2015年高考数学直通车.ppt

* 1、精读考试大纲，确保了如指掌 《考试说明》是就考什么、考多难、怎样考这三个问题的具体规定和解说，所以《考试说明》必然有调整的内容，必须高度重视，明确要求，提高复习的针对性和实效性.特别注意新课标考纲新出现的主要考点内容；新考纲删除的主要考点内容；新考纲考试要求变化较大的考点内容.必须加强学习考试说明的力度，保证有的放矢. * 考试说明解读举例： 新试说明理科新增了几何概型、条件概率和超几何分布，删除了几何分布；文科只新增了几何概型. 文科重点掌握互斥事件的概率求法，理科还要掌握相互独立事件的概率求法. 文科主要是用列举法求随机事件所含的基本事件数及事件发生的概率（古典概型），要求大大降低；理科常用到排列组合. 几何概型主要以面积型为主，新考试说明对几何概型的要求文理科均为了解，但在实际教学与复习中应该适当拔高，理科在求几何概型问题时要注意用定积分求面积. 几何概型是今年高考理文科概率题的大热门. * 首先要明确考试的知识要求.针对教材与复习时的笔记逐条对照，看是否得到了落实，要保证没有遗漏，更要保证到位，不同的知识点有不同的能力要求，只能高举高打，才能游刃有余，没达要求的决不罢手.其次要明确考试的能力要求.不同的内容，对考生有不同的能力要求，看对应的要求是否在复习时得到了训练，还要明确考试对思想方法的要求.目前高考命题坚持新题不难、难题不怪的方向.强调“通性通法、淡化技巧”. * 一个题目可能有多种解题方法，如何选择，那种方法最有效，选择的原则首先要体现“大众化”即注重体现“通性通法”. 如2013年(理)第19题的众多解法中，有三种解法是考生采用较多的，从评卷的角度讲，在评卷时，对通性通法的每个步骤的得分点，评卷老师都非常熟悉，这样考生只要书写和表达清晰、运算正确，一般都会得到应该得到的相应的分值，而对非常规解法，有些解法涉及到的数值较多，运算量又较大，况且采用这些解法的考生相对较少，评卷时，评卷人员虽然都比较认真，采分点相对于用通性通法的要模糊一些，有时也不免会出现一些偏差. * 2、规范严谨，稳中求快 数学学科是严谨与规范的一门科学，考试中答题的规范性是相当重要的.解答题格式凌乱、详略不当、解题过程不严密等，这些都会造成计算错误而失分，影响成绩. * 注意答题规范与细节： ①数学符号及语言表示、计算过程、逻辑推理要严谨，防止结果不化简，语言表达不规范等现象； ②数学推理及计算过程要完整，概率题要有公式及必要的文字叙述； ③减少不必要的笔误，合理安排卷面结构. * 比如：做证明题时，“因为”、“所以”等逻辑关系应表达清楚，算式完成后，根据题设的要求，有时要写一个文字式的结论，写算式时可用公认的、规范的数学符号来简化算式，以提高书写速度，在遇到分类讨论等考题时，在解题步骤中可采用小标号⑴⑵⑶等加以区分. * 在试卷上作图时必须标出横轴和竖轴的方向和符号，也要标出原点，曲线与x、y轴的交点、曲线之间的交点以及其他重要的空间点都要标出，使题解更全面、更完善. * 要想多得分、得高分，就应在解题时力求规范.一般提倡“分栏书写”，将解答空间竖着一分为二，按上下、左右的方式书写，每行只写一个算式或一句推理式，左右中间要有一定的距离，这样便于老师评卷，所谓与人方便与已方便. * 解题时书写也要力求规范，那就是该写什么就要写成什么样子，比如：6的头短而成了0，3写成5的样子，0多了尾巴成了9，或者9变成了0；英语字母o与数字0的混淆，英语字母Z与2的无异等等，如果平时注意到这些，也会为我们减少不必要的失分. * 作为评卷老师，想批阅快速，什么样的卷子最好批呢？空白卷！什么样的卷子批得痛苦呢？写满了，看了半天又没有几个得分点！所以，我们平时训练时，就应对学生提出明确的要求，题目再难，由题目中的条件总是可以推导出一些结论的，你哪怕是只推导出一个结论，也可能是得分点，有了得分点，也就是说你得分了，暂且不论得分是多少，有总比没有好吧！ * 实在不行，你写出题中应该用到的公式，你也是可能有得分点的.高考评卷时是按步、按得分点给分的，这点大家要清楚！我们在平时训练时，要能对有效得分点作重点训练，哪些步骤是可省的，哪些是不可省的，哪些是可要的，哪些是不可要的，在做题时，尽量按得分点、按步书写，严格训练. * 总结: 平时训练时学生要有强烈的规范观念. 答卷的程序化，要体现在审题要求规范、答卷技术规范、解题步骤规范、卷面书写规范、答案语言规范、卷面安排规范. 平时考练，要练规范、考规范、评规范. * 3、了解高考数学评卷解答题的评分原则 对解答题，当考生在解答第一问时错或未答，而第二问对，则第二问给全分. 当考生在解答某一步出现错误时，该步不得分，如后续部分的解答未改变该题的内容和难度(即由前面的错误引起后面方法对但结果出错的）则后