《第5章类图及对象图》-公开课件.ppt

注意点： 教学进程 5、类图的抽象层次： 概念层 逻辑层 实现层 注意点： 教学进程 6、类可以优化，一个复杂类可以分解为多个简单类。 例如： 教学进程 注意点： 教学进程 7、描绘类图时，应根据所要表现的应用需要来提取要素，绘制类图。 例如： 教学进程 描述公司与个人雇佣关系的类图。 方法1： 方法2： 问题为： 教学进程 提取企业与个人雇佣关系的类图。 一个企业可以雇佣多个人员。企业的属性包括名称、住址、电话、简况。人员的情况包括姓名、年龄、性别、住址、电话、简历等。雇佣的信息包括雇佣的开始日期、截止日期，简要说明等。双方要签订雇佣合同。雇佣还涉及到人员所从事的工作岗位。 方法3： 教学进程 练习1： 教学进程 绘制图书馆图书借阅管理的类图。 对于图书馆里的每一种图书，计算机管理目录中包括：书名、作者、ISBN号、出版社、单价。每一种图书馆都藏多册，每一册图书对应着一个唯一的图书编号。有许多注册读者，读者的信息包括读者编号、姓名、出生日期、职业、电话、通信地址、邮政编码、邮箱。每一个读者拥有一个借书证，借书证包括读者编号、注册日期、读者类型。读者每次可以凭借书证借图书，图书馆要对读者借书登记借书记录，借书记录中登记读者、所借图书、借出日期、返还日期、管理员等信息。 练习1： 教学进程 例2.如何认识面向对象中的元素 例如：比赛的目标是要把篮球投入篮框并且要尽量比对手得更多的分数。每个篮球队由5名队员：两个前锋，两名后卫和一名中锋。 上面一小段文字里面，能够抽象出什么呢？？？ 如何认识面向对象中的元素 例如：比赛的目标是要把篮球投入篮框并且要尽量比对手得更多的分数。每个篮球队由5名队员：两个前锋，两名后卫和一名中锋。 红色为名词，蓝色为动词 如何认识面向对象中的元素 例如：比赛的目标是要把篮球投入篮框并且要尽量比对手得更多的分数。每个篮球队由5名队员：两个前锋，两名后卫和一名中锋。 ● 小结 教学进程 ● 5.1 类的定义 5.1.1 类的概念 5.1.2 类的属性 5.1.3 类的操作 5.1.4 类的类型 ● 5.2 类之间的关系 5.2.1 关联 5.2.2 聚集和组合 5.2.3 泛化 5.2.4 依赖 ● 5.3 类图 5.3.1 类图的概念 5.3.2 类的抽象层次 5.3.3 建立类图 5.4 几个特殊问题 5.4.1 对象类和抽象类 5.4.2 派生属性和派生关联 5.4.3 接口 5.5 对象图 5.5.1 对象图的概念 5.5.2 对象图的作用 第5章 类图和对象图 ● —— 重要知识点 END (1) 类与对象概念的区别？ (2) 类图一般对系统的什么建模？ (3) 类之间存在那几种关系？ (4) 关联都有那些特性? (5) 类有几种类型？ 如果把一个类的类名写成为斜体字，则表示这个类是一个什么类？ 类的可见性有那几种？Public表示什么？ 教学进程 本章作业 谢谢！ * * 5.2.4 依赖 2. 依赖的表示 例子 表示 在类中，依赖由各种原因引起，如：一个类向另一个类发消息；一个类是另一个类的数据成员类型；一个类是另一个类的某个操作参数类型。 问题： 教学进程 下面几个模型图中，（ ）能够正确地表示出“一个雇员只有一个经理，经理可以管理多个雇员，也可以不管理一个雇员”这样的意思。 ？ 问题： 教学进程 下面对类之间关系的描述，（ ）是正确的。 A 聚集关系中的部分只属于一个整体； B 组合关系中的部分可能属于整体； C 关联是表示对象之间的关系； D 泛化是表示对象之间的关系。 ？ 类图及对象图 5.3.1 类图的概念 5.3.2 类图的抽象层次 5.3.3 建立类图 第5章 5.3 类图 5.3.1 类图的概念 类图(Class Diagram): 是由类，相关建模元素，及其关系构成的图，用来描述类之间的静态关系。 类图在系统中处在核心位置。也是UML中最为重要的一种图。 5.3.2 类图的抽象层次 在系统的不同开发阶段，类图可以具有不同的抽象程度。随着开发的深入，类图应该越来越详细、具体。 可以分为：概念层，逻辑层，实现层。 概念层 逻辑层 实现层