第十课创新意识与社会进步.doc

第十课 创新意识与社会进步 一、高考考点 1、辩证否定实质坚持辩证的否定观，树立创新意识 辩证否定实质坚持辩证的否定观，树立创新意识 2.辩证的否定就是自己否定自己，自己发展自己。 3.辩证的否定的实质是新事物代替旧事物。 4.只有创新，才能彻底否定旧事物，实现事物的发展。 5.辩证否定要求我们要么肯定一切，要么否定一切。。 6.新事物代替旧事物是一个扬弃的过程。 7.辩证的否定是一事物对另一事物的毁灭。。 8.扬弃就是抛弃。 9.辩证法和形而上学是哲学的两个基本派别。 10.唯物辩证法与形而上学的根本分歧是联系的观点和孤立的观点的对立。 三、课堂练习（单项选择） 1.按照“科教兴农、人才强农、新型职业农民国家”的要求，农业部正式启动实施新型职业农民培育工程。与传统培训不同，新型职业农民培育包括新型职业农民成长的全过程。即教育培育、认定管理和政策扶持等。从哲学角度看，这一转变 体现了辩证的否定是事物发展的环节?? 体现了创造性思维能检验和发展真理 坚持了矛盾的普遍性与特殊性的统一?? 通过变革生产关系促进了生产力发展 A.?? B.①③?????? C.②④???? D.③④ 2．没有新物种对旧物种的否定，生物就不会进化，人类就不会出现；没有新的社会形态对旧的社会形态的否定，社会就不能发展。自然界、人类社会和人类思维的发展，都是新旧事物的相继更替。否定意味着新旧事物的决裂，旧事物到新事物的转折。这段话主要揭示了否定是 A.事物发展的环节 B.量变的过程[ C.克服和保留的统一 D.事物联系的环节 3．人类利用能源经历了第一代薪柴，第二代煤炭，第三代石油、天然气和核能的过程。这个过程是一个从不清洁到清洁，从低效到高效，从不可持续到可持续，从高碳经济到低碳经济的过程。这个发展过程说明，我们要 A.敢于否定一切 B.不断征服自然 C.抛弃传统观念 D.勇于开拓创新 4．某校同学的研究性课题是“长在瓶子里的苹果”。他们把学校果园里一些没有长大的苹果，套进漂亮的细颈玻璃瓶里，然后把瓶子绑在树枝上。等苹果长大了送到市场上去销售。这些苹果外形奇特，激起了消费者的极大兴趣，引起了市场轰动。这给我们的哲学启示是 A.要与时俱进，培养创造性思维 B.敢于创新就能发展 C.创新源于大胆假设 D.创新就是抛弃常规方法 5. 当代中国，科学发展观和全面建设小康社会的思想，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，是马克思主义中国化的最新成果。可见，只有坚持，才能发展，只有发展，才能更好地坚持。这体现了 A.马克思主义的辩证否定观 B.科学理论对实践的指导作用 C.坚持与发展是完全统一的 D.规律是客观的，具有不可违抗性 【归纳总结】唯物辩证法的框架结构 （1） 1.联系的观点 （2） （3） （1） 2.发展的观点 （2） （3） (1) 3. 矛盾的观点 (2) (3) (4) (5) (1) 4. 辩证否定观 （2） （3） 【归纳总结】唯物辩证法的框架结构 联系的观点: 1．联系的含义及普遍性、客观性、多样性要求我们用联系的观点看问题。 2．整体与部分的辩证关系：要求我们树立全局观念又要搞好局部。 3.系统与要素的关系：要求掌握系统优化的方法：综合思维的方式 整体性 有序性 优化趋向 1.事物是变化发展的，发展的实质是新事物代替旧事物 要求用发展的观点看问题，具有创新精神。 2．事物发展的途径（趋势和道路）：前途光明，道路曲折 发展的观点: 要求我们既要有信心又要有受挫折的思想准备 3．事物发展的状态：量变与质变的辩证关系 要求我们既要重视量的积累又要抓住机遇促成质变实现飞跃 1.矛盾就是对立统一，矛盾具有普遍性： 要求我们承认、揭露矛盾，坚持一分为二、全面的观点看问题。 2．矛盾具有特殊性，要求具体问题具体分析 矛盾的观点: 3．矛盾普遍性与特殊性的辩证关系即共性与个性的关系 要求坚持共性与个性的统一 4．主要矛