者怎样的思想感情?
〔浏览全文，查找抒情句〕;直接抒情句：;间接抒情句：;; 老舍25岁前一直生活在北京，
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第2课《济南的冬天》课件语文七年级上册.pptx
镶（）单单安适（）
着落（）慈善肌肤
秀气宽敞（）贮蓄（）
澄清（）空灵（）地毯（）
伦敦（）响晴髻（）
狭窄（）绿萍（）水藻（）;多音字;;作者简介;;;;;;;;;;;;;;;;山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。;;;;;;;;同样是写景散文，本文在写法上与《春》有什么相同之处？;背景链接;资料一;王国维《人间词话删稿》“昔人论诗词，有景语、情语之别，不知一切景语，皆情语也;这篇写景抒情散文紧紧围绕济南冬天“温晴”这一特点，描绘了一幅山清水秀、天蓝地暖的济
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《济南的冬天》七年级语文上册综合资源（统编版）.pptx
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1968年的一天，许多知名人士纷纷祝贺诺贝尔文学奖获得者川端康成，因为他是日本第一个获此殊荣的作家。可当时，有一位瑞典大使却说了这么一句话：“你知道吗，这次得奖的本不应该是你，是一位中国作家，只可惜他已去世，而这个奖项只颁给健在的作家。”你知道这位中国作家是谁吗？新课导入老舍先生
文人雅士诵济南 海右此亭古， 济南名士多。 ——唐·杜甫济南潇洒似江南。 ——宋·黄庭坚羡煞济南山水好，有心长做济南人。 ——金·元好问
统编版·语文·七年级上册2 济南的冬天
学习目标01必备知