写作第二章写作发现.ppt

艺术观察与科学观察的区别主要有两点： 第一，它超越事物的实用价值，注重把握事物的形象特征。 有三个人（木材商人、植物学家、画家），同时到树林里，看到一棵古松，木材商人的眼光是在审视这棵树值多少钱，可用来做什么材料；植物学家的眼光是在判断这棵树属于什么科属；而画家的眼光却是在全神贯注地关注和捕捉这棵古松的形象特征以及它那种苍劲挺拔的美。 （朱光潜《谈美》） 艺术观察与科学观察的区别主要有两点： 第二，艺术观察注重将主观情感投射到观察对象中，使观察的结果因浸染上了观察者的情感色彩而发生艺术的变形。 张九龄：“海上生明月,　天涯共此时” 李　白：“举头望明月， 低头思故乡” 杜　甫：“露从今夜白,　月是故乡明” 苏　轼：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺” 　　　一件艺术品，不论使用的手段是形象或声音，总是对我们的直观能力发生作用，而不是对我们的逻辑能力发生作用。　──普列汉诺夫 山中何所有？ 岭上多白云。 只可自怡悦，　 不堪持寄君。　 　　　　 ─陶弘景《诏问山中何所有赋诗以答》　 我在医院看完腿疾，不苟言笑的大夫做了个手势，告诉我可以走了。“大夫……”我欲言又止。“还有什么事？”他扶了扶眼镜问。“我弯不下腰去系这边的鞋带。”我不好意思地说。他抬头看了我一眼，蹲下身来，用白皙的手帮我把鞋带系紧。“谢谢您了！”“没什么。下一个。” 走出医院门，我想起了一个小故事：孩子走到一位正忙于指挥交通的警察身边，请他帮忙系上跑松的鞋带：“是妈妈告诉我的，有事可以找警察叔叔。”警察笑了笑，弯下身去。所有的车辆都在这一刻停下来，肃穆地停下来。我总认为，鞋子经这么一系，走起路来会更有力。无论对腿脚不便的患者还是初踏人世的孩子。 邓康延 《系于一爱》 多向性思维 就是沿着不同的方 向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式。它又叫多维思维或辐射性思维。 央视一个栏目邀请了相关市长做访谈。主持王小丫问杭州市长：“杭州的景色很美，不知在市长先生心中，最佩服的前位市长是哪位？” 市长先生稍作思考后，却斯文地作了回应。“我最佩服的前任市长有两位：一是唐代的白居易，一是宋代的苏东坡。两位市长一前一后，不仅为我们的后人建设了美丽的杭州，留下了白堤与苏堤，还吟作了200多首脍炙人口、宣传杭州的广告词”。巧妙风趣的应答，迎来了一阵掌声。?请思考:市长的回答为什么迎来了一阵掌声？ 反向思维，是一种求异思维。它在不违反科学常识、时代精神的前提下，对思维定势的“反动”与“逆转”，是将已有知识转化为创新思维能力过程中的重要的思维方式。它常常多方面、多角度、多起点、多层次地思考问题。通过转换角度，逆向求解的方式，来取得标新立异、耳目一新的效果。 侧向思维 是要求把自己的研究领域与别的领域交叉起来，并从别的领域取得思想上的启发，用来解决本领域内问题的思维方式。 鲁班从草拉破了手得到启示，发明了锯。 阿基米德在洗澡时揭开了“王冠之谜”，发现了流体静力学的基本原理。 水 药水 茶水 糖水 酒水 自来水 解渴 灌溉 载舟 覆舟 孕育生命 二、聚合法 定义：面对若干不同的写作材料，寻求他们相同点的方法。 特点：求同性 三、换元法 根据表达思想或感情的需要，舍去最初引起写作冲动 的一个或数个要素，换上别的要素，并以换上的要素 为中心，按照一定的逻辑把它和引起写作冲动的材料 中留取的要素亲和在一起，并进行内容设计的发现方 法。 特点:构建性 四、逆反法 改变人们习以为常的思维角度、思维观念，从反面思考写作对象的方法。 特点:超常性 辩证性 五、向背法 从两个相反的方面思考问题的方法。 特点:辩证法 阿吉兹·涅辛：我是如何自杀的？ 六、迁移法 跨学科领域或实践领域，运用相距甚远的学科或实践领域的成果，思考面临的写作问题的方法。 特点:联想性 求同性 类型：同迁 异迁 * * * * 他想山阴羲之爱写《黄庭》换白鹅，李太白醉写蛮书，林和靖梅妻鹤子。独他们都有，而我齐璜怎么就没有。这一天正是北平大风扬沙天。齐白石坐在画室里，听到外面有呦喝卖大白菜的。他坐不住了。他灵机一动想：“我何不画一张白菜去换白菜，那也不失为一段文人佳话呀!”铁栅屋外一个北方鸟蠢汉正守着一车白菜呦喝，脖子长筋抻得老长的。不知从哪里来了一个白胡子老头，戴一个小圆眼镜，正看着他一车白菜出神，十分想吃的样子。这卖菜鸟蠢汉子见来了主顾忙招呼道：“老先生!你要称几斤?称给得高高的。”齐老先生从后面摸出一卷纸说：“我拿这画的白菜，换你一车白菜，你可肯么?”这