《八年级语文下册 第9课《海燕》课件14 人教新课标版》.ppt

关于象征 象征就是根据事物之间的某种联系，借用具体的事物形象（象征体）来表示某种抽象的概念或思想感情（被象征体）的一种文学创作的表现方法。 　　　简单地说：为了说乙，因为甲和乙有联系，所以就只说甲不说乙，让读者自己通过形象去领会乙，去理解抽象的含义，就是所谓的“托义于物” 　　请同学们说说下面常见的事物，如青松、红旗、鲜花，它们象征了什么？ 文学常识填空： 《海燕》是一首 ,兼有 和诗的特点,它通过对 的描绘和对海燕 的刻画,深刻反映了本文的主题,歌颂了 , 阅读 在苍茫的大海上,狂风卷集着乌云.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔. 一会儿翅膀碰着波浪,一会儿箭一般地直冲向乌云,它叫喊着,-—就在这鸟儿勇敢的叫喊声里,乌云听出了欢乐. 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望!在这叫喊声里,乌云听出了愤怒的力量,热情的火焰和胜利的信心. 1. 第1句的作用是：（ ） A. 暗喻沙皇统治的黑暗。 B. 写暴风雨即将来临的预兆。 C. 点明海燕所处环境，为海燕出场渲染气氛。 D. 道明暴风雨来势之迅猛。 2. “高傲”在此的含义_________，突现了海燕____________________。 3. 选段从三个方面来描写海燕，它们是形态上,________和_________上。 4. 两个破折号，前者表　　　　　　　　　　后者表_________________。 5. 选段用的修辞方法有：___________________. 6. 象征手法的运用是本文的重要特点,请分别指出海燕、暴风雨和乌云的象征意义。 答： １.而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声 ２.狂风紧紧抱着一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末. ３.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。 ５.“——暴风雨，暴风雨就要来啦！” 运用反复的修辞手法.以强烈的感情 表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤, 强调了革命暴风雨已近在眼前,不可 逆转. ６.“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？用它作全诗的结束语能发挥什么作用？ “让暴风雨来得更猛烈些吧”,这是革命先驱者向人民群众发出的召唤,饱含着他对无产阶级革命的渴望与期待;它是苦难深重的被压迫人民的心声，充满着无产阶级的革命乐观主义和坚强信心;它预报了无产阶级革命风暴的即将到来,表现了无产阶级革命战士高瞻远瞩、坚定不移的革命精神.用这句话结束全诗,富于鼓动性和战斗力,能激励和号召人民群众积极行动起来,迎接革命,推翻沙皇的专制统治. * 海 燕 高尔基 （1868－1936） 是苏联社会主义现实 主义文学奠基人,是“无产 阶级艺术最杰出的代 表”.苏联作家,代表 作有自传体小说《童 年》、《在人间》、 《我的大学》,长篇 小说《母亲》和剧本 《小市民》.　 背景介绍 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分,原题为“海燕之歌”,那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代,俄国工人运动不断高涨,动摇着沙皇统治的根基.它塑造了象征大智大勇革命者搏风击浪的勇敢的海燕形象,预告革命风暴即将到来,鼓舞人们去迎接伟大的战斗,这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌,受到列宁的热情称赞,他在1906年写的《暴风雨之前》中引用“让暴风雨来得更猛烈些吧”作结. 暴风雨将要来临 暴风雨逼近之时 暴风雨即将到来 狂风卷集着乌云 海燕勇敢地叫喊，高傲的飞翔 乌云越来越暗 海燕英勇搏斗 乌云像青色的火焰 海燕预言暴风雨即将来临 探究一: 请找出文中正面描写海燕的句子 提示: 暴风雨将要来临: 暴风雨逼近之时: 暴风雨即将到来: 探究二: 如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语,你认为应该是什么？ 的海燕 探究三: 文章除了描写海燕还写了哪几种海鸟? 探究四: 文中对海鸥、海鸭、企鹅又是怎样描写的?这样描写对海燕有什么作用? 海鸥:呻吟着,他们在大海上飞窜 海鸭:也在呻吟着 企鹅:胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 与海燕形成鲜明对比,反衬＼突出海燕的英雄形象. 海鸭海鸥企鹅 对比 烘托 想一想:文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？反复地写大海又是为了什么？ 反复描写