2024年教育学自考复习资料.doc
教育學（二）试題库
一、單项选择題題（在每題的四個备选答案中，选出一种對的答案，并将對的答案的序号填写在題干的括号内。錯选、多选或未选均無分。）
1.教育學的研究對象是(教育問題)。
2.教育學的研究必须從（問題）出发。
3.教育學這個名詞在我国基本上有（三种）含义。
4.初次把教育學作為一门独立科學提出来的是（培根）。
5.在世界教育學史上，被认為是“現代教育學之父”的是(赫尔巴特)。
6.提出“美德与否可教”的是(苏格拉底)。
7.夸美纽斯提出了(泛智教育)思想。
8.20世纪70年代之後兴起的一种教育思潮是(批判教育學)。
9.倡导劳動来源說的學者重要集中在(苏联)。
10.认為教育来源于人类社會中小朋友對成人行為無意识模仿的是（心理来源說）。
11.有关教育来源問題最古老的观點是(神话来源說)。
12.教育學史上第一种正式提出有关教育来源的是（生物来源說）。
13.生物来源學說和心理来源學說的共同錯误在于没有把握人类教育的（社會性）。
14.在中国古代，记述孔子教育思想的著作是（《论語》）。
15.在中国“教育”最早見于(《孟子·尽心上》)。
16.被公认為第一本現代教育學著作的是(《一般教育學》)。
17.赫尔巴特于18出版了（《一般教育學》）。
18.20世纪60年代诞生于法国的一种教育學說是(制度教育學)。
19.世界上最早颁布义务教育的国家是（普鲁士）。
20.現代學制首先产生于(欧洲)。
21.學校产生于（奴隶社會）。
22.我国第一种正式实行的學校制度是（葵卯學制）。
23.學校管理的目的和尺度是(學校绩效)。
24.小朋友身心发展的個体差异性特點要讨教師在教育過程中必须做到（因材施教）
25.小朋友身心发展的次序性特點要讨教師在教育過程中必须做到(循序渐進)。
26.实行“因材施教”、“長善救失”教育原则的基础是小朋友身心发展的(個别差异性)。
27.小朋友身心发展的阶段性特點要讨教師在教育過程中必须做到（抓住关键期）。
28.专业化教師的职业道德的关键理念是（奉献和服务精神）。
29.职业教育的迅速发展体現了現代教育的（生产性）。
30.20世纪末在中国開始的(素质教育)运動实质上是馬克思主义人的全面发展學說的详细实践。
31.人的片面发展的重要特性是（脑力劳動和体力劳動的分离）。
32.（教育）在小朋友发展中起主导作用。
33.在全面发展教育中起灵魂、统率作用的是(德育)。
34.學校美育的关键内容是(艺术美育)。
35.力争使教育活動自身审美化，這是學校美育中的（教育美誉）
36.强调“以小朋友為中心”“從做中學”的教育家是（杜威）。
37.“发展等于遗传与环境之和”属于小朋友发展观的(辐和论)。
38.“龙生龙，凤生凤，老鼠生来會打洞”的观點属于（遗传决定论）。
39.国家對专门從事教育教學工作人员的最基本规定是(教師资格)。
40.(個性自由)和全面发展是馬克思有关人的全面发展學說的灵魂。
41..一般认為，智力的关键是(思维力)。
42.教育者创设一定的情景以提高教育對象的智慧水平為目的的教育称之為（智育）。
43.中小學智育的主线任务是发展學生的（智力）。
44.中小學管理工作的中心是（教學工作）管理。
45.（課程是經验），认為只有經學生理解和接受了的東西，才能称得上是課程。
46.在課程的多种理论基础中，對課程的影影响那個最為長期、最為深刻的是(哲學)。
47.决定課程构造最主线的原因是（學生的學习方式）。
48.根据教學活動的需要，让學生用自已的感官直接去感知學习對象，這体現了教學的（直观性原则）。
49.（上課）是教學工作的中心环节。
50.教學活動中一般将課分為單一課和综合課，其根据是（教學任务）。
51认识和把握教學活動多样性的关键是(教學模式)。
52.根据教育目的和不一样类型學校的教育任务，由国家教育主管部门所制定的有关教學和教育工作指导性文献是（教學计划）。
53.将教學活動中教師的主导作用和學生的主体地位统一起来的是（启发性原则）。
54.教師根据學生已經有的知识、經验，借助启发性問題，通過口頭問答的方式，引导學生通過比较、分析、判断等思维活動获取知识的教學措施是(談话法)。
55.（讲授法）是教師运用口頭語言系统的向學生传授知识的措施。
56.迄今為止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教學措施是（讲授法）
57.西德教育家瓦.根舍因提出的教學模式是（范例教學）。
58.用一种由字母、單詞、数字或其他信号构成的直观性很强的图表，作為教學的辅助工具的教學措施称之為（纲要信号图示教學法）。
59.以丰富的德国教育老式為底蕴，吸取20世纪二三拾年代流行于欧洲的進步教育精神的教學措施是（范例教學法）。
60.目前在世界范围内，最