九年级下英语复习备课本样式教案(表格式).pdf
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课时授课计划授课日期一年—月_日星期一
课题第（课时）初中英语总复习计划
考试性质、《考试标准》分析、试题分析、复习安排
课时教学
目标
重点和难
制定自己配合老师复习的学习计
点
教学媒体Atperecorder,CAI
时教师活动设计学生活动
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九年级下英语复习备课本样式教案(表格式).doc
课时授课计划 授课日期___年___月___日 星期___
课 题 （第 课时）初中英语总复习计划 课时教学
目标 考试性质、《考试标准》分析、试题分析、复习安排
重点和难点 制定自己配合老师复习的学习计划 教学媒体 A tape recorder , CAI 时间 教 师 活 动 设 计 学生活动 一、考试性质
初中毕业英语学业考试是以《英语课程标准》五级目标为依据，义务教育阶段英语学科的终结性考试。考试结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据，也是高中招生的重要依据之一。
依据《英语课程标准》来确定考查内容和标准。注重落实知识与能力
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九年级英语备课教案.docx
小编精心整理九年级英语备课教案，希望这份九年级英语备课教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路。更多九年级英语备课教案资料
九年级英语备课教案（精选篇1）
一、教材分析
1、教学内容
本单元以“产品制造”为话题，共设计了四大部分的内容。以“Whataretheshirtsmadeof？”为主线，围绕着谈论某东西在那制造，原材料是什么等语言功能展开一系列的任务活动，通过第一部分的学习，要求学会有关things和materials等基础词汇，并了解、学会基本句型的应用。教材内容从基本语言知识到语言综合知识的运用，层层递进，以一种循序渐进的生活化的学习程序，引导学生在做事中有目的的学习语言。
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九年级英语复习课教案.doc
九年级英语复习课教案
课题：Unit 1: How often do you exercise? （复习）
教学目标：复习重点词汇和短语，并做一些专项练习以巩固所学知识。
重点：应掌握的词组
难点：句型转换
教学过程：
Step 1 Greetings
Step 2 Revision
T:Do you like exercising? Do you often exerise? How often does he exerise?
Step 3 Key words???????????????????????????????????????????????????????1. how ofte
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九年级英语总复习教案.docx
执笔
殷春竹
课型
复习课
课时
1
授课班级
12４
授课时间
授课教师
殷春竹
【课题】
一般现在时态(SimｐlｅPｒesenttｅnｓe)
教师复备栏或
学生笔记栏
【复习目标】
通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”得
??????????时态结构。
【重点难点】
一般现在时态(SimpｌｅPｒeｓenｔtensｅ)
一般现在时态中第三人称时动词加“s”得用法
【复习过程】
【复习过程】
(一)词汇复习ReｖisionoftｈewｏrdsaｎdphrａsｅｓleaｒｎtinUｎｉt?Ｏｎe,dicｔａtionofthｅmaiｎoｎes。
(二)对话操练ＤiaｌogueＡｃ
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基本备课教案格式.doc
PAGE
PAGE 1
教案格式参考
1、教材语言材料: 注明 人教版 2单元 第9~10页
2、教学设计
授课者
授课对象
语言材料分析
教学目标制定
学生难度预测
教学环节设计
40分钟
设计活动和设计理由
Step 1
(?分钟)
【活动】
【理由】
Step 2
(?分钟)
【活动】
【理由】
Step 3
(?分钟)
【活动】
【理由】
Step 4
(?分钟)
【任务】
【理由】
Step 5
(?分钟)
【作业】
【理由】
3、该课PPT
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二上品生备课格式教案.doc
课题 1、 祝你生日快乐 教学
目标 1、从自己的生日感念父母的养育之情，从同学的生日体会集体友谊之情。从制作“感恩卡”表达对父母的爱，在“生日聚会”中，展现集体生活的欢乐。
2、了解父母哺育自己成长的艰辛，学会用自己的方式感激父母，养成尊重长辈、热爱父母的好习惯。
3、通过调查、访问、聚会等活动，能与他人合作、交流，分享感受、想法或活动成果。学用多种办法收集资料，并进行简单的整理和应用。 教学
重难点 引导学生学会关心周围的同伴，关爱自己的父母。在活动中，学会用自己喜欢的方式传递友情、亲情，并能采用恰当的方法与他人分享生日的快乐。 授课
时间 教学过程 个人复备 活动（一）——情景
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九年级英语上册教案范文格式全.pdf
九年级英语上册教案优秀范文格式
英语教师可以要求学生接借助于网络进行查阅
相关资料，并在此基础上进行归纳，使学生的信息量
有了大大的增加，由学生的被动的接受变成了主动的
学习。以下是整理的九年级英语上册教案，希望可以
提供给大家进行参考和借鉴。
九年级英语上册教案范文一：Whereisit
教学目标(TeachingAims)
通过本课教学，使学生初步学会说：什么东西或什么
人
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九年级英语总复习教案B3U3.doc
九年级英语总复习教案B3U3
授课人：郭礼文 时间： 班级：
一、目标再现
1．能够运用过去时态来谈论过去的经历和运用现在完成时来谈论由过去开始，与现在相联系或有影响的经历。
2．学习和归纳有关环境和污染方面词汇，且能够正确运用它们来描述所见所闻。
3．进一步学习现在完成时态，特别是它的时间状语的表达法：for…或since…
4．归纳总结哪些动词是延续性动词，哪些是非延续性动词，以及它们之间的转换。特别是与一段时间连用时只能使用延续性动词。
5．培养自己的环境意识，养成良好的行为举止，能运用所学
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人教版九年级英语复习教案.pdf
人教版九年级英语复习教案
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《人教版九年级英语复习教案》
的内，具体内：学习英语最重要的就是积累，积累的知识多了学习自
然就轻松了。下面是我分享给大家的九年级英语复习教案的资料，希望大
家喜欢!九年级英语复习教案一学习目标1.通过交流和表达，进一步掌握
学习英语的技••・
学习英语最重要的就是积累，积累的知识多了学习自然就轻松了。下面
是我分享给大家的九年级英语复习教案的资料，希望大家喜欢！
九年级英语复习教案一
学习目
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英语备课格式.doc
Unit 1 Hello
本单元是小学生学习英语的起始单元。小学生对学习英语大多怀有好奇、兴奋、期待的心情。英语学习的起始阶段，教师应在帮助学习进行知识积累的同时，特别重视激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气。本着这一宗旨，本单元安排了“自我介绍”和“询问对方姓名”的功能项目，并在词汇教学中，选择了较易激起小学生学习兴趣的动物类单词。这样安排有助于消除学生学习新语言的焦虑心理。进而激发学生参与教学的热情和信心。
教学要求：
1．能听懂、会说以下日常交际用语，并能运用所学交际用语进行自我介绍及询问对方姓名。 Hello/Hi ,I’m … What’s y
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九年级（下册）备课教案(1).doc
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九年级（下册）教案
我爱这土地
教学目标：1、了解现代诗歌的特点，正确划分诗的节奏，饱含深情地朗诵诗歌。2、了解有关艾青的文学常识和本诗的写作背景。3、学习有关象征的表现手法。4、深刻领会诗歌所表达的思想感情。 教学重点： 1、关键诗句的理解。2、作者的思想感情。3、本诗的主旨。 教学难点：1、象征的表现手法。2、诗歌描写对象的象征意义。
教学时间： 1课 时
一、导入新课。由重耳亡命说起。
二、作者简介：艾青（1910—1996），原名蒋海澄，浙江金华人，现代著名诗人。早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁。抗战时期的诗作，格调昂扬。
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九年级物理复习备课.doc
课 题 第一章《声现象》复习 节次 教学目标（含知识传授、能力培养、思想教育目标） 1、知道声音的发生与传播
2、知道我们怎样听到声音
3、知道乐音及三个特征
4、了解噪声的危害和控制
5、了解声的利用
6、会利用知识解决一些实际问题 教材分析（含重点、难点） 重点：声音的发生与传播。乐音及三个特征。声的利用
难点：利用知识解决一些实际问题
教学方法 教学用具 学情分析 教 学 过 程 一、声音的发生与传播
1、课本P13图1.1-1的现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。振动的物体叫声源。
练习：①人
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九年级英语备课会.ppt
一、单元教材分析 （一）话题设计的特点： 本单元的话题（learning how to learn) 贴近时代，贴近生活，贴近学生。其大多数内容都基于学生的已有经验，以及他们所熟悉和共同关心的人和事。 该话题有助于学生对所获取的声音和文字英语信息的理解；有助于调动他们用英语表达自己的经验和感受兴趣和热情；有助于促进他们语言功能的运用；有助于提高他们为应用而主动学习和掌握语言知识（词汇和语法结构等）的兴趣。 （二）“话题·功能·结构”三维编排 ： “教材采用‘话题·功能·结构’三维的编排形式，凸现了语义、语言结构和语用三者有机结合的‘任务型语言
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九年级英语Unit14备课.doc
江夏区第一初级中学“三为主，N环节” 学科集体备课教案
九 年级 集体备课时间_____ 个人授课时间_______ 序号：____
课题： Unit 14 Period 1 课型： New 执笔人： Zhang 授课形式： class 教学目标 1、知识目标： （1） Key Vocabulary: bathing suit, water, travel, guidebook, beach towel, street map
（2）Target Language 2、能力目标： （1） Train students’ listening ab
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九年级英语备课会.ppt
一、单元教材分析 （一）话题设计的特点： 本单元的话题（learning how to learn) 贴近时代，贴近生活，贴近学生。其大多数内容都基于学生的已有经验，以及他们所熟悉和共同关心的人和事。 该话题有助于学生对所获取的声音和文字英语信息的理解；有助于调动他们用英语表达自己的经验和感受兴趣和热情；有助于促进他们语言功能的运用；有助于提高他们为应用而主动学习和掌握语言知识（词汇和语法结构等）的兴趣。 （二）“话题·功能·结构”三维编排 ： “教材采用‘话题·功能·结构’三维的编排形式，凸现了语义、语言结构和语用三者有机结合的‘任务型语言