罗丹的启示.ppt
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老师们、同学们好!;刘翔;罗丹; 作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象。 ; 那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她复杂的内心世界。 ;青铜时代;从罗丹得到的启示; 作者从罗丹身上得到了什么启示？
从哪件事里得到的启示？;·重点研读·;·理性思辨·; · 作 业 ·
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《从罗丹得到的启示》.ppt
划分文章层次 第一部分（第1，2段），写作者在创作上的崭露头角，但困惑于自己怎样写得更好，这时一位伟大的人给了他一个伟大的启示，成为他一生的关键。? 第二部分（第3至16段）记叙了和雕塑艺术大师罗丹的两次交往。 第三部分（第16—19段），写由第二次与罗丹会面得到的启示，提示了全文的中心思想。? 带问题诵读课文后思考： 1、作者从罗丹那里得到了哪些启示？ （原文回答） 2、作者从哪些方面刻画了罗丹的优秀品质？（表现手法及其作用） 罗丹是怎样一个人？（重点概括） 3、阅读本文后，你从中获得了哪些启示?（自觉反思） 1、作者从罗丹那里得到了哪些启示？ （倒数1、2、3）
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我从罗丹得到的启示课件.ppt
课文概括 这篇课文记叙了作者茨威格年轻时游 巴黎时，经朋友的介绍，有幸结识了当时已经享誉巴黎的雕塑家罗丹，并从他身上得到的启示。? 关于题目 课文的题目是“我从罗丹得到的启示”，“启示”即启发指示，使有所领悟，即“我”通过观察罗丹的工作获得了如下启示： “从此，我知道凡人类的工作必须怎样做，假如那是好而又值得的。”“我参悟到一切艺术与伟业的奥秘——专心，完成或大或小的事业的全力集中，把易于弛散的意志贯注在一件事情上。”“一个人一定要能够把他自己完全沉浸在他的工作里。没有——我现在才知道——别的秘诀。”? 文章通过罗丹精心修改作品的细致描写，抓住罗丹的神态、动作、语言，表现他的
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从罗丹得到的启示课件.pptx
从罗丹得到的启示
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西塞罗
57、法律一旦成为人们的需要，人们就不再配享受自由了。 ——毕达哥拉斯
58、法律规定的惩罚不是为了私人的利益，而是为了公共的利益；一部分靠有害的强制，一部分靠榜样的效力。 ——格老秀斯
59、假如没有法律他们会更快乐的话，那么法律作为一件无用之物自己就会消灭。 ——洛克
60、人民的幸福是至高无个的法。 ——西塞罗
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16 、业余生活要有意义，不要越轨。 ——华盛顿
17 、一个人即使已登
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《从罗丹得到的启示》课件.ppt
身材魁梧阔肩白髯罗丹
加莱义民(名塑)
石头人沉思
手
思想者作品塑造了一个为人类一切烦恼陷入深沉思考的男子形象。
沉思那忧郁而凝视的目光，紧闭的双唇，表露了她复杂的内心世界。
青铜时代他左手握拳，右手扶头，面孔昂起作思索状。充满了青春活力，意味着人类即将进入智慧的创造期。
人物的全身包含双手在内被裹在睡袍之中，以突出毛发凌乱、硕大智慧的头颅。作品塑造了他在灵感的召唤下半夜披衣起床的情景。
1. 读准音：zhēng ráo pì kuí wú? 症结 饶舌 媲美 魁梧rán cù huáng chén白髯 蹙眉 惊惶 热忱Chì nián炽热 黏土
2. 写对字：? kǎi chìjiàn
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《从罗丹得到的启示》教案.doc
《从罗丹得到的启示》教案
教学目标：
1.????? 了解罗丹及部分雕刻作品，积累一些雕刻艺术方面的知识。
2.????? 自主探究本文抓住人物动作、语言、神态等方面细致刻画、描写的方法。
3.????? 学习雕塑大师全神贯注于艺术创作的精神。
教学重点：1.????? 材料的详略安排。2.????? 细读罗丹进入创作状态时的外貌、神态、动作、语言，分析他们的艺术表现力。
教学难点：1.????? 首位呼应的句子。2.????? 表现文章主旨的句子。
教学过程：
一、导入新课
师生共享预习资料，由学生用文字介绍雕塑大师罗丹有关情况。图片部分由老师用课件展示。罗丹：法国雕塑家。（1840-19
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从罗丹得到的启示.ppt
* * * * * * * * * * 课题：从罗丹得到的启示 主讲： 语文第三册 知识目标：了解罗丹及部分雕刻作品 。 能力目标：自主探究本文抓住人物动作、语言、神态等方面细致刻画、描写的方法。 情感目标：学习雕塑大师全神贯注于艺术创作的精神 。 导入 检查预习 知识讲解 师生探索讨论 思想者 奥古斯特·罗丹，法国雕塑艺术家，他在很大程度上以纹理和造型表现他的作品，倾注以巨大的心理影响力，被认为是19世纪和20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家，罗丹在欧洲雕塑
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从罗丹得的启示导学案及答案.doc
第六课 从罗丹得到的启示
【学习目标】
1．理解罗丹专注忘我的精神品质，培养专心致志、精益求精的敬业精神。
2．掌握塑造人物形象的方法，学习文章的表达技巧。
【学习重点难点】
1．理解罗丹专注忘我的精神品质，培养专心致志、精益求精的敬业精神。
2．掌握塑造人物形象的方法，学习文章的表达技巧。
【学习方法】
阅读指导法 合作探究法
一、自主学习案
（一）走近作者
斯蒂芬·茨威格（1881～1942年），奥地利著名作家、小说家、传记作家和评论家。其代表作有小说《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》、《一个陌生女人的来信》、《一个女人一生中的24小时》等；传记有《三大师》、《同精灵的斗争》
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《从罗丹得到的启示》教案.ppt
从罗丹得到的启示
斯蒂芬·茨威格
1. 了解罗丹及部分雕刻作品。
2. 通过对人物动作、语言、神态等描写的分析，感受人物魅力。
3. 学习雕塑大师全神贯注于艺术创作的精神。
教学目标
介绍作者
斯蒂芬·茨威格（1881～1942），奥地利著名小说家、传记作家。他在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣，尤以小说和人物传记见长。主要作品有小说《马来狂人》、《恐惧》、《一个陌生 女人的来信》、《一个女人一生中的二十四小时》等；传记《三大 师》、《三大诗人》、《罗曼·曼兰》、《同魔鬼作斗争》、《精神疗法》等。作品擅长细致的性格刻画以及对
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从罗丹得到的启示.pptx
;;01;真实与理想的关系;残缺美学的价值表达;动态瞬间的永恒捕捉;02;细节观察;;材料选择;03;《思想者》的沉思意象;英雄主义精神;《地狱之门》的叙事张力;04;训练眼睛的观察力;个性与共性的平衡;创作激情的持续激发;05;专注于核心
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《三年级下册《罗丹的启示》课件（语文A版）...》.ppt
26 罗丹的启示 知 识 卡 片 罗丹像 知 识 卡 片 思想者（罗丹） 知 识 卡 片 罗丹 茨威格 1. 默读3---9自然段 2. 用“——”画出具体描写罗丹工作的句子 思考题： 1.这两段之间有什么联系吗？ 延伸反省 你在平时的学习中是怎样做的？ 对比罗丹，你有什么想说的吗？ * 奥古斯特·罗丹，法国雕塑艺术家，被认为是19世纪和20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家，罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲
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七年级语文我从罗丹得到启示课件.ppt
【奥地利】 茨威格 解题 整体感知课文内容（事件、结构、中心等） 文学常识 了解罗丹 了解茨威格 1. 读准音： zhēng ráo pì kuí wú 症结 饶舌 媲美 魁梧 rán cù huáng chén 白髯 蹙眉 惊惶 热忱 Chì nián 炽热 黏土 2. 写对字： kǎi chì jiàn lì （）叹 （）热 关（） 激（） nǎo jiàn guàn ch
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三年级下册《罗丹的启示》课件(语文A版)....ppt
26 罗丹的启示 知 识 卡 片 罗丹像 知 识 卡 片 思想者（罗丹） 知 识 卡 片 罗丹 茨威格 1. 默读3---9自然段 2. 用“——”画出具体描写罗丹工作的句子 思考题： 1.这两段之间有什么联系吗？ 延伸反省 你在平时的学习中是怎样做的？ 对比罗丹，你有什么想说的吗？ * 奥古斯特·罗丹，法国雕塑艺术家，被认为是19世纪和20世纪初最伟大的现实主义雕塑艺术家，罗丹在欧洲雕塑史上的地位，正如诗人但丁在欧洲
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七年级语文我从罗丹得到的启示课件3.ppt
【奥地利】 茨威格 解题 整体感知课文内容（事件、结构、中心等） 文学常识 了解罗丹 了解茨威格 1. 读准音： zhēng ráo pì kuí wú 症结 饶舌 媲美 魁梧 rán cù huáng chén 白髯 蹙眉 惊惶 热忱 Chì nián 炽热 黏土 2. 写对字： kǎi chì jiàn lì （）叹 （）热 关（） 激（） nǎo jiàn guàn ch
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大学语文-走近大师单元教案课件-【从罗丹得到的启示】ppt课件样例.ppt
第2课 从罗丹得到的启示 作者： [奥地利]斯特凡·茨威格 【“走近大师”单元】 导入新课 提到罗丹的雕塑《思想者》，谁都耳熟能详，那是一个强有力的男子，他弯着腰，屈着膝，右手托着下颌，那深沉的目光以及拳头触及嘴唇的姿态，那紧紧收屈的小腿肌腱和痉挛般弯曲的脚趾，有力地传达了这种痛苦的情感。竭力表现出那种表面沉静而隐藏于内心的痛苦而巨大的情感力量。罗丹最初给这尊雕像命名为《诗人》，意在象征着但丁对于地狱中种种罪恶幽灵的思考。为了这个形象，罗丹倾注了巨大的艺术力量。这是罗丹晚年最伟大的杰作，在20世纪初还被视为是改造世界的力量象征，蕴藉着指向人生意义的深刻而永恒的命运思索。
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三年级下册罗丹的启示语文A版省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.pptx
;罗丹旳启示;;但审阅了一会儿，他又喃喃自语道：“只是那肩膀上面，线条还是显得有点生硬。对不起……”
他拿起一柄塑像用旳木质小刀来，在柔软旳泥上轻轻拂过，塑像身上旳肌肉显出更细腻旳光泽。“还有这里……这里……”老人旳眼里放出光芒，手指活泼起来。他每修改一处，就后退一步，细细观察。一会儿，他又把架子转过来，眉头紧皱时而捏掉一些泥，时而加点泥。
半小时过去了，一小时过去了……他没对我说一句话。他什么都忘记了，似乎天地间只有这一项工作。;终于，他大功告成似旳松了一口气，放下小刀，把刚刚旳那块湿布给塑像轻轻盖上。那种小心翼翼旳神情，宛如给亲爱旳女儿披着披肩。
这时，他转过身来，看到了我，吃了一惊。他非