第25课《活板》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptx

义务教育教科书(2024部

编版)

25.活板

语文/七年级下册;

第一课时;

课程导入

同学们，大家还记得2008年北京奥运会开幕式上

“活字印刷术”的表演吗?他向世界展示了中国四大发明之一——活字印刷术。2008年6月14日，活字印刷术被国务院确定为国家级非物质文化遗产；2010年，以东源木活字印刷术为主体的“中国活字印刷术”被联合国教科文组织列入“急需保护的非物质文化遗产名录”。

活字印刷术的详细介绍就在沈括的《梦溪笔谈》中的《活板》一文，今天我们一起来学习这篇文章。;

学习目标

1.掌握重点实词和虚词的意思和用法，了解

活字印刷术及其主要特点。(重难点)

2.借助注释，把握文章的基本内容，理解课

文的说明顺序。(重难点);

作者简介

沈括(1031-1095),字存中，号梦溪丈人，钱塘(今

浙江杭州)人，北宋政治家、科学家。沈括一生致力于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”,代表作是《梦溪笔谈》。;

背景解读

《梦溪笔谈》是笔记文学体裁的综合性论著。全书包括《笔谈》《补笔谈》《续笔谈》共30卷。其内容广博，天文、

数学、物理、化学、生物、地理、地质、医学、军事、历史、

文学、哲学等，几乎无所不包。《梦溪笔谈》总结了古代，特别

是宋代自然科学领域的光辉成就，记录和赞扬了当时劳动人民的创造，阐述了自己在自然科学方面的见解，是我国和世界科技发展史上一部重要文献，受到国内外广泛重视和高度评价，被称为“中国科学史上的里程碑”。;

文体知识

说明文文体知识

说明文是客观地说明事物、阐明事理的一种文体。目的在于给人以知识。说明对象：文章所介绍的事物或说明的道理就是说明对象。

说明文必须抓住说明对象的主要特征进行说明，这是说明文的灵魂。说明顺序

(1)时间顺序：以时间先后作为说明顺序，也就是按照事物发展的时间先后安排顺序，这种顺序一般用于说明事物的发生、发展或制作过程的文章。常以时间词为标志，如年月、时代、朝代等。

(2)空间顺序：说明某事物的构造或建筑物???构造，往往用空间的转换顺序进行介绍。多按照从外到内、由上到下、由左到右等顺序依次介绍。

(3)逻辑顺序：说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般一个别、概括—具体、整体—局部等。;

(shēng)(jiāo(huò

毕昇)胶泥)蜡和纸灰之类

(dY)(shù(gēng)

字平如砥数十百更互用之;

积累字词

通假字

①活板(“板”同“版”)

②已后典籍皆为板本(“已”同“以”)

③药稍镕(“镕”同“熔”,用高温使固态物质转变为液

态

);

唐人尚未盛为之(动词，做)

己后典籍皆为板本(动词，是)

又为活板(动词，制作)每字为一印(动词，刻)

①为满铁范为一板(动词，成为)

未为简易(动词，算是)

每韵为一帖(动词，做)

不以木为之者(动词，刻)

其印为余群从所得(介词，被);

则以一铁范置铁板上(介词，把)

则以一平板按其面(介词，用，拿)

以备一板内有重复者(连词，表目的，可译

为“用来”)

则以纸帖之/以草火烧/不以木为之者/

以手拂之/以松脂、蜡和纸灰之类冒之

(介词，用、拿);

积累字词

③帖则以纸帖之(动词，用标签标出)每韵为一帖(名词，标签)

④就持就火炀之(动词，靠近)(瞬息可就(动词，完成)

⑤若(不若燔土(动词，如、像)若止印三二本(连词，如果);

积累字词

古今异义

①有布衣毕昇

古义：平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”今义：布制的衣服

②其印为予群从所得，至今宝蔽

古义：珍藏

今义：储藏的珍宝或财富，多指矿产;

积累字词

词类活用

①板印书籍(名词用作状语，用雕版

②火烧令坚(名词用作状语，用火)

③用讫再火令药镕(名词用作动词，用火烤)

④则以纸帖之(名词用作动词，用标签标记);

整体感知

1.请同学们小组合作，结合课下注释和工具书，疏通文意，积累重点文言词句。

翻译小贴士

①留一一国号、年号、地名、人名等可以保留，直接使用；

②替一一用现代汉语双音节词替换古代汉语单音节词；

③·调一一调整语序，使其符合现代汉语的表达习惯；

④补一一补充省略部分，使意思完整；

⑤删—一删去无实在意义的词，不译。;

整体感知

2.用简要的语言概括每段大意。为第二段划分层次并概括每个层次的大意。

第1段：介绍我国雕版印刷发展的情况。

第2段：具体说明活版印刷的发明、制