3.1 公民基本权利 课件-2024-2025学年统编版道德与法治八年级下册.pptx
第二单元理解权利义务
第三课公民权利
3.1公民基本权利;
1.政治认同：逐步增强权利意识，进一步感受宪法和每个人的关系，懂得珍惜权利，积极参与国家事务和社会生活，增加政治认同，做负责任的公民。
2.道德修养：结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，明确权利的边界，树立法治
观念。
3.法治观念：结合具体案例理解公民基本权利的重要意义，明确权利的边界，树立法治观念。
4.健全人格：体味公民权利对个人、家庭、社会及国家的价值。
5.责任意识：知道公民的基本权利的内容，了解这些基本权利的含义。;
自主预习：预习3分钟，找到以下问题的答案。
1.选举权和被选举权的条件和意义
2.政治自由的内容和作用
3.监督权的内容和意义
4.人身自由的内容和重要性;
公民：法律概念，具有中国国籍的人；VS外国人；
人民：政治概念；VS敌对分子公民人民
基本权利：宪法赋予的权利才是基本权利;
第一部分
政治权利和自由;
我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。;
2025年3月召开的是第十四届全国人民代表大会第三次会议，全国人大代表们齐聚北京，共同聚焦民生问题。我国共有五级人大代表262万多名，包括各地区、各民族、各方面的代表。其中，县乡两级人大代表占到代表总数的94%,是由选民一人一票选出来的。;
条件：
①我国年满18周岁的公民
②没有被剥夺政治权利
意义：;
考一考：以下人群能够享受我国的选举权与被选举权吗?;
问题：
结合图片，想想我国公民享有哪些方面的自由?;
①内容：我国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
②意义：公民享有这些自由，有助于公民参与国家政治生活，充分表达自己的意愿。;
(1)建言献策体现了我国公民拥有什么权利?
(2)公民在行使监督权时要注意些什么?;
4.监督权
公民行使监督权时要注意哪些问题?
内容：①要实事求是，如实反映情况。
②不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害。
途径：③不得采用贴大字报、聚众闹事的方式等。原则：④要遵守宪法和法律的??定。
⑤不得损害国家、社会、集体、他人的合法利益。;
途径1:通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映。;
5.公民行使政治权利的意义?
我国公民依法行使政治权利，参
与国家政治生活，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，这是人民行使当家作主权利的重要体现。;
政治权利和自由内容;
我国公民享有选举权与被选举权
我国公民享有言论、出版、集会、结社、游行、
示威的自由
我国公民享有监督权;
上海一女大学生钱某到屈臣超级市场氏公司开办的购物，保安怀疑钱某偷盗，就将钱某带到地下室强行搜身。钱某认为商场怀疑她是小偷并违法对其实施搜身，侮辱了她的人格和名誉，给她造成了极大的精神痛苦，因此诉至虹口区人民法院。;
人身自由
人身自由是指公民的人身不受非法侵犯的自由。
包括人身自由不受侵犯，人格尊严不受侵犯，住宅
不受侵犯，通信自由和通信秘密受法律保护。
人身自由是公民最基本、最重要的权利，只有在人
身自由得到保障的前提下，公民才能独立、自由、有尊严地生活。;
课堂活动：探究与分享第二目人身自由
严某通过网络举报当地某工厂违法排放工业废水。次日一大早，厂
长指使两名员工强行进入严某家中，将还在睡梦中的严某弄醒并带
公民住宅受到侵犯人身自由受到侵犯
到工厂办公室“教育”了一整天。
人格尊严受到侵犯
(1)该厂长及员工的行为是否违法?违法
(2)你认为严某的哪些基本权利受到了侵犯?;
我国宪法规定，任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者
人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。
禁止非法拘禁和以其他方法非法剥夺或者限制公民的人身自由，
禁止非法搜查公民的身体。;
人格尊严不受侵犯
我国宪法规定，公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法
对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。;
名誉权公民要求社会和个人对自己人格尊严给予尊重
荣誉权公民对社会有所贡献获得的荣誉禁止被非法剥夺
肖像权未经本人同意不得以盈利为目的使用公民的肖像
姓名权公民有权决定使用自己的姓名，禁止他人盗用姓名隐私权公民个人生活他人不得非法打听和传播公民隐私;
二、人身自由
学以致用-—辨人格尊严的内容
1.同桌偷看日记。隐私权
2.小李迟到了，却在登记本上写了小张的名字。
3.摄影店未经郝琳同意，把郝琳的照片贴在橱窗里做展示宣传。
4.学校因小明同学迟到，宣布撤销他获得的市三好学生称号。
5.一些同学肆意散播关于某同学的不实谣言，让其名声受损。;
①原因人