Get清风植物的呼吸作用和光合作用.pdf

植物的光合作用和呼吸作用复习.ppt 关于植物的光合作用和呼吸作用复习第1页，讲稿共39页，2023年5月2日，星期三知识是联系的！方法是互通的！第2页，讲稿共39页，2023年5月2日，星期三a3）知道光合作用和呼吸作用的区别a2）描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程b1）概述绿色植物的光合作用及其重要意义2、绿色植物的新陈代谢绿色植物的新陈代谢考试要求考试内容中考考试说明要求4)说明农业生产（合理灌溉、合理施肥、种子处理）中的新城代谢原理b第3页，讲稿共39页，2023年5月2日，星期三光合作用的有关实验绿叶在光下制造有机物二氧化碳是光合作用必需的原料水是光合作用的原料叶绿体是光合作用的场所光合作用产生氧第4页，讲稿共39页，

2023-12-24 约5.3千字 39页立即下载

植物光合作用与呼吸作用专题.doc 专题复习：植物的光合作用与呼吸作用 【考点内容解析】光能叶绿体二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气有机物（储存着能量） +氧二氧化碳+水+能量公式是光合作用和呼吸作用的核心部分，我们的绝大多数知识点都可以围绕公式展开， 1.定义：首先看光合作用定义，绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转换成储存能量的有机物，并且释放氧气的过程。实质上就是将光合作用的公式用自己的语言叙述了一遍。同理呼吸作用的定义也可以用叙述公式的方式介绍一遍，植物细胞利用氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水，并且释放出能量的过程。 2.我们再看光

2017-04-27 约6.79千字 8页立即下载

2025-01-27 约3.7千字 31页立即下载

绿色植物的光合作用和呼吸作用.ppt 生物关于绿色植物的光合作用和呼吸作用第1页，共35页，星期日，2025年，2月5日2个经典的实验:17世纪，范·海尔蒙特的实验18世纪，普利斯特莱的实验知识点一:光合作用的相关实验第2页，共35页，星期日，2025年，2月5日abc土壤100千克柳树2.5千克5年后只浇水约99.9千克约82.5千克第3页，共35页，星期日，2025年，2月5日17世纪，范·海尔蒙特的实验＋80kg－0.1kg水植物生长需要水五年前五年后改变量柳树2.5kg82.5kg土壤100kg99.9kg2.本实验的结论是什么？1.柳树增重的原因是什么呢?第4页，共35页，星期日，2025年，2月5日2个经典的实验:17

2025-03-17 约2.62千字 35页立即下载

植物的光合作用和呼吸作用复习课件.ppt 植物的光合作用和呼吸作用复习课件欢迎来到植物光合作用和呼吸作用的复习课程。本课件将深入探讨这两个关键的生命过程，帮助您更好地理解植物的生理机制。学习目标理解基本概念掌握光合作用和呼吸作用的定义、过程和意义。区分两个过程明确光合作用和呼吸作用的区别与联系。应用知识学习如何将理论知识应用于实际种植和实验中。 光合作用的定义和意义定义光合作用是绿色植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物的过程。意义光合作用是地球上最重要的生化反应之一，为生态系统提供能量和氧气。 光合作用的条件光照充足的光照是光合作用的关键条件。水分水是光合作用的重要原料之一。二氧化碳空气中的二氧化碳是合成有机物的碳源。叶绿素叶绿素

2025-02-15 约2.67千字 30页立即下载

植物激素调节光合作用呼吸作用.doc 3、植物的生命活动调节、光合作用和呼吸作用 命题人：阜阳三中徐新河一、选择题（共15题，每小题3分，共45分） 1．下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是 A． B． C． D． 2．某同学在“探究生长素类似物NAA促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，有关本实验分析或评价的叙述正确的是 A．本实验的自变量是促进插条生根的NAA浓度大小 B．银杏插条上侧芽的数目及饱满程度会影响实验结果 C．促进银杏插条生根的最适浓度为cD．用NAA处理枝条的时间应该相同 D、生长素涂抹雌蕊柱头可以促进子房发育成

2017-06-17 约4.38千字 7页立即下载

右植物细胞的光合作用和呼吸作用光合作用.PPT 植物细胞的光合作用和呼吸作用 植物细胞的光合作用和呼吸作用 光合作用： 呼吸作用：基本模型： 1 2 黑暗 呼吸作用 O2量减少 CO2量增加较弱光照 光合作用＜呼吸作用 3 弱光照 光合作用=呼吸作用 4 较强光照 光合作用＞呼吸作用 CO2+H2O (CH2O)+O2 光能叶绿体 C6H12O6+6H2O+6O2 6CO2+12H2O+能量酶 CO2量不变 O2量不变 O2量减少 CO2量增加 O2量增加 CO2量减少 CO2缓冲液的作用？ 3.调节白炽灯至较强光照,实验装置处在哪种模型？一段时间后，实验装置中的液滴向移动 2

2018-10-23 约4.36千字 12页立即下载

光合作用 呼吸作用.ppt 关于光合作用呼吸作用第1页，课件共11页，创作于2023年2月根据所学知识填写下面概念图中①、②、③、④所示的名称。呼吸作用①氧气水②分解消耗产生产生①_____________②_________________③_______________④_________________有机物二氧化碳能量各项生命活动释放③用于④第2页，课件共11页，创作于2023年2月联系所学知识拓展呼吸作用概念图呼吸作用有机物氧气水二氧化碳分解消耗产生产生释放能量各项生命活动场所线粒体储存在植物细胞有光合作用来自来自气孔通过进入特点使澄清的石灰水变浑浊实际应用中耕松土低温保鲜粮食储存保卫细胞组成温度、水分二氧化碳

2024-03-03 约1.29千字 11页立即下载

光合作用与呼吸作用-新.ppt 、酶、需酶 呼吸作用和光合作用的比较分解葡萄糖等有机物，产生二氧化碳和水等二氧化碳和水合成葡萄糖，并释放氧气等物质变化葡萄糖等有机物中稳定的化学能转化为热能和ATP 光能转变为葡萄糖等有机物中稳定的化学能能量变化细胞质基质、线粒体叶绿体场所有光无光均进行在光下进行条件 呼吸作用 光合作用 注意以下几条基本原理：　 ⑴光合作用、呼吸作用的速率一般为一段时间内CO2 、O2和葡萄糖的变化量计算。　 ⑵在有光和无光条件下，植物都能够进行呼吸作用。　　 ⑶净生产量=实际光合作用量－呼吸作用量。　 ⑷计算时，应该先列出光合作用和

2017-01-14 约4.75千字 44页立即下载

光合作用和呼吸作用_7.doc 光合作用与呼吸作用 来自淄博六中 1．下列对各曲线所表示的生物学意义的描述中，错误的是（） A．甲图可表示绿色植物叶片光合作用强度与空气中二氧化碳含量的关系 B．乙图可表示绿色植物光合作用强度与光照强度的关系 C．丙图可表示酵母菌呼吸作用中二氧化碳生成量与氧气浓度的关系 D．丁图可表示植物根细胞中ATP生成量与氧气浓度的关系 2.将某绿色植物放在特定的实验装置中，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其他实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标。实验结果如下表所示：温度（℃）5101520253035光照下吸收CO2(mg/h)1

2017-04-24 约3.11千字 3页立即下载

光合作用和呼吸作用（二）.docx 光合作用和呼吸作用（二） 1. 存在于盐湖和热泉中的两类细菌都具有的特征是…………………………………………（　A　） A．在极端环境下进行遗传物质的复制 B．对青霉素敏感 C．在极端环境下都不进行分裂生殖 D．细胞壁的主要成分是纤维素 2．假设甲和乙是二个体重均为70kg，且具有同等体液的个体。某日，二者同时各吃了一份相同的高盐快餐，但乙又喝了一瓶纯水。以下各项叙述中正确的是 ………………………（　B　 A．甲循环系统中抗利尿激素的水平比乙低 B．乙循环系统中抗利尿激素的水平比甲低 C．两者抗利尿激素水平一样 D．乙将比甲产生的尿少 3. 用平板划线法和稀释涂布平板法都可

2018-08-28 约6.61千字 7页立即下载

光合作用与呼吸作用.ppt 光合作用与呼吸作用;3;一、选择题 1.如图是在电子显微镜下观察到旳高等植物叶绿体构造模式图，下列有关叙述错误旳是（） A.①②所示构造都是选择透过性膜 B.与光合作用有关旳酶都分布在③上 C.把光能转化为活跃旳化学能旳生化过程是在③上进行旳 D.把活跃旳化学能转化为稳定旳化学能旳过程是在 ④中完毕旳 ;2.（09·绍兴模拟）下列有关叶绿素旳说法，正确旳是（） A.叶绿素在高等植物体内有两种，叶绿素a呈黄绿色，叶绿素b呈蓝绿色 B.叶绿体旳类囊体薄膜和基质中均具有与光合作用 有关旳色素和酶 C.叶绿体色素提取和分离试验中，在滤纸条上叶绿素a比叶绿素b扩散得慢

2025-03-12 约2.91千字 30页立即下载

第2讲光合作用和呼吸作用.ppt ; 全力投入会使我们与众不同！你是优秀的，你一定能做的更好！加油！;学案反馈;存在问题：;考纲要求 1光合作用的基本过程（Ⅱ） 2影响光合作用速率的环境因素（ Ⅱ ） 3细胞呼吸过程和影响因素（ Ⅱ ）命题角度 1.光合作用考题普遍存在，与呼吸作用相联系的综合性试题也非常多，试题赋分比重始终非常高 2.试题综合性大、灵活性强、开放度大，命题形式灵活多变，选择题、简答题、图表题和实验探究题均有涉及 ;学习目标;考点一图解光合作用和呼吸作用;细胞呼吸过程图解;2.光合作用和细胞呼吸中物质和能量变化的关系 (1)物质变化 C： O：

2017-04-24 约小于1千字 16页立即下载

光合作用、呼吸作用.ppt 建构主义观点下的教学设计什么是生物？什么是生命？ * * 高三第一轮复习指导报告内容背景及现状建构主义观点下的教学设计探索反思：收获与困惑课题背景 1、新课改背景下对生物学科的新要求 2、新课改背景下对教师教学方法、教学模式的新要求 3、落实学校要求的强化课堂教学“五个度”：教学组织的和谐度、教学设计的有效度、教学过程的开放度、学生学习的参与度、课堂资源的新颖度 09年考试说明对生物学科的要求： 1、能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。 2、能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确的描述生物学方面的内容。 3、能运用所学知识与观点，通过比较、分析与

2017-02-10 约字 20页立即下载

光合作用和呼吸作用二.docx NaOH溶液装置2装置1酵母菌培养液7、（2010·江苏仪征市高三期中）下图为探究酵母菌进行的呼吸作用类型的装置图，下列现象中能说明酵母菌既进行有氧呼吸，同时又进行无氧呼吸的是 B A．装置1中液滴左移，装置2中液滴不移动B．装置1中液滴左移，装置2中液滴右移C．装置1中液滴不动，装置2中液滴右移 D．装置1中液滴右移，装置2中液滴左移31、（2010·福州八中高三第一次质检）图甲是果醋发酵装置。发酵初期不通气，溶液中有气泡产生；中期可以闻到酒香；后期接种醋酸菌，适当升高温度并通气，酒香逐渐变成醋香。图乙中能表示整个发酵过程培养液pH变化的曲线是 BA．①B．②C．③33、（201

2018-04-19 约1.1万字 15页立即下载