师范类大学生安全感与师生关系的相关研究.pdf

2 0 1 0. 1 1 （上旬刊） 心理 师范类大学生安全感与师生关系的相关研究 严 涛 （洛阳师范学院 河南·洛阳 471022） 中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1672- 7894（2010）31- 185- 02 摘 要 该研究以河南省某高等院校师范专业大学生 原问卷由Pianta （1994）编制，经王耘（2002）修订，共有28 个 为研究对象，对师范类大学生的安全感水平和师生关系各 项目，分为亲密性、冲突性和反应性3 个维度，采用教师报 因子进行对比研究。通过研究，得出以下结论：师范类大学 告，要求班主任根据与学生的日常关系用5 点量表评定所 生安全感总体水平偏低；师范类大学生安全感水平与师生 描述情况的符合程度，从“完全不符合”到“完全符合”依次 关系各因子存在显著相关。 记1～5 分。邹泓、屈智勇（2002）对这一问卷进行了修订，修 关键词 师范类 大学生 安全感 人际关系 订后的问卷由23 个项目组成，分为亲密性、冲突性、支持性 和满意度4 个维度，其中亲密性维度7 个项目，支持性维度 1 前言 5 个项目，满意度维度4 个项目，冲突性维度7 个项目，采用 学生评定，记分方法不变。验证性因素分析的结果表明，问 历史前进的车轮推进到21 世纪，伴随着技术的进步和 卷具有较好的结构效度（x2/df=3.44 ，GFI=0.91，TLI=0.91 ， 时代的发展，人类生存所依赖的自然和社会环境变化越来 CFI=0.92，REMSA=0.06）和项目信度，各项目的载荷均在 越快，在变幻莫测的现实面前，越来越多的人难以找到心灵 0.44 以上。各维度的Cronbach’s α 信度系数分别在0.71～ 安全的归宿，形式多样的心理疾患困扰着现代社会的人们。 0.87 之间。亲密性、支持性和满意度3 维度之间为正相关， 其实早在上个世纪中叶，瑞士著名心理学家、精神分析学家 它们与冲突性维度为负相关。该问卷以大学生为测查对象， 荣格就提醒人们：要防止远比自然灾害更危险的人类心灵 采用五级记分（从“很不符合”到“完全符合”）。被试在亲密 疾病的蔓延。荣格指出，人类技术的进步对外部空间会进行 性、支持性和满意度三个维度上的得分越高，表明师生关系 更多的拓展，但对自己心灵的提升却停滞不前，人们在智力 越趋向于正向；在冲突性维度上的得分越高，则表明师生关 方面收获过剩，心灵方面却沦丧殆尽。精神生活中的极度不 系越趋向于负向。 安全感折磨着现代社会中最敏感的人：焦灼、冷漠、孤独、苦 3 研究结果 ① 闷……半个世纪后，这个担心成为了现实。 3.1 师范生安全感的特点 作为人群中一个特殊的群体，中小学教师的心理健康 表1 师范生的安全感总体特点 问题较早地引起了我国相关部门和机构的关注。调查研究