2024年春七年级英语下册 Unit 9 What does he look like Section B说课稿 （新版）人教新目标版.docx

2024年春七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionB说课稿（新版）人教新目标版

授课内容

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授课时间

教学内容

2024年春七年级英语下册Unit9WhatdoeshelooklikeSectionB

本节课的教学内容主要围绕描述人物外貌展开，包括人物的外貌特征、性格特点等。教材涉及词汇：skinny,tall,short,thin,fat,etc.；句型：Heistall/short/...Hehasa...face/...eyes/...hair/...等。通过本节课的学习，学生能够掌握如何用英语描述人物的外貌特征。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生语言运用能力、思维品质和文化意识。通过学习人物描述词汇和句型，学生能够提高英语口语表达能力，培养观察和描述能力，同时了解不同文化中人物外貌描述的差异，增强跨文化交流意识。此外，通过小组活动，学生将培养合作学习能力和批判性思维能力。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，这个阶段的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，但同时也面临着学习习惯和自律能力的培养。从知识层面来看，学生对英语字母和基本句型已有初步了解，但词汇量有限，对描述人物外貌的词汇掌握程度参差不齐。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较好，但阅读和写作能力有待提高。素质方面，学生的合作意识较强，但在表达时有时会出现语法错误或词汇选择不当的情况。

在教学过程中，学生的行为习惯也值得关注。部分学生可能因为害羞或缺乏自信而不愿意开口说话，影响课堂互动和语言实践。此外，部分学生的注意力容易分散，需要教师通过多种教学手段来维持他们的学习兴趣。

这些学情分析对课程学习有着直接的影响。首先，教师需要根据学生的词汇掌握情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。其次，教师应设计互动性强的教学活动，鼓励学生积极参与，提高他们的口语表达能力。同时，教师还需注重培养学生的阅读和写作能力，通过多种练习帮助学生巩固所学知识。最后，教师应关注学生的心理变化，营造一个轻松、鼓励的学习氛围，帮助学生克服害羞和自卑，提高他们的自信心。

教学资源

软硬件资源：

-教学用书：人教版七年级英语下册教材

-学生用书：人教版七年级英语下册学生用书

-投影仪或白板

-多媒体电脑

课程平台：

-校园网络平台

-在线教学资源库

信息化资源：

-人物外貌描述的图片和视频素材

-英语口语练习的音频材料

教学手段：

-多媒体课件

-任务卡

-小组合作学习材料

-课堂互动游戏

-角色扮演道具

教学过程

一、导入（5分钟）

1.老师通过展示不同人物的图片，引导学生用英语描述他们的外貌特征，激发学生的学习兴趣。

2.学生自由练习描述，老师给予适当的鼓励和纠正。

二、新课呈现（20分钟）

1.老师呈现新词汇：skinny,tall,short,thin,fat等，并引导学生用这些词汇描述图片中的人物。

2.学生跟读词汇，并尝试用自己的话造句。

3.老师引导学生学习句型：Heistall/short/...Hehasa...face/...eyes/...hair/...等，并通过示范和练习帮助学生掌握句型。

三、课文主旨内容探究（15分钟）

1.老师提出问题：Whatdoyouthinkthemainideaofthislessonis?

2.学生分组讨论，分享各自的观点。

3.各组代表汇报讨论结果，老师总结：ThemainideaofthislessonistolearnhowtodescribepeoplesappearancesinEnglish.

四、重点句型练习（20分钟）

1.老师带领学生进行句型练习，先展示例句，再让学生跟读，最后独立完成。

2.学生两人一组，互相练习句型，老师巡视指导。

3.老师挑选几组进行展示，并给予评价和纠正。

五、小组活动（20分钟）

1.老师分发任务卡，要求学生根据任务卡上的要求，用所学词汇和句型描述一位同学的外貌特征。

2.学生分组进行活动，老师巡视指导。

3.各组派代表进行展示，其他学生进行评价。

六、巩固练习（15分钟）

1.老师播放一段英语对话，要求学生听后回答问题：Whatdoesthepersonlooklike?

2.学生独立完成练习，老师讲解答案。

七、课堂小结（5分钟）

1.老师总结本节课所学内容，强调人物外貌描述的重要性。

2.学生分享学习心得，老师给予鼓励和评价。

八、课后作业布置（5分钟）

1.老师布置