2023八年级生物下册 第八单元 健康地生活 第三章 了解自己，增进健康第2节选择健康的生活方式说课稿 （新版）新人教版.docx
2023八年级生物下册第八单元健康地生活第三章了解自己，增进健康第2节选择健康的生活方式说课稿（新版）新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
2023八年级生物下册第八单元健康地生活第三章了解自己，增进健康第2节选择健康的生活方式说课稿（新版）新人教版
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容：2023八年级生物下册第八单元健康地生活第三章了解自己，增进健康第2节选择健康的生活方式。
2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在小学阶段学习的生活习惯、饮食卫生等知识相关联，有助于学生将已有知识应用于实际生活中，培养健康的生活方式。
核心素养目标
培养学生生物学核心素养，包括生命观念、科学探究、科学思维和责任担当。通过本节课的学习，学生能够树立正确的健康观念，掌握选择健康生活方式的知识和技能，提高自我保健意识，形成良好的生活习惯，增强社会责任感。
教学难点与重点
1.教学重点
-核心内容：理解健康生活方式的概念，掌握选择健康生活方式的基本原则。
-细节说明：重点讲解健康饮食、适量运动、充足睡眠、心理健康和戒烟限酒等五个方面的内容。例如，通过案例展示健康饮食的重要性，强调均衡摄入各类营养素。
2.教学难点
-难点内容：如何帮助学生将健康生活方式的知识应用到日常生活中，形成长期良好的生活习惯。
-细节说明：难点在于引导学生认识到健康生活方式的重要性，并能够持之以恒地践行。例如，通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生思考如何在家庭、学校和社会中实践健康生活方式。此外，难点还在于如何应对学生可能遇到的诱惑和挑战，如同伴压力、不良习惯等。教师需提供具体的方法和建议，帮助学生克服困难，坚持健康的生活方式。
教学资源
-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、音响设备、健康生活方式宣传海报。
-课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生互动。
-信息化资源：健康生活方式相关的网络文章、视频资料、健康饮食和运动计划的数据库。
-教学手段：实物模型（如人体模型）、健康生活方式调查问卷、小组讨论卡片。
教学过程设计
1.导入环节（5分钟）
-情境创设：播放一段关于健康生活方式的公益广告，引导学生关注生活中的健康问题。
-提出问题：同学们，你们知道什么是健康的生活方式吗？为什么健康的生活方式对我们这么重要？
-学生讨论：分组讨论，分享自己对健康生活方式的理解和认识。
-教师总结：引导学生总结健康生活方式的基本要素，为后续学习做好铺垫。
2.讲授新课（20分钟）
-教学目标：理解健康生活方式的概念，掌握选择健康生活方式的基本原则。
-教学内容：
-健康饮食：讲解各类营养素的作用，介绍健康饮食的原则。
-适量运动：介绍运动对身体的好处，讲解如何选择适合自己的运动方式。
-充足睡眠：讲解睡眠对身心健康的重要性，介绍如何保证充足的睡眠。
-心理健康：讲解心理压力的来源，介绍如何调整心态，保持心理健康。
-戒烟限酒：讲解吸烟和饮酒对健康的危害，介绍戒烟限酒的方法。
-教学方法：采用多媒体教学、案例分析、小组讨论等方式。
-师生互动：
-教师提问：针对每个方面的内容，提出问题引导学生思考，如“为什么说均衡饮食对健康很重要？”
-学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的观点和经验。
-教师点评：对学生的回答进行点评，纠正错误观念，强化正确认识。
3.巩固练习（10分钟）
-练习内容：设计健康生活方式调查问卷，让学生根据自己的实际情况填写。
-教学方法：学生独立完成问卷，教师巡视指导。
-师生互动：
-教师巡视：关注学生完成问卷的情况，解答学生疑问。
-学生反馈：收集学生完成问卷后的反馈，了解学生对健康生活方式的理解程度。
4.课堂提问（5分钟）
-提问内容：针对健康生活方式的各个方面，提出问题，检验学生对知识的掌握程度。
-教学方法：学生回答问题，教师点评。
-师生互动：
-教师提问：如“如何保持良好的饮食习惯？”
-学生回答：鼓励学生积极回答问题，分享自己的经验。
-教师点评：对学生的回答进行点评，强化正确认识。
5.总结与拓展（5分钟）
-总结：回顾本节课所学内容，强调健康生活方式的重要性。
-拓展：引导学生思考如何将健康生活方式融入日常生活，提出建议和行动计划。
-教学方法：学生分享自己的看法，教师总结。
-师生互动：
-学生分享：鼓励学生分享自己的看法和行动计划。
-教师总结：对学生的分享进行总结，强调健康生活方式的重要性。
教学过程总用时：45分钟。
学生学习效果
学生学习效果主要体现在以下几个方面：
1.知识掌握程度：
-学生能