爱护公共财物教案.pdf

爱护公共财物 教学目标 认知： 1 ．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。 2 ．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者 的表现。 情感： 1 ．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。 2 ．崇敬爱护公共财物的人。 3 ．憎恶破坏公共财物的人和事。 行为： 1 ．自觉爱护公共财物。 2 ．对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。 教学建议 教材分析 本课是根据课程标准“公共生活中的道德规范”中 “爱护公共财物”的教学内容和基本要求编写的。一、 二年级进行过爱护课桌椅和学校物品的教育。三至五年 级进行过爱护公用设施的教育，但都没有明确讲公共财 物。在此基础上，六年级则从爱护公共财物的高度进行 教育，带有总结和提高的性质。也就是说，从理论上讲 什么是公共财物，为什么要爱护公共财物，我们应该怎 样去做。这课有一定的深度和难度，因为只有从理论上 弄清爱护公共财物的道理，才能在行动上有所表现。 本课的教学重点是公共财物都是劳动者辛勤劳动创造 出来的。学生应该爱惜公共财物。教学难点是懂得爱护 公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动者的表现。 本课开头设计一个“述说”，让学生列举出哪些是国 家或集体的财物，从而引出本课的主题。本课课文共讲 了四层意思。 第一层，主要阐述什么是公共财物，公共财物与改善 人民的生活、进行社会主义现代化建设的关系，以及除 天然资源外，公共财物都是劳动者辛勤创造出来的等内 容。 第二层，主要讲述如何对待公共财物不仅表现为一个 人对待“物”的态度，也表现为对国家、对人民的态度。 第三层，主要讲在现实生活中，我们经常看到一些不 爱护公共财物、破坏公共财物的现象。 第四层，主要讲爱护公共财物是社会主义国家公民的 责任。要从小树立公共财物神圣不可侵犯的观念。我们 不仅要爱护公共财物，而且要对损坏公共财物的行为， 加以劝阻，并想办法制止。 教法建议 1 、本课可以以故事导入，吸引学生的兴趣，引出课 题。 2 、在讲解公共财物以前，可以先让学生自己根据已有 的知识去找，教师可根据学生回答进行补充，有利于与 孩子已有的知识相连接。 3 、在讲解她们为什么保护公共财产时，教师可以帮助 学生分析：她们把国家当成了是自己的家，如果你家的 东西遭到破坏，你会不会保护呢？答案是肯定的。所以 说，她们是把国家当成了是自己的家，公共财物是国家、 集体的，是劳动人民用辛勤劳动创造出来的，来之不易。 因此她们为保护公共财物而奋不顾身。 教学设计示例 第七课爱护公共财物 教学目标 认知： 1 ．知道公共财物是国家和集体的财产，是劳动成果。 2 ．懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重劳动 者的表现。 情感： 1 ．以爱护公共财物为荣，以破坏公共财物为耻。 2 ．崇敬爱护公共财物的人。 3 ．憎恶破坏公共财物的人和事。 行为： 1 ．自觉爱护公共财物。 2 ．对损坏公共财物的行为加以劝阻，并想办法制止。 教学重点：使学生知道公共财物来之不易，应该爱惜。 教学难点：懂得爱护公共财物是爱祖国、爱集体、尊重 劳动者的表现。 教具准备 课文图（ 1）幻灯片、《草原小姐妹》录像带、自制 练习的幻灯片 1 张。 教学过程 一、故事导入新课 1 ．看图讲向秀丽的事迹。 2 ．看录像介绍龙梅、玉荣的事迹。 3 ．二提问：几十年来，人们一直传颂着英雄维护公 共财物的事迹，这说明了什么？ 4 ．小结过渡：人们热爱英雄、敬佩英雄，希望全社 会都学习他们爱护国家财产的高尚品质。那么，究竟要 学习他们什么呢？让我们来仔细分析课文。 二、分析课文，讲明道理 1 ．你知道哪些是公共财物吗？请随便例举。 学生回答 教学根据学生的回答加以肯定和补充，并详述什么 是公共财物。 提问：向秀丽为保护什么不怕烈火烧身，龙梅、玉 荣为保护什么不怕严寒和暴风雪的袭击？（工厂和羊群） 追问：工厂、羊群是属于谁的财物？ （板书：国家集 体）你还能列举出哪些是属