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创建和谐班集体.doc
创建和谐班集体培养集体小主人
在创建班集体的过程中，没有班级学生的自我管理，就不可能形成真正的班集体，学生也不可能成为真正的班集体主人。因此我想，作为一个班主任应该放手让学生实现自我管理，进行自我教育。即使是一年级的孩子，也应该努力地培养他们的自主意识，让他们成为现代班集体的主人。
“自我管理”并不是说老师什么也不管，也不是让学生想方设法画地为牢，束缚自身，而是指在班主任的启发、引导下，学生对自己的品德表现进行自我认识、自我监督、自我克制和自我纠正，以提高自身素质，从而形成良好的品德习惯。为了培养学生的自我管理意识和能力，在工作中我是这样做的：
一、树立正确的人才观，让每一个学生全面和谐发展。
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创建和谐班集体.pptx
无标题;什么是和谐？;和谐héxié融洽,调和。;1是班级同学能够和睦相处，共同;怎样创建和谐班集体？;无标题;从前，人的每只手都有五个兄弟—;其实，在生活中团结的影子也处处;坦诚融;无标题;首先要消除歧视，学会互助、合作;01“三比三不比”02不比基础;无标题;互动环节：请几名同学对老师说一;logo培养充满爱心的班集体。;两次爱心的举动让我明白了爱的意;一天下午，一位母亲哭哭啼啼地找;同学们对建设班集体有什么想法？;和谐班集体的建设需要多种多样的;把高一十班建设成和谐的班集体，;让我们为高一十班而努力奋斗!
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创建和谐班集体的策划书.doc
策
划
书
题目：创建和谐班级 促进学生发展
和谐引领班级，和谐推动集体。
班集体作为校园结构的基本细胞，促进班集体和谐，对于创建和谐校园、实现社会主义和谐社会具有不可估量的引领和推动作用。怎样创建一个和谐的班集体，牵系着每个班主任的心身。
实践中，要着力抓好以下几方面工作：
创建和谐班级首先要从端正学教态度、明确学教目标、规范学教行为入手。教师要坚定“没有教不好的学生，只有不会教的
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创建和谐班集体主题班会.ppt
15幼师1、2、4班、14幼师8班、14汽修班 创建和谐班集体和谐校园 主题班会 2015.11 相传佛祖释迦牟尼曾考问弟子：“一滴水怎么能不干呢？孤零零的一滴水，一撮土能把它吸干，一阵风能把它吹没，其寿命能有几何？”弟子们回答不上来 和谐班级 文明向上 了解同学 尊重同学 赞赏同学 士气高昂 不和谐因素 1、歧视同学甚至戏弄同学 2、不遵守学校和班级制度 3、不信任：同学之间有问题，没有把问题搞清楚就指责或记狠他人 4、嫉妒他人：总觉得自己不如别人，爱抱怨，不思进取 5、不懂得感恩和
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创建和谐班集体班会ppt课件.ppt
13班 创建和谐班集体,团队精神最重要 ——主题班会 游戏：找零钱 游戏规则：男生代表1元钱，女生代表5毛钱，由主持人说出具体价格数目，由男女生自由组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。（参加人数5--7人） ●凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。 ——莎士比亚 ●人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业；智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。 ——韦伯斯特 ●人
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创建和谐班集体培养学生做小主人.docx
创建和谐班集体培养学生做小主人
“自我管理”并不是说老师什么也不管，也不是让学生想方设法画地为牢, 束缚自身，而是指在班主任的启发、引导下，学生对自己的品德表现进行自我认 识、自我监督、自我克制和自我纠正，以提高自身素质，从而形成良好的品德习 惯。为了培养学生的自我管理意识和能力，在工作中我是这样做的：
一、 树立正确的人才观，让每一个学生全面和谐发展。
一个好的集体，要求有一些素质较高的集体成员，反过来，集体成员的素质 高了，自然这个集体便是一个充满活力的集体。同样，良好的班集体也应该使每 个学生都得到全面和谐的发展。因此，我们就要根据社会的需要，通过我们的教 育培养，把这些有千差万别的学生
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创建研究生和谐班集体的合作式互动机制初探.pdf
现代教育科学
高教研究 MODERNEDUCATIONSCIENCE 2008年第3期
创建研究生和谐
班集体的合作式互动机制初探
陈 迅 马 亮
[摘要]本文分析了创建研究生和谐班集体的内涵，提出了“建立合作机制、构建交流平台、促进
社区融合和打造特色文化”的“4C”体系，以有效地实现合作式互动
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构建和谐班集体.pptx
构建和谐班集体提升氛围与凝聚力的策略日期：20XX.XX汇报人：XXX
01关键时期重要性解释初三为学习关键时期的原因02定制学习计划如何根据能力定制计划03时间与科目均衡学习时间与科目平衡04考试压力管理有效释放学习压力05执行复习计划复习计划的制定与执行目录
01.关键时期重要性解释初三为学习关键时期的原因
学习阶段的重要性为高中学习和未来发展奠定基础01学习目标要求了解要达到的目标和考试要求02复习策略的重要性提高学习效率和复习效果03个性学习计划根据自身情况和理解能力制定计划04初三阶段是学习的关键时期，需要理解其重要性，并制定相应的学习策略。初三阶段学习的关键介绍学习关键介绍
初三学
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民主和谐的班集体.pptx
民主和谐的班集体
-2目录CONTENTS建立良好的师生关系1营造积极的班级氛围3制定明确的规则和制度2培养良好的沟通能力5关注学生的个体差异4鼓励班级参与决策6建立公正的评价机制7
民主和谐的班集体一个民主和谐的班集体是学生们茁壮成长的乐土，它不仅为每个人提供了一个展示自我、发挥潜力的平台，还能够帮助他们建立良好的人际关系，增强团队协作能力以下是如何构建一个民主和谐的班集体的几个关键方面
1建立良好的师生关系
建立良好的师生关系教师作为班级的核心领导者，对学生的发展和成长起着至关重要的作用1234+教师应该尊重每一个学生，倾听他们的声音，了解他们的需求和期望建立良好的师生关系是构建民主和谐班
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构建和谐班集体.pptx
构建和谐班集体个人行为与团队精神的兼容日期：20XX.XX汇报人：XXX
01和谐班级的特征了解和谐班级特性02班级合作重要性班级互助合作力量03行为影响氛围个人行为与班级氛围04构建班级氛围构建和谐班级氛围05和谐班级的力量和谐班级的共建目录
01.和谐班级的特征了解和谐班级特性
秩序与安全班级有良好的秩序和安全意识，学生可以安心学习和生活。03尊重与关爱每个人都受到尊重和关爱，没有欺凌和歧视行为。01友善与合作学生之间友好相处，互相帮助和支持，形成良好的合作氛围。02一个和谐的班级环境可以为学生提供愉快的学习氛围，促进他们积极参与学习。创造愉快的学习环境和谐的班级环境
班级共同的信念和行为
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第2课第4框创建良好的班集体.ppt
创建良好的班集体;;;;;
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和谐班集体建设的途径.pdf
《教学与管理》 2010 年9 月20 日
和谐班集体建设的途径
筅河南黄淮学院 甘 洁
班集体是学校教学活动的基本单位，是学生学 极影响作用。
习、生活的基本组织形式。学校对学生的管理是通过 二、和谐班集体建设的基本途径
班级的管理实现的，因此，加强班集体建设是搞好学 1．形成集体领导核心
校建设的基础
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《以史为鉴,构建和谐班集体》.doc
以史为鉴 构建和谐的高中班集体
连云港 佟丽雪
摘要：
和谐是世界的本质，践行科学发展观，构建和谐班集体是学校健康发展的基础。本文以和谐理念为引导，在以史为鉴的基础上，对长期以来一线的班级管理经验进行总结，在“开明专制”这一大的框架下，从理念教育、爱心滋润、规范制度、培养班干、抓养成教育等五个方面实例阐述“构建和谐高中班集体的方法”这一核心论点，以期通过自己的成功经验与广大班主任共同勉励和进步。
关键词：
和谐 “开明专制”理念教育 爱心滋润 规范制度 培养班干 养成教育
和谐是世界的本质 毕达哥拉斯认为，整个天就是一个和谐赫拉克利特认为，和谐产生于对立的东西文艺复兴后许多思想家都把和谐
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和谐班集体班会课件.pptx
和谐班集体班会课件20XX汇报人：XX有限公司
目录01班会目的与意义02班会内容设计03班会互动方式04班会效果评估05班会改进策略06班会案例分享
班会目的与意义第一章
增进同学间了解通过讲述个人经历和兴趣爱好，同学们可以更好地了解彼此，促进班级内的友谊。分享个人故事开展学习互助小组或生活帮助活动，让同学们在互相帮助中增进了解和信任。互帮互助活动组织团队合作游戏，如接力赛或智力拼图，增强同学间的沟通与协作，加深相互了解。团队合作游戏010203
培养集体荣誉感班级活动的组织共同目标的设定通过设定班级共同目标，如提高成绩、参与竞赛，增强学生对班级的归属感和荣誉感。定期组织班级活动，如运动会、
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创建优秀班集体的妙方.doc
创建优秀班集体的妙方
“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，就不称其为池塘，没有爱也就没有教育。”实践证明：爱是教育的前提。在一个班集体中，班主任能“以爱动其心，以爱导其行。”“以爱育爱，以心换心。”自然而然地学生也会爱教师，爱他人，从而创建一个充满温馨、充满爱的班集体。多年的工作体会就是：“只要用心去浇灌，铁树也会开花”，当然也会收到良好的育人的效果。
一、“给”差生一个微笑
“讲起话来温温婉婉，微笑起来甜甜蜜蜜”（艾迪生），教师的微笑是“最美的花朵”。而在现实生活中，“最美的花朵”是否对每一个学生绽放呢？看来是不尽然，老师们总是自然和不自然的喜欢学