2023八年级语文上册 第五单元 22 梦回繁华配套说课稿 新人教版.docx
2023八年级语文上册第五单元22梦回繁华配套说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
设计思路
本课以《梦回繁华》为切入点，通过分析课文中的语言、结构、情感等，引导学生深入理解课文内容，培养学生的阅读能力和文学鉴赏能力。教学过程中，注重激发学生的兴趣，引导学生主动探究，培养学生的自主学习能力。同时，结合新课标要求，注重培养学生的语言表达能力，提高学生的综合素质。
核心素养目标分析
教学难点与重点
1.教学重点
-理解课文主题：《梦回繁华》通过描绘南京城繁华景象的变迁，表达了作者对历史沧桑的感慨。重点引导学生把握课文主题，理解作者的情感态度。
-掌握写作手法：学习课文中的对比手法，如现代与过去的对比，以及作者在描写中运用到的象征手法，如繁华背后的衰落。
-领悟文章结构：分析课文的开头、发展、高潮和结尾，让学生了解记叙文的结构特点。
2.教学难点
-情感体验的共鸣：由于时代背景的差异，学生可能难以完全理解作者的情感。难点在于引导学生通过背景知识的学习，体会作者的情感。
-象征手法的解读：课文中的象征手法较为隐晦，学生可能难以把握。难点在于帮助学生理解象征手法的运用，以及它如何服务于文章的主题表达。
-语言表达的理解：课文中有些句子含义丰富，学生可能难以理解其深层含义。难点在于引导学生通过语境分析，理解句子的多重含义。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生拥有八年级语文上册第五单元的相关教材，包括课文《梦回繁华》。
2.辅助材料：准备与课文相关的历史图片、南京城繁华景象的影像资料，以及相关的历史背景介绍，帮助学生更好地理解课文内容。
3.教学工具：准备PPT或黑板，用于展示课文中的重点内容、写作手法和结构分析。
4.互动材料：准备小卡片，用于分组讨论，鼓励学生在课堂上积极参与互动。
教学过程
一、导入新课
（教师）同学们，今天我们来学习新课文《梦回繁华》。在开始之前，请大家闭上眼睛，想象一下古代南京城的繁华景象，感受一下那种历史的厚重和文化的魅力。
（学生）想象中……
（教师）很好，现在请同学们翻开课本，让我们一起走进《梦回繁华》的世界。
二、朗读课文，整体感知
（教师）请同学们大声朗读课文，注意节奏和停顿，感受文章的韵律美。
（学生）朗读课文。
（教师）朗读完毕，请大家谈谈对课文的整体印象。
（学生）……
（教师）很好，大家都能感受到课文中的繁华景象。接下来，我们一起来分析课文，深入理解其中的内容。
三、分析课文结构，把握文章脉络
（教师）首先，我们来分析一下课文的结构。课文可以分为几个部分？请同学们结合课本内容，进行小组讨论。
（学生）……
（教师）很好，根据大家的讨论，课文可以分为引子、主体和结尾三个部分。接下来，我们重点分析一下主体部分。
四、探究课文主题，理解作者情感
（教师）课文的主题是什么？请同学们结合课文内容，进行小组讨论。
（学生）……
（教师）很好，大家都能找到课文的主题。那么，作者在文中表达了怎样的情感？请同学们结合具体事例进行分析。
（学生）……
（教师）很好，作者通过对比古代南京城的繁华与现代城市的衰落，表达了对历史沧桑的感慨。接下来，我们来分析一下作者在文中运用了哪些写作手法。
五、分析写作手法，提高鉴赏能力
（教师）在《梦回繁华》中，作者运用了哪些写作手法？请同学们结合具体事例进行分析。
（学生）……
（教师）很好，作者在文中运用了对比手法、象征手法等。接下来，我们来分析一下这些写作手法在文章中的作用。
六、课堂小结，巩固知识
（教师）通过本节课的学习，我们了解了《梦回繁华》的主题、写作手法和作者情感。请大家总结一下，这节课我们学到了哪些知识？
（学生）……
（教师）很好，大家都能总结出本节课的学习内容。希望大家在课后能够认真复习，巩固所学知识。
七、布置作业
（教师）为了巩固今天所学的知识，请大家完成以下作业：
1.课后阅读《梦回繁华》的相关资料，了解南京城的历史背景；
2.结合课文内容，写一篇关于历史沧桑的感悟；
3.选择课文中的一句或几句话，进行赏析。
（学生）……
（教师）好的，希望大家能够认真完成作业，下节课我们再一起交流学习心得。下课！
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《南京城的历史变迁》：推荐学生阅读关于南京城历史的书籍或文章，了解南京从古至今的发展历程，特别是明清时期和近现代的历史风貌，帮助学生更好地理解课文中的历史背景。
-《南京城墙》：介绍南京城墙的历史、建筑特点和它在历史中的重要作用，通过阅读可以让学生对课文中的“城墙”这一元素有更深入的认识。
-《南京的名胜古迹》：介绍南京的著名古迹，如中山陵、明孝陵等，通过阅读可以让学生了解这些古迹背后的历史故事和文化内涵。
2.鼓励