代沟课件教学课件.pptx
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代沟;;01;;;;02;;;随着社交媒体和通讯技术的发展，人们的沟通方式也在不断变化。年轻人更加倾向于使用社交媒体和即时通讯工具，而老一辈人可能更加习惯传统的书信或电话沟通方式。;;03;;接纳晚辈的创新和变革;;04;;;;05;;文化传承的断裂;;感谢您的观看
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跨越代沟教学教案
1.帮忙学生体会父母对于自己的重大意义以及父母对自己做的一切，形成感恩之心。
2.帮忙学生学会如何对待父母，从思想上的敬重到行为上的孝敬。
3.帮忙学生初步学习辩证地看问题，从而很好地对等待和处理实际生活中因代沟带来的各种状况。
二.教学重点：
感谢父母、孝敬父母
三.教学重点：
学会跨越代沟
四.教学方法：
唱歌、小品表演、谈话、实践等方式方法
五.教学课时：
一课时
六.教学过程：
1.教师对第五课内容进展简洁介绍。
2.教师出示本节课的预习提纲(课件展现)
3.播放歌曲：“妈妈的吻”(问：这首歌的歌名叫什么?你听了这首歌心中有什么感想?有什么话要说?)
4.课件展现第一
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跨越代沟教学设计2
第一课? 走进父母
1、为什么要孝敬父母?
父母赋予我们生命,哺育我们成长,教给我们知识、技能和做人的道理。
父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
孝敬父母既是为人的基本要求,也是中华民族的传统美德。
现代社会,孝敬父母是基本的道德规范。
2、如何孝敬父母?
听从父母的教诲,认真学习,踏实做人。
体谅父母和家庭的困难,生活上艰苦朴素,不向父母提过分的要求。
亲近、关心和帮助父母。
赡养父母。
3、代沟产生的原因。
进入青春期,青少年自我意识、
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故事： 一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍珠，它以为是什么好吃的东西，就把珍珠刨了出来，费力地想把它咽下去。但当公鸡发现这颗闪闪发光的珍珠并不是什么好吃的东西时，它马上就把珍珠吐了出来。这时珍珠对公鸡说：“我是一颗珍贵的珍珠，一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞针一样难啊! 而你怎么这么轻易地就把我丢弃了呢?”公鸡说：“有什么了不起啊，如果谁给我一颗谷物，我马上就拿你去交换。” 学生讨论、发言： (1)公鸡发现了一颗珍贵的珍珠，为什么却把它轻易地丢弃了呢? (2)在公鸡眼中，为什么一颗珍珠和一颗谷物的价值是一样的呢? 跨越代沟 讨论： (1)为什么儿子眼中
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欢迎进入 情景表演 看电影风波 和同学看电影 电影院上映新片，初中生陈刚想邀上几个同学一块去电影院观看，于是询问妈妈的意见…… “代沟”析 疑 灵城三中农秋丽 学习目标 1、情感、态度、价值观目标：体会父母对自己的期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。 2、能力目标：?正确认识自己的自知能力，以及对代沟产生原因的分析能力。 3、知识目标：概述与父母产生矛盾的原因，知道产生代沟的直接原因和实质。 生活小窗口 请大家回顾，自从进入青春期后，与父母产生过哪些矛盾和冲突？ 两代人之间的矛盾和冲突 “代沟”是什么？ 代沟如何产生的呢？ 思考
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政治多媒体教学课件：第一课第二框“代沟”析疑沟通与和谐(教科版八年级上)分析.ppt
第二框 “代沟”析疑 沟通与和谐;我想更懂你;1.掌握青春期与父母产生代沟的原因。
2.学会与父母平等沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育以及可能产生的矛盾。
3.了解逆反心理的表现、危害，克服“逆反”心理，并掌握与父母和谐沟通的方法。;板块一:“代沟”析疑; 现在怎么了？;现在怎么了？;现实生活中父母为什么难以和子女沟通？
进入青春期，我们与父母的关系发生了微妙的变化，出现了沟通上的困难，与父母产生不同程度的误解、分歧，甚至隔阂、矛盾与冲突，即产生了代沟。; 2010年11月11日渤海早报讯：一种被称为“双面日记”的做法正在中学生中广为流传。很多学生都会准备两本日记本，一本写给自
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【教科版】八年级上册：第1单元《跨越代沟》复习课件.ppt
【热点点击】 亲师恩情 感动常在 热点一 姚厚芝,重庆市巫溪县塘坊镇红土村村民,2014年被评为“感动中国”人物。2006年,她被查出乳腺肿瘤。后来姚厚芝得知,绣十字绣也能卖钱。为了给孩子攒学费,于是她毅然购回一幅6.5米长的十字绣《清明上河图》。从此,身患绝症的姚厚芝过起了“两点一线两头黑”的生活,每天绣十字绣长达17个小时。经过3年零5个月的昼夜追赶,这幅共需127万针才能刺制而成的《清明上河图》终于落针。随后姚厚芝又购回一幅更长更难的十字绣,她想给孩子留下更多的钱。她的儿子王瑞说长大了要当医生,给妈妈治病。 热点二 格桑德吉,女,西藏自治区墨脱县帮辛乡小学的一名教师。2013年被评为“最
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《中学生与家长间代沟问题的研究》课件.ppt
1.对代沟的理解是什么? 大部分都不了解代沟真正的含义 2.与父母亲之间经常谈话吗? A.经常(57%) B.偶尔(38%) C.没话说(5%) 3.谈话的内容大概是哪些方面的问题? A.学习(47%) B.理想(7%) C.无话不谈(41%) D.隐私 如:自己所喜欢的他(她) (5%) 4.是否常常感觉与父母之间没有什么话可说? A.是(32%) B.否(68%) 5.是否存在家庭对你的要求过高?(例如只看成绩不看努力过程,成绩不好就惩罚) A.是(16%) B.否(84%) 6.是否存在家庭暴力或责骂?
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跨越代沟 09级英语教育2班 周晓凤 Contents 小故事 一只公鸡发现土里埋着一颗闪闪发光的珍珠，它以为是什么好吃的东西，就把珍珠刨了出来，费力地想把它咽下去。但当公鸡发现这颗闪闪发光的珍珠并不是什么好吃的东西时，它马上就把珍珠吐了出来。这时珍珠对公鸡说：“我是一颗珍贵的珍珠，一个人想要找到一颗珍珠就像大海捞针一样难啊! 而你怎么这么轻易地就把我丢弃了呢?”公鸡说：“有什么了不起啊，如果谁给我一颗谷物，我马上就拿你去交换。” 你的看法 讨论： 谈一谈 你最不能理解父母什么？ 你们之间沟通的最大障碍时什么？ 角色转换 星期天，“我”在看电视，妈妈走过来。“小军，你从起床
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孝敬父母 ----跨越代沟 你知道多少 爸妈的生日 爸妈最喜欢吃的菜 妈妈最喜欢的衣服 爸爸最擅长的运动 爸妈最难忘的事 爸妈是如何认识的 妈妈最难忘的事情 爸妈的结婚纪念日 爸妈曾经的梦想 爸妈喜欢的电影 爸妈最大的遗憾 在爸妈生日时你给过他们惊喜吗 谁的评价正确 我是个低调而叛逆的孩子，不爱说话，很少笑，总爱幻想美好的事情，喜欢一些自然而温情的东西。 妈妈对我说，你不要总是那么单纯，应该多一些心眼，不然以后被人骗了还帮人数钱。可我觉得妈妈唠叨的真烦人，闭上眼睛装睡。妈妈气得直摇头。 二、代沟的含义 子女与父母之间，青年与老年之间在一些问题上观点和看法有较大差异
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基于支架式教学法的中级汉语综合课《代沟》教学设计.docx
基于支架式教学法的中级汉语综合课《代沟》教学设计
一、课程背景
《代沟》是中级汉语综合课程中一个重要的主题，旨在帮助学生理解并探讨代际沟通的重要性。本课程设计以支架式教学法为指导，旨在通过多种教学手段和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的汉语综合运用能力。
二、教学目标
1.知识与技能：掌握课文中的生词、语法点，能够流利地阅读和讨论代沟相关话题。
2.过程与方法：通过支架式教学法的运用，引导学生自主探究、合作学习，提高汉语综合运用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生的跨文化意识，理解并尊重不同代际的差异，提高沟通能力和解决问题的能力。
三、教学重难点
重点：掌握课文中的生词、语法点，能
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基于支架式教学法的中级汉语综合课《代沟》教学设计.pdf
基于支架式教学法的中级汉语综合课《代沟》教学设计
摘要
在国际中文教育中，中级阶段是学好汉语的关键阶段，同时也是留学生学习汉语的困
难阶段。通过中级汉语综合课的学习，学习者不仅能够加深对汉语语言结构的理解，还能
提升汉语听、说、读、写各项技能。支架式教学法强调以学生为中心，引导学生自主构建
学习框架，有效激发学习潜力，依据最近发展区提高学习能力，近年来受到了学界的广泛
关注，如果能将其充分体现和发挥，将有助于提升教学效率，达到良好的教学效果。因此
笔者基于支架式教学法，以河南大学国际汉学院2020级本科班17名留学生为教学对象，
选取《发展汉语·中级综合（Ⅱ）》第十一课《代沟》进行教学设计。
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基于支架式教学法的中级汉语综合课《代沟》教学设计.docx
基于支架式教学法的中级汉语综合课《代沟》教学设计
一、课程背景
《代沟》是中级汉语综合课程中一个重要的主题，旨在帮助学生理解并探讨代际沟通的重要性。本文将基于支架式教学法的理念，设计一份针对中级汉语水平学生的教学设计。
二、教学目标
1.语言知识目标：学生能掌握课文中的新词汇和句型，能准确表达关于代沟的看法和感受。
2.技能训练目标：提高学生的听力、口语和阅读能力，引导学生学会通过阅读获取信息并进行有效沟通。
3.情感态度目标：引导学生关注代沟问题，培养尊重和理解不同年龄层人群的观念。
三、教学内容与步骤
（一）导入新课（5分钟）
1.师生互动：教师提问学生关于代沟的看法和经历，引导学生分享自
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《第5课 跨越代沟》课件_初中道德与法治_七年级下册_北师大版.pptx
《第5课跨越代沟》课件主讲人：
目录第一章代沟的定义与成因第二章代沟对家庭关系的影响第四章代沟问题的教育意义第三章跨越代沟的策略第六章课件内容总结与反思第五章社会层面的代沟问题
代沟的定义与成因01
代沟的概念代沟是指不同年龄群体之间在价值观、兴趣、行为习惯等方面的差异和隔阂。代沟的定义社会快速变迁导致新观念和旧观念的冲突，加深了不同代际之间的理解和认同差异。社会变迁的影响由于技术发展和文化变迁，年轻一代与老一代在沟通方式和信息理解上存在障碍，形成代沟。代际交流障碍
代沟产生的原因随着科技的迅速发展，不同年代的人对新技术的接受程度和使用习惯存在显著差异，导致代沟。技术发展差异01不同年代的人接
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关于代沟的个性签名-有代沟的个性签名.docx
第
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关于代沟的个性签名有代沟的个性签名
1、十一岁，三分又三分之二的代沟。
2、家家有本难念的经。我家也不例外，人大了脾气也大了，感觉一次一次回家少了心情也没有以往回来的那种感觉，没有像以前和妈妈交心的聊天过了，老妈的思想与我更是格格不入代沟大的无法交流了。一切的源头都是来自于钱
3、想暑假出去玩吗？想买衣服吗？想窝在家里睡觉吗？前提是你考好了没有.麻麻这就是我们之间的代沟啊！
4、你的不信任是我们之间最大的代沟
5、代沟就是我去青果学院你去学校上课。
6、90后与00后的代沟，好比一个天一个地...
7、别人的爸妈50岁都还在不
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主题班会--代沟.ppt
主题班会 ——代沟 家家有本难念的经，而在这些难念的经中，最普遍的是两代人之间的矛盾。也就是我们所说的代沟。 ??????我们生活在父母的保护伞下，天塌下来都不用我们操心。其实与我们一样如此活着的人可不止一个，我们在一起高唱：“你不会了解……”于是大家都说在我们与父母之间有条“代沟”。我们想越过代沟与父母平起平坐，父母想越过代沟了解我们。 ??????我们不否认我们与上辈之间在兴趣爱好，对事物的见解等方面存在差异，这是成长经历、社会环境造成的。但我想不能因为这样就把自己的心上了锁，慢慢疏远自己最亲的人。 一边是家长们长嘘，现在的孩子太难管， 不听话；一边则是孩子们短叹，父母怎么不理解我们