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浅谈做大做强旅游专业需加强旅游专业师资队伍建设.docx

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浅谈做大做强旅游专业需加强旅游专业师资队伍建设

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浅谈做大做强旅游专业需加强旅游专业师资队伍建设(1)........4

一、内容简述...............................................4

(一)旅游专业的重要性.....................................4

(二)师资队伍建设对旅游专业的影响.........................5

(三)研究目的与意义.......................................6

二、旅游专业师资队伍现状分析...............................7

(一)师资队伍结构现状.....................................8

(二)师资队伍建设存在的问题...............................9

师资数量不足...........................................10

师资质量不高...........................................11

师资结构不合理.........................................13

(三)师资队伍建设面临的挑战..............................13

三、加强旅游专业师资队伍建设的策略........................14

(一)加大师资引进力度....................................15

吸引优秀毕业生.........................................16

引进行业专家...........................................17

吸引海外留学人员.......................................18

(二)提升现有师资队伍素质................................19

加强教师培训...........................................20

鼓励教师参加学术交流...................................20

建立教师激励机制.......................................21

(三)优化师资队伍结构....................................22

增加年轻教师比例.......................................23

提升教师跨学科知识水平.................................25

促进教师团队协作.......................................26

四、具体实施措施..........................................27

(一)制定科学合理的师资队伍建设规划......................28

(二)完善师资队伍建设管理制度............................29

(三)建立有效的监督评估机制..............................31

五、结论..................................................32

(一)加强旅游专业师资队伍建设的重要性....................32

(二)实现师资队伍建设目标的途径..........................33

(三)对未来研究的展望....................................35

浅谈做大做强旅游专业需加强旅游专业师资队伍建设(2).......35

内容概要...............................................35

1.1旅游专业的重要性与发展趋势............................36

1.2研究目的与意义........................................36

旅游专业师资队伍建设的现状分析.........................37

2.1当前旅游专业师资队伍的构成情况........................38

2.2旅游专业师资队伍面临的主要问题........................39

2.3国内外旅游专业师资队伍建设的比较分析.................

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