外研版七年级下册练习时态语态应用.docx
外研版七年级下册练习时态语态应用
目录
一、教学内容
1.1一般现在时态
1.2一般过去时态
1.3一般将来时态
1.4现在进行时态
1.5过去进行时态
1.6现在完成时态
1.7过去完成时态
1.8被动语态
1.9主动语态与被动语态的转换
1.10情态动词
二、教学目标
2.1知识与技能
2.2过程与方法
2.3情感态度与价值观
三、教学方法
3.1交际法
3.2任务型教学法
3.3情境教学法
3.4合作学习法
四、教学资源
4.1教材
4.2网络资源
4.3音频资源
4.4视频资源
五、教学难点与重点
5.1难点
5.2重点
六、教具与学具准备
6.1教具
6.2学具
七、教学过程
7.1导入
7.2新课呈现
7.3语法讲解
7.4练习与巩固
7.5小组活动
八、学生活动
8.1自主学习
8.2合作探究
8.3角色扮演
8.4互动问答
8.5小组竞赛
九、板书设计
9.1设计思路
9.2板书内容
9.3板书结构
十、作业设计
10.1作业类型
10.2作业内容
10.3作业要求
10.4作业反馈
十一、课件设计
11.1课件结构
11.2课件内容
11.3课件互动环节
11.4课件评估
十二、课后反思
12.1教学效果评价
12.2教学改进措施
12.3学生反馈意见
十三、拓展及延伸
13.1拓展阅读材料
13.2延伸练习题
13.3拓展活动建议
13.4延伸学习资源
十四、附录
14.2教学大纲
14.3教学评估表
14.4学生反馈表
教案如下：
一、教学内容
1.1一般现在时态：描述经常性和习惯性动作，状态和普遍真理。
1.2一般过去时态：描述过去发生的动作，状态和经历。
1.3一般将来时态：描述将来会发生的动作，状态和计划。
1.4现在进行时态：描述正在进行的动作，状态和现阶段正在发生的事情。
1.5过去进行时态：描述过去某个时刻正在进行的动作，状态。
1.6现在完成时态：描述过去发生的动作，对现在造成的影响和结果。
1.7过去完成时态：描述在过去某个时间点之前已经完成的动作。
1.8被动语态：强调动作的承受者。
1.9主动语态与被动语态的转换：根据不同的语境和强调的需要，在主动语态和被动语态之间进行转换。
1.10情态动词：can,may,must,shall,will等，表示能力，请求，命令，猜测，意愿等。
二、教学目标
2.1知识与技能：学生能够正确运用一般现在时态，一般过去时态，一般将来时态，现在进行时态，过去进行时态，现在完成时态，过去完成时态，被动语态，主动语态与被动语态的转换和情态动词表达不同的意义。
2.2过程与方法：通过交际，探究，实践，模仿等方法，培养学生的语言运用能力和思维能力。
2.3情感态度与价值观：培养学生对英语的兴趣，增强他们的自信心，培养他们的合作精神和创新精神。
三、教学方法
3.1交际法：通过模拟真实的语言环境，让学生在交流中学习和使用英语。
3.2任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中学习和使用英语。
3.3情境教学法：通过创设各种情境，让学生在情境中学习和使用英语。
3.4合作学习法：通过小组合作，让学生在互动中学习和使用英语。
四、教学资源
4.1教材：外研版七年级下册教材。
4.2网络资源：相关的在线教学资源。
4.3音频资源：相关的听力材料。
4.4视频资源：相关的教学视频。
五、教学难点与重点
5.1难点：一般过去时态，现在完成时态，过去完成时态和被动语态的用法。
5.2重点：一般现在时态，一般将来时态，现在进行时态，过去进行时态，情态动词的用法。
六、教具与学具准备
6.1教具：多媒体设备，黑板，粉笔。
6.2学具：笔记本，铅笔，教材，课外阅读材料。
七、教学过程
7.1导入：通过歌曲，故事或日常对话引入本课的主题。
7.2新课呈现：通过图片，实物或情境，展示本课的主要内容。
7.3语法讲解：通过示例，解释和练习，讲解本课的语法点。
7.4练习与巩固：通过各种练习，巩固本课所学的内容。
7.5小组活动：通过小组讨论，角色扮演等活动，让学生在实践中运用本课所学的内容。
八、学生活动
8.1自主学习：学生独立完成教材中的练习题，巩固所学知识。
8.2合作探究：学生分组讨论，共同完成探究性问题，培养团队合作精神。
8.3角色扮演：学生模拟真实场景，运用所学语态进行角色扮演，提高口语表达能力。
8.4互动问答：学生之间进行问答互动，检验对语态语法的理解和运用。
8.5小组竞赛：开展小组竞赛，激发学习兴趣，增强团队竞争意识。
九、板书设计
9.1设计思路：板书设计遵循清晰、简洁、直