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“二五二”教学模式培养高中生科学探究能力的应用研究
二五二教学模式培养高中生科学探究能力的应用研究
一、引言
随着教育改革的不断深入，高中阶段的教育教学正面临新的挑战与机遇。在众多教学模式中，“二五二”教学模式以其独特的教学理念和教学方法，逐渐受到广大教育工作者的关注。本文旨在探讨“二五二”教学模式在培养高中生科学探究能力方面的应用，以期为高中教育教学改革提供有益的参考。
二、二五二教学模式概述
“二五二”教学模式是一种以提高学生自主学习能力为核心，以教师引导、学生探究为主要教学方法的教学模式。在这种模式下，课堂教学时间被划分为三个部分：前20分钟为教师引导时间，中间25分钟为学生自主学习和探
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