《时装画技法》.ppt

《时装画技法》 课程建设与教学设计情况 一、课程设置与学习目标 1、服装设计相关专业技术岗位分析 服装设计生产岗位工作流程 2、专业课程设置 3、本课程的性质与作用 本课程是服装设计专业的核心课程之一，是理论与实践相结合、着重培养学生设计表现能力的专业课程。其图示绘画表现对设计思维的物化具有指导性的作用，通过服装效果图和款式图的绘画实训，完成从设计构思到设计物化的衔接。 4、课程学习目标 二、课程设计理念与思路 以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，对教学内容进行大胆改革：以完整的服装行业、企业真实工作任务为核心内容，引领教学的全过程，贯彻于教学过程之中，充分体现教学的职业性、实践性和开放性的要求。 二、课程设计理念与思路 三、课程内容选取 由于高职学生实习、工作岗位多为设计助理、服装制版、服装跟单，因此在课程设计中强化服装款式表现的技能训练，培养学生将设计图物化为服装产品的表现能力，并熟悉后续的工作实践，提高职业牵移力。 在教学中把真实的项目引进到实训课程当中，进行针对性的适应能力与协作能力训练，旨在培养和强化学生在服装设计工作岗位中的职业角色意识，奠定了良好的可持续发展专业基础。 三、课程内容选取 三、课程内容选取 核心任务：服装效果图 服装款式图 三种技能培养：人物造型 技法 平面款式 三大模块：服装人体绘画 服装效果图表现 服装款式图表现 实践项目分三个层次： 单元实践项目 阶段性综合实践项目 社会实践项目—职业资格证考核 技能竞赛 设计大赛 企业合作项目 三、课程内容选取 四、教材及相关资料 五、教学方法与实施手段 1、教学模式的设计与创新 校企合作开展教学设计 基于工作过程的学习情景设计 教学方法的改进与创新 五、教学方法与实施手段 六、课程教学团队 1、课程负责人 许恩源 教授 原上海中国纺织大学服装学院（现东华大学）教授。2004年至今于成都艺术职业学院任教授，主持院级科研项目“《时装画技法》精品课程建设”。许恩源教授在我国高等服装专业教育领域具有众多建树，他以20余年教学和创作形成完善的教学体系，并针对高职教育的特点，大胆改革教学。几年来，率领课程组成员取得显著教学成果。学生学习认真努力，兴趣浓厚，目的性强，是该专业诸多课程中倍受学生欢迎的课程。 七、已有条件——相关教学成果与实践 1、许恩源教授有《时装画之新理念》等多篇论文在《上海服饰》、《时尚》杂志发表； 2、许恩源教授2005年来编著并正式出版《时装画技法研究》、《时装画技法入门》、《学习时装画100个怎么办》等多部教学书籍； 3、吴静芳教授有《莫高窟158窟国王举衰图中少数民族冠、帽的研究》等论文在《上海国际服装文化节论文集》上发表； 4、羊黎副教授论文《服装结构线的设计》获四川省职业教育教学优秀论文二等奖；2009年任《服装款式设计》 副主编； 5、张奇新副教授2006年论文《神秘的凉山彝族服饰》在专业期刊“服装设计师”第九期上发表。 七、已有条件——相关教学成果与实践 1、承担2007年四川省职业技能鉴定“中级服装设计定制工” 模块培训和考核 2、承担2008年四川省职业技能鉴定“中级服装设计定制工” 模块培训和考核 3、组织学生参加“2008年金三塔杯全国首届丝绸服装设计 大赛”，三名学生获奖 4、组织学生参加“2008年四川省旅游工艺品设计大赛”，十 三名学生获奖 5、与校企合作单位——成都红果服装有限公司联合开展 服装产品的设计与开发 6、2008年为中国人民解放军国防艺术团设计表演服装 与成都红果服饰有限公司等签定校企合作协议，建立校外实训基地。 参加四川省服装行业协会，通过协会联系企业进行服装设计专业讲座、主题大奖赛、项目式教学、技能培训、组织学生到实地参观、实习等； 与四川省职业培训指导中心签定合作协议，该中心具有全国最先进的设备，可进行毕业设计、教学实习等。已进行二批次“中级服装设计定制工”的考核鉴定，过级率90%。 八、教学效果 西南交通大学教授艺术与传播学院 缪根生 教授 1、课程设置是同类院校中频具特色的、内容较为完善的一门课，尤其在理论讲授方面系统性强、深入浅出，易于掌握。撰写的教材信息量大、参考性强、易学易懂，对各种时装画技法的逐一介绍真正起到了教科书的辅导作用。 2、课程尤其重视服装业生产实践的需求，强调职业教育对生产实践应用素养的培养，面对服装业不同生产环节的需求，使该课