初中地理_世界的气温和分布教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《世界的气温及其分布》教案

课题世界的气温及其分布课型复习课授课人

知识与

掌握气温的相关概念，学会气温的测定方法

技能

教

学过程与

能根据世界气温分布图，归纳世界气温的分布规律

目方法

标情感态

度价值理解分析气温问题的基本思路，形成正确的地理思维

观

教学重点世界气温分布规律

教学难点世界气温分布规律形成的影响因素

教学方法回顾，小组探究教学手段多媒体课件

教学过程

活动内容教师活动学生活动活动设计意图

引入新课提出问题：如何描述气温思考吸引学生注意力

描述气温的出示课件回顾知识从整体上把握描述气温的基本思

三个维度路

气温高低的提出问题：日均温，月均温，年均思考，解答回忆所学知识，为后面问题的解决

描述温的概念和计算方法奠定知识基础

气温时间变提出问题：气温日较差和气温年较思考，解答，总结回忆所学知识，形成规律

化的描述差的概念和计算方法规律

解决问题出示题目思考题1和2思考，回答熟练掌握气温概念的应用

气温空间变提出问题：气温随纬度的变化及其回顾，回答回忆所学知识，形成规律

化的描述影响因素

解决问题出示题目思考题3和4思考，回答通过运用气温随纬度的变化规律

解决问题，从而加深对这一规律的

理解。

气温随海陆提出问题：气温随海陆位置的变化回顾，回答回忆所学知识，形成规律

的变化及其影响因素

解决问题出示题目思考题5和6思考，回答通过运用气温随海陆的变化规律

解决问题，从而加深对这一规律的

理解。

气温随海拔提出问题：气温随海拔的变化及其回顾，回答回忆所学知识，形成规律

的变化影响因素

解决问题出示题目思考题7思考，回答通过运用气温随海陆的变化规律

解决问题，从而加深对这一规律的

1

理解。

拓展应用出示思考题思考，回答通过该题，能灵活运用各因素分析

气温问题

学情分析

优点：