【课时训练】2.1声音的产生与传播.doc

2.1声音的产生与传播 一、选配与选择 1.为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你为能说明问题的实验是（??? A 在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小 B．C．吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音 D． 2.能说明液体可以传播声音的现象是( ) A．在岸上的人听见河水流动的声音 B．枕着牛箭筒睡在地上的士兵，能听到夜袭敌人的马蹄声 C．我们能听到波浪拍击礁石的声音 D．潜水员能听到岸上的讲话声 3.关于声现象，下列说法正确的是( ) A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．一切正在发声的物体都在振动 C.真空也能传声 D．声音在空气中的传播速度是3xl08m／s 4.发生灾难时，被困在建筑废墟中的人向外界求救的一种好方法是敲击铁制的管道，这种做法是利用铁管能( ) A、传声 B、传热 C、响度 D、通风 二、论证与计算（15分） 在15℃的传播速度）。某超音速飞机飞行的马赫数为2．5，那么它的飞行速度是多少m／s？若广州到北京的距离为1700km，这架飞机从广州飞到北京需要多少时间？ 题？ （2）对上面面的实验现象的分析，你能得出什么结论 （3）你也来设计这个实验 ，写出做法 8．图中为初二（2）班物理活动小组成员在探究声音传播的一些场境。 甲图说明声音在 中能传播；乙图中的声音通过 介质传到耳朵里去的；丙图中当向外不断地抽气时，闹钟的“嘀嘀声”在逐渐地减弱，说明声音在 中不能传声 有的的同学针对此设计方案提出这样的想法，图甲中叩桌面发出的声音是通过空气传入人耳？还是通过桌子传入人耳？或者两者都有？针对同学们的这些疑问，怎样改进实验，在原有实验的基础上应怎样做使它能更完善地验证固体能传音 9．某课外兴趣小组做了如图所示实验：敲响右力的音叉，结果发现左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，这是为什么？假设在月球上重做这个实验，我们将会看到什么现象？ 敲响右边的音叉，右边的音叉由于振动产生声音，声音通过空气传到左边音叉，使左边音叉振动发声，左边音叉振动使紧靠在左边音叉的泡沫球弹起。 参考答案： 1.B 2.D 3.B 4.A 5.850；2 6．2900m 7. （1）声音是如何发生的（2）声音是由物体振动产生的（3）略 8．固体；液体；真空；把上面的耳朵堵住 9．空气能传播声音；不能 第 3 页 共 3 页