四年级写人的特点的作文.doc
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四年级写人的作文.doc
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四年级写人作文.doc
四年级写人作文
四年级作文复习指导（二）——写人作文
一 、写人要抓住人物的特点
人物的特点就是一个人与其他人不同的思想、品质、性格脾气、兴趣爱好以及外
貌长相。
常见的外貌描写方法：
1、抓住人物的面容、身体、服饰特点来写。
例：表姐今年二十来岁，高高的个儿，经常穿黑西服，黑高跟皮鞋，一头乌黑发
亮的波浪式秀发披在肩上，白净的瓜子儿脸上有一双充满青春活力的眼睛和一张
能说会道的嘴。
2、 抓住人物的性别、年龄、职业、身份、经历等特点来写。
3、 抓住人物的心理状态，情绪变化和性格特点来写。
例：“45分”的试卷刚刚发到他的手上，他就像触电一般缩回了手，呆呆地坐在
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四年级写人的作文.docx
四年级写人的作文
一年前，邻居家诞生了一个可爱的小男孩，他身上的肥肉可多了，连脸蛋都显得十分大，都赶上我的了。所以我们都叫他“小胖子”，他可有趣啦!
小胖子一看见我就笑，也爱做一些怪表情，“呵呵”他又在笑了，可接着，他就把两只眼睛眯起来，把眼角向上，把自己新长出来的几颗牙齿也露了出来，就像一个“囧”字，真不知道他是怎样做到的，除了这个，他还会用下唇包住上唇，发出“噗”的一声，听起来像打屁似的，弄得我哈哈大笑。
小胖子现在什么事都不会，除了吃。他长得胖就是因为他好吃。上次，我看见小胖子的奶奶和妈妈在轮番给他喂饭，只见妈妈先给他喂了一口，小胖子的脸上堆满了笑容，可马上就由晴
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四年级作文写人.doc
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小学四年级写人作文指导.ppt
作文指导课如何写人1书写认真，尽量少涂改，字迹工整.美观。2认真审题，要写题目，文中一定要点题。最好用总分总的结构，首尾要呼应，首尾两段要简短，不宜太长。开头可以引用诗歌.格言等增添文采。3从小事入手，把事情写具体来，重点突出，情感真挚.自然。4语言生动，多用修辞手法和描写方法。5字数要够，要多分段（尽可能400字左右）。考场优秀作文要求：习作目标：学习用人物外貌、语言、动作、心理、细节描写来表现人物特点，体现个性。010201选典型的材料。——最能说明人物性格.思想品质，反映人物心灵的事情。03外貌描写.语言描写.动作描写.心理描写.细节描写——选择最能表现突出人物形象的来写02采用多种手法
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四年级写人作文指导.doc
四年级写人作文指导
四年级作文复习指导（二）——写人作文
一 、写人要抓住人物的特点
人物的特点就是一个人与其他人不同的思想、品质、性格脾气、兴趣爱好以及外
貌长相。
常见的外貌描写方法：
1、抓住人物的面容、身体、服饰特点来写。
例：表姐今年二十来岁，高高的个儿，经常穿黑西服，黑高跟皮鞋，一头乌黑发
亮的波浪式秀发披在肩上，白净的瓜子儿脸上有一双充满青春活力的眼睛和一张
能说会道的嘴。
2、 抓住人物的性别、年龄、职业、身份、经历等特点来写。
3、 抓住人物的心理状态，情绪变化和性格特点来写。
例：“45分”的试卷刚刚发到他的手上，他就像触电一般缩回了手，呆呆地坐
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四年级写人作文辅导.doc
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四年级写人作文教案.doc
四年级写人作文教案
小学四年级写人作文指导与训练教案
教学目的：
1、让学生通过具体的情境来学习知道写人时，要通过人物的外貌、动作、语言、神态来表现人物性格，学习写人的方法。
2、 培养学生认真观察的习惯，注意总结写作方法的习惯。
3、培养写作的好习惯。
教学重难点：
学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好，并能同时给读者也留下深刻印象。 教学安排：
一、游戏：猜一猜。
1、 教师先读几段卡片，大家猜一猜他（她）是个什么样的人？请在老师的描述中抢答出所描述的人物身份。如：老师、医生、司机、村干部、某一同学、老爷爷等。
2、你想让大家猜猜吗？拿起你的笔，先写一写吧。写卡片。
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四年级写人的作文200字.doc
四年级写人的作文200字
四年级写人作文
我敬佩的一个人
四年级三班 高有峰
4月29日晚上8点20分的时候，一场血淋淋的CBA决赛在新疆广汇和广宏远之间展现。一个意外突然发生了：阿伦突然在比赛中受伤，并且广东宏远总分2：0领先，这对新疆队来说更是雪上加霜。
阿伦知道他一下场新疆肯定会输球。他站了起来，并大声喊道：“我不会放弃总冠军！我不会放弃新疆！我要重新站起来，重新站在总决赛的赛场上。”他的话是全场观众站起来，为他祝福，此时无声胜有声的传递祝福。
只见他一瘸一拐的走进场内。比赛重新开始了，阿伦忍着巨大的疼痛，三投两投就拿下十分。
最终以110：101取得胜利。
赛后，记者
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四年级写人记事的作文500字.doc
四年级写人记事的作文500字
让笔尖起舞
尚子琳
写人1
我迷恋上了画画
握笔。构思。描摹。涂色。
这就是我的经常姿态——一个“小画迷”的真实写照。
我的爱好像宇宙的行星，数不胜数，但画画却是我的最爱。它就像一个形影不离的好朋友，与我不离不弃，下课后、放学后、周末、寒暑假等都是我俩约会的好时间。
它不仅陪伴了我，还给我带来了许多赞美。一次美术课上，老师叫我们画门神。我想这可难不倒我。我在脑海中认真构思门神的样子，然后用铅笔勾勒门神的轮廓，为了画出门神的独特样貌，我还特意在道具和门神的表情上下功夫。一笔。一画。一涂。一擦??不一会儿功夫，一张青面獠牙，手舞刚刀的门神就赫然出现在
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四年级植树写人作文5篇.docx
第
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四年级植树写人作文5篇
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四年级写人作文300字.doc
四年级写人作文300字
300字写人作文
我的好朋友
每个人都有他的好朋友，而我的好朋友就是老郭，老郭的名字叫郭相宜，叫她老郭是因为她做起事来说起话来就是一个小大人。
有一天，我俩闹矛盾了。一气之下，我冲口而出：“有什么了不起的，我再也不跟你好了。”嘿!这话一出口，就像泼出去的水收不回来了。虽说心里是爽多了，可是，这一闹啊，让我觉得一下子变得无聊了许多。欢声笑语也逐渐变少了。嗨!我开始埋怨自己，为什么要贪一时之快，而伤了大家的和气呢?我心里一遍又一遍地不断地重复着：真不应该和她闹矛盾。早知今日又何必当初呢!嗨!
不知不觉地我走到了她的面前，低着头难为情地对她说：“对不起。”本以为老
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四年级写人作文大全.doc
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四年级语文写人作文.doc
四年级语文写人作文
篇二：四年级写人、记事作文10篇
让笔尖起舞
尚子琳
写人1
我迷恋上了画画
握笔。构思。描摹。涂色。
这就是我的经常姿态——一个“小画迷”的真实写照。
我的爱好像宇宙的行星，数不胜数，但画画却是我的最爱。它就像一个形影不离的好朋友，与我不离不弃，下课后、放学后、周末、寒暑假等都是我俩约会的好时间。
它不仅陪伴了我，还给我带来了许多赞美。一次美术课上，老师叫我们画门神。我想这可难不倒我。我在脑海中认真构思门神的样子，然后用铅笔勾勒门神的轮廓，为了画出门神的独特样貌，我还特意在道具和门神的表情上下功夫。一笔。一画。一涂。一擦??不一会儿功夫，一张青面獠牙
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四年级写人作文：我最喜欢的人.doc
四年级写人作文：我最喜欢的人
导语：以下是小编精心收集的我最喜欢的人作文，希望能帮助到你!
篇一：我最喜欢的人
如果你问一个六七岁的孩子：“你最喜欢的人是谁?”他一般会怎样回答?爸爸，妈妈，或者是家庭里面的其他亲人，这是我们成年人的习惯思维。而那一次，作为一年级班主任的我却遇到了意外。
那天中午放学后，我和往常一样去送路队，最后发现小羽的家长还没来。我就随便和她聊起来，说着说着，我不经意的问道：“小羽，你最喜欢的人是谁?”她抬起头，眨巴着一双美丽的大眼睛认真地说：“齐老师，我最喜欢的人是你。”我一下子惊呆了，不知该说些什么，只觉得内心涌起许多无从表述的幸福感。后来她又说起来，