湖北省襄阳市第四十七中学八年级物理上册《5.3串联和并联》学案(无答案)人教新课标版.doc

湖北省襄阳市第四十七中学八年级物理上册《5.3串联和并联》学案（无答案） 人教新课标版 1．运用提问猜想、设计实验、实际操作、分析实验现象学会区分串并联电路。 2．通过合作交流、自主探究，得出 4．能画简单的串联和并联电路图。 学习重点： 通过探究得出串并联电路的特点。 学习难点： 能规范画出串并联的电路图，并能动手连接串并联电路。 学习过程： 社会的发展使人们的生活越来越舒适，丰富多彩．家用电器越来越多，它们是如何连接在电路中的呢？每到节日，为了增添节日的气氛，无数盏彩灯将建筑物的轮廓钩画得格外好看．看到此情此景，你一定想知道，那长长的一串电灯是怎样连接的。今天，我们就学习一下这些电路有什么不同。有两个灯泡，请设计一个电路，当开关S闭合时，都亮，有几种连接方法？应怎样连接？请自己设计电路图，画在练习本上。 （一）串联和并联的定义 各小组设计的电路可以分为几种分析下他们有什么不同? 小结：用电器 连接的电路叫串联电路。 用电器的两端 连接的电路叫并联电路。 （二）串联电路特点 实验：按设计的串联电路连接实物图。 想一想：串联电路中电流有几条路径？：闭合开关小灯泡发光后取下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光？结论：串联电路中电流只有条通路，串联电路中各用电器之间的工作要影响。　实验：根据连接实物电路 想一想：并联电路中电流有几条路径？： 闭合开关，小灯光发光后取下一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光？结论：并联电路中电流有通路，并联电路中各用电器之间的工作影响。 提示：此题考查识别电路的能力。解这类题一般用电流法：从电源正极出发，沿接线寻找电路的通路，回到电源负极。 (1)当闭合开关S1、S2时，电流从电源正极出发，首先到达B点分成两条支路，一条支路电流经S1 、L2到C点，另一条支路经L1 到C点。 两股电流从B点分开到C点汇合，最后合在一起经S2流至A 点，回到电源负极，所以这两条支路中的L1和L2是并联。 (2)当只闭合开关S3时，电流从电源正极出发至B 点，流经L1、L2和S3后，从A 点回到电源负极，流经两灯泡的是同一股电流，所示L1、L2是串联。 (3)当S2、S3同时闭合时，情况发生了变化，电流从B点经L1可以通过S2直接到A 点，回到电源负极，不必再经L2和S3，也就是说S2闭合以后，L2被短路了,短路时L2上无电流流过，所以L2不会亮。 【例2】如左图所示电路，判断此电路是串联电路还是并联电路。 提示：本题主要考查识别电路的能力。在识别不规范电路时，可用“‘节点法”。节点法：识别电路的过程中，不论导线有多长，只要其间没有电源、用电器的导线两端点均可以看成同一个点，从而找出各用电器两端的公共点，以识别电路连接方式。 运用“节点法”可知，A、B、C其实是同一点，这点接在电源负极上，D、E、F其实也是同一点，这点通过开关S接在电源正极上，也就是灯L1、L2、L3连接在公共点A、F之间，这三盏灯是并联的。等效变换后的电路如右图所示。可见，此电路是并联电路。 小结：总结串联电路和并联电路的特点 串联电路 并联电路 连接特点 电流路径 用电器是否相互干扰 开关位置和作用关系 (四) 生活中的电路 1.节日彩灯教室里的电灯?电视与电冰箱的连接（4）2×104μA= A 2．电路连接的基本方式有两种，分别是______联和______联。 3. 如图所示电路，要使灯L1、L2串联，则应闭合开关 ，断开开关 ；要使灯L1、L2并联，则应闭合开关 ____，断开开关 ；绝对不能同时闭合开关 。 4．请你指出图所示的各个电路中小灯泡之间的连接方式，写在括号里 （ ） （ ） （ ） （ ） 5．图所示的电路中，L1和L2是______(填“串联”或“并联”)接入电路的。开关S1控制灯泡______，S2控制灯泡______，S3是总开关；当S1、S2闭合，S3断开时，灯泡______发光；如果只让L1发光，则应该使开关______闭合，______断开。 6．图所示的电路中，两灯泡是______联的。 (1)在图中画出开关闭合后通过灯泡的电流方向； (2)用铅笔把干路描粗。 7．下列说法中正确的是( ) A．教室里的照明灯和电扇是并联的 B．夜晚成千只点亮的灯泡映出高大建筑物的轮廓，这些灯泡都是并联的 C．一条大街上的路灯总是同时亮，同时灭，它们一定都是串联的 D．一条电路