高三一模传记类文言文阅读题.pdf

高三一模传记类文言文(一).pdf 一、文言文阅读 （2022•上海奉贤•统考一模）阅读下文，完成小题。贾谊传（汉）班固 ①贾谊，洛阳也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。文帝召以为博士。 ②是时谊年二十余，最为少。每诏令议下诸老先生不能言谊尽为之对各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大

2025-02-23 约1.13万字 13页立即下载

高三一模传记类文言文(二).pdf （2022•上海普陀•统考一模）阅读下文，完成各题。 ①王扬，字公度，其先江夏人。祖卿，坐事戍河州，遂著籍。 ②英宗北狩①，邮王摄朝，群臣劾王振误国。众皆伏地哭，请族振。锦衣指挥马顺者，振党也，厉声叱言者去。站愤怒，奋臂起，捽②顺发呼曰：“若曹奸党，罪当诛，今尚敢尔！”且骂且啮其面，众共击之，立毙。

2025-02-24 约1.17万字 13页立即下载

文言文的阅读方法(传记类)..doc 文言文传记专题复习及阅读技巧 文言文人物传记是一种以记叙为主的散文，这类文章一般都要写到下列内容：传主的姓名、字号、朝代和籍贯，传主的官职及其变动情况，传主的工作地点及其变动情况，传主的主要政绩、成就、特长、特点，传主生前和死后受到的封赏，等等。一、分析历年真题： 1．从体裁上说，选文均为史传作品。主要以叙述为主，议论较少，篇幅短小，语言精练简洁。选文主要出自《史记》《汉书》《后汉书》《新五代史》《新唐书》《晋书》《资治通鉴》《元史》《明史》等。 2．从内容上说，选文主人公多为正面形象。选文主人公大多为有声名的文臣武将，主要围绕该人物展开记叙，叙述其生平简历和突出事迹。文章

2017-01-28 约1.26万字 15页立即下载

中考语文 文言文阅读-人物传记类阅读10篇.doc 中考语文 文言文阅读-人物传记类阅读10篇阅读下面文言文，完成后面题目。关羽字云长，河东解人也，亡命奔涿郡。与先主寝则同床，恩若兄弟。而稠人广坐，侍立终日，随先主周旋，不避艰险。建安五年，曹公东征，先主奔袁绍。曹公擒羽以归，拜为偏将军，礼之甚厚。绍遣大将军颜良攻东郡太守刘延于白马，曹公使张辽及羽为先锋击之。羽望见良麾盖，策马剌良于万众之中，斩其首还，绍诸将莫能当者，遂解白马围。曹公即表封羽为汉寿亭侯。初，曹公壮羽为人，而察其心神无久留之意，谓张辽曰：“卿试以情问之。”既而辽以问羽，羽叹曰：“吾极知曹公待我厚，然吾受刘将军厚恩，誓以共死，不可背之。吾终不留，吾要当立效以报曹公乃去。”辽以

2018-07-27 约9.4千字 10页立即下载

人物传记类文言文.ppt 一、建立正确的阅读观——整体阅读1读懂大意：人物、事件、性格除了正文，还要注意：标题、作者、出处、注释、试题所选材料以人物传记为主，帝王将相、清官廉吏、良母孝子、义士隐士、贩夫走卒、佞臣酷吏均有涉及。01所选文章的内容都有一定的现实意义，弘扬正义，贬斥邪恶。02记叙为主，兼有议论抒情。03篇幅较短，400字左右，文后的注释提供了一定的信息。04涉及到的实词和虚词及考题中的例句越来越贴近教材。05二、根据传记特点去阅读（6）常在文首介绍人物籍贯、字号、家世、官职以及主要性格特点。（7）惯常出现一些词语：朝代名、地名、官职名、庙号、谥号、重要典籍。（8）古人用语习惯：称人一般只称“名”。01020

2025-02-11 约1.4千字 19页立即下载

传记类文言文练习.pdf 一、文言文阅读 2（021・上海松江高三二模）阅读下面文言文，完成卜.面小题。于谦传（明）王世 ①于谦，字廷益，其先河南人。谦生而顾皙,美容止。七岁，僧兰古春善相，见而大奇之，曰：“所相人，无若此儿者，异日救时宰相也。”二十三岁举进士，拜江西道监察御史。避风骨秀俊，音吐鸿曾，每奏对宣而前，上必为倾听。 ②久之，议增补各部右侍郎，治诸镇粮税，兼练卒抚民。上手书谦姓名付吏部，遂超并兵部右侍郎，兼治河南、山西。奉玺书以往，年仅三十三，时人荣之。谦感上知遇，夙夜拊循郡邑，延访父老，以便益病苦。岁饶则多出官镣.余民粟以庾；俭则吐庾粟，减直以案。公私得相蟾，而于下尤利。 ③谦既在官久，威惠流

2025-03-09 约3.1万字 30页立即下载

人物传记类文言文.pdf （一）（16届江苏省盐城市盐都区西片九年级上学期第一次月考）阅读下面的文字，完成后面题目。蒙恬者，其先齐人也。恬大父蒙骜，自齐事秦昭王，官至上卿。骜子曰武，武子曰恬。恬尝书狱典文学。始皇二十三年，蒙武为秦裨将军，与王翦攻楚，大破之，杀项燕。二十四年，蒙武攻楚，虏楚王。蒙恬弟毅。始皇二十六年，蒙恬因家世得为秦将，攻齐，大破之，拜为内史。秦已并天下，乃使蒙恬将三十万众北逐戎狄，收河南。筑长城，因地形，用制险塞，起临洮，至辽东，延袤万余里。于是渡河，据阳山，逶蛇而北。暴师于外十余年，居上郡。是时蒙恬威振匈奴。始皇甚尊宠蒙氏，信任贤之。而亲近蒙毅，位至上卿，出则参乘，入则御前。恬任外

2025-04-04 约3.94千字 3页立即下载

高考语文文言文阅读分类训练：传记类.pdf 一、文言文阅读 阅读下面的文言文，完成下面小题。彭思永，字李长，庐陵人。第进士，知南海、分宁县，通判睦州。台州大水败城，人多溺，摄治焉。尽葬死者，作文祭之；民贫不能葺居，为伐木以助之，数月，公私之舍皆具，城筑高于前，而坚亦如之。知潮州、常州。入为侍御史，论内降授官赏之弊，谓斜封非盛世所当有，仁宗深然之。皇祐祀也堂前一日，有传百官皆进秩者。思永言不宜滥恩，以益侥幸。时张尧佐已贵而犹觊执政，王守忠已受宠而求承卞。思永率同列言之，或曰：俟命出，未晚也。〃思永曰：先事

2025-02-09 约4.57万字 47页立即下载

初中人物传记类文言文阅读及议论类.docx 初中文言文阅读训练人物传记类阅读一 文言文关于人物性格、品质评价词语集锦耿介：正直；孤高，不趋时。例如，独~而慕古兮，岂时人之所喜。《后汉书·冯衍传》谄谗：献媚，奉承聪、慧：聪明，有才智刚毅：刚强、果断。刚急：刚直，急躁。刚介：刚直，耿介。例如（翟鹏）性刚介，历官以清操闻。谲：欺骗;诈骗敏：聪慧木讷：质朴，少言奸、佞：奸邪，谗佞宽厚：宽容，厚道。另“宽柔”：宽缓，和柔静悫（jìnɡquè）：沉静，恭谨，诚实周密：周到，细密冲虚：淡泊，虚静冲默：淡泊，恬静。例如（孟嘉）冲默有远量，弱冠，俦类成敬之。深刻：严峻，苛刻；刻薄，不厚道刻薄：冷酷，不厚道，不宽容刻害：苛责，尖刻。例如“又性刻害，好发

2018-01-22 约7.66千字 9页立即下载

人物传记类文言文阅读方法指导和练习答案.doc 人物传记类文言文阅读方法指导和练习（答案）一、《明史·于谦传》 1．B （延：邀请） 2．B（因为。A为：第一个“对”；第二个“成为”。C乃：第一个“于是，就”；第二个“才”。D之：第一个是代词；第二个是助词“的”。） 3．C（使动用法，其他是意动用法） 4．B（A和尚没有向朝廷作推荐，而是于谦自己考上了进士；C于谦被从监狱里放出来不是因为受到王振的器重；D向皇上请示不是体现于谦处事谨慎，为是爱护百姓。） 5．①顾佐任都御史，对下属很严厉，惟独对于谦很客气，认为他的才能超过顾佐自己。 ②等到英宗（宣德皇帝）在土木堡被俘，京师大为震惊，大家都不知道该怎么办。 [参考译文] 于谦，字廷益，钱塘人

2017-06-10 约1.45万字 11页立即下载

中考文言文人物传记类阅读10篇（含答案）.doc 中考文言文人物传记类阅读10篇阅读下面文言文，完成后面题目。杨继盛七岁失母。庶母妒，使牧牛。继盛经里塾，睹里中儿读书，心好之。因语兄，请得从塾师学。兄言于父，听之学，然牧不废也。年十三岁，始得从师学。家贫，益自刻厉。贬狄道典史①。其地杂番②，俗罕知诗书，继盛简子弟秀者百余人，聘三经师教之。鬻③所乘马，出妇服装，市田资诸生。县有煤山，为番人所据，民仰④薪二百里外，继盛召番人谕之，咸服曰：“杨公即须我曹⑤穹帐，亦舍之，况煤山耶！”番民信爱之，呼曰“杨父”。（节选自《明史》卷二百九）【注释】：①典史：知县下属最低级官吏。②杂番：指汉人和少数民族杂居。③鬻柳宗元灌水之阳，有溪焉，东流入于潇

2018-07-31 约9.08千字 10页立即下载

高三二模冲刺--传记类文言文之叙事类讲述.doc 授课类型 C 2015届一模传记类文言文汇编之叙事类 C传记类文言文解题步骤 T传记作品相关知识及阅读方法授课日期时段教学内容一、专题知识梳理（一）高考人物传记类文言文的文体特点高考选择“浅易”古代文作为阅读材料。具体地说，就是选择比较典范的史传文中相对完整、相对独立的片断。依据这一特点，阅读时要注意以下四点： 1.知人知人，就是清楚地认识人物及人物关系。高考文言文，几乎都考史传类文章，而且多选择廉吏的一生小传，选择突出人物的某一点。其一，文言文人物传记是一种以记叙为主的散文，一般都要写下列内容：传主的姓名、字号、朝代和籍贯，传主的官职及其变动情况，传主的工

2017-05-20 约3.26万字 30页立即下载

高考语文备考之文言文：人物传记类文言文阅读指导.pdf 文言文：人物传记类文言文阅读指导人物传记以写人为中心，作者通过人物的言行和典型事例来塑造人物形。人物传记类的文言文，有着特殊的阅读规律和方法。一、以表明时间的词语为纲绳，去串起人物的一生经历古人写人物传记，总是以时间为序，表明时间的那些词语就像是一条条的纲绳，把传主一生所遇到的、所经历过的事情串联在了一起。所以我们在阅读人物传记时，抓住了这些词语就能把握传主一生的经历。古代用以表明时间的，有纪年、纪月、纪日、纪时等的专用术语。还有表明时间转换的一些词语，如“少时、初、先、尝、及、既而、俄而、已而、少顷、顷之、久之、未几、须臾”等。在阅读人物传记时，找出并把握这些词语

2025-05-04 约7.85千字 9页立即下载

文言文人物传记类知识汇总.ppt 人物常用词语 1、表官职的(1)宰相：总揽政务的大官。宰，主持，相，辅佐。(2)御史大夫：其权力仅次丞相。(3)六部：吏、户、礼、兵、刑、工。(4)三司：太尉，司徒司空。(5)中书省：中央行政机要机关。(6)尚书：六部最高行政长官。(7)太尉：军事首脑。(8)郎中：尚书属下部员。(9)宦官：宫廷内侍，又称太监。(10)侍郎侍中：官庚侍卫。(11)校尉：汉代军事长官。(12)翰林学士：管文件，图书，侍读。(13)太史：记史，管文收。(14)国子监：中央教育机构。(15)左右拾遗：唐代谏官。(16)总督：清代地方最高行政长官。(17)巡抚：总揽一省行政军事长官。(18)知州：州一级行政长官。知，管

2025-02-15 约5.24千字 10页立即下载

人物传记类文言文(高考).ppt 6、单音节词现代汉语词汇以双音节为主，而古代汉语词汇与此相反，以单音节为主。此类知识点也常常是高考命题老师重点关注的对象之一。因此，我们平时的复习备考过程中要加强对单音节词翻译的训练。在具体翻译文言文时，我们一定要注意不要轻易地把古汉语的词汇当成现代汉语的双音节词去解释。　例1：遂大困，寻死富阳。分析：此句中的“寻死”并非现代汉语中的双音节词，而是“寻”和“死”两个词，意思是“不久”“死在(富阳)”。该句应译为：于是极度贫困，不久死在富阳。例2：我孰与城北徐公美？(《邹忌讽齐王纳谏》)分析：此句中的“……孰与……”是固定格式，应译为 “与……相比……”

2016-05-20 约9.13千字 42页立即下载