职业生涯设计缺1.doc

吉林大学网络教育学院

2019-2020学年第一学期期末考试《职业生涯设计》大作业

学生姓名专业

层次年级学号

学习中心成绩

年月日

作业完成要求：大作业要求学生手写，提供手写文档的清晰扫描图片，并将图片添加到word文档内，最终wod文档上传平台，不允许学生提交其他格式文件（如JPG，RAR等非word文档格式），如有雷同、抄袭成绩按不及格处理。

名词解释（每小题5分，共10分）

内职业生涯

是指从事一项职业时所具备的知识、观念、心理素质、能力、内心感受等因素的组合及其变化过程。

2、职业生涯规划

职业生涯是指一个人一生从事工作经历的总称，职业生涯规划突出地反映了组织和员工之间的互动。

二、简答题（每小题8分，共40分）

1、我国职业分类大典将职业分成哪几类？

答:这部大典将我国职业归为8个大类，它们分别是国家机关、党群组织、企业、事业

单位负责人;专业技术人员;办事人员和有关人员;商业、服务业人员;农、林、牧、

渔、水利业生产人员;生产、运输设备操作人员及有关人员;军人;不便分类的其他从

业人员。

职业生涯规划与管理的主要内容是什么？

答:(1)对组织的发展目标进行宣传;(2)建立职业信息系统;(3)设立员工职业生涯.发展评估中心;(4)与人力资源管理活动相配合;(5)建立奖赏升迁制度;(6)加强员工的训练与教育;(7)个人需要与组织需要相适应。

职业生涯规划与管理对个人发展有何作用?

答:首先，职业生涯管理可以最大限度地提高个人的职业满意度。其次，职业生涯管理是

个体追求人生成功的重要途径。最后,职业生涯管理可以有效地实现个人工作和生活的平

衡。

你认为可以用哪些方法进行职业生涯规划与管理研究？

答:1.定性研究及方法2.个案研究法:3.观察法及其类型、步骤、优缺点

:4.小组座谈法及缺点：5.深层访谈法及其种类:6.定量研究及其类型：

:

1、识记:

(1)定性研究及方法:又称质的研究，它假定人类行为是一-一种有意义的行动，可以通过分的意识和情感作用来完成一切认识。定性研究有直接法和间接法。直接法包括个案研究法、观察法、小组座谈法、深层访谈法;间接法主要指投射法。

(2)个案研究法:是一种运用历史数据、档案资料、访谈、观察等方法收集数据，并运用可靠

技术对一个事件进行分析，从而得出针对单独的群体或社会所进行的案例式考察与分析出带有普遍性结论的研究方法。

(3)观察法及其类型、步骤、优缺点:是指在自然存在的条件下，对自然的、社会的现象和过

程，通过人的感觉官或借助科学仪器，有目的、有计划地进行认识的过程。观察法的类型:根据不同的划分角度，观察法可以有不同的分类，如根据是否借助仪器可分成直接观察与间接观察，根据观察地点可分为实地观察和实验宝观察，根据观察结果可分为量的观察与质的观察。抽样观察法:时间抽样观察法、场合抽样观察法和阶段抽样观察法:追踪观察法;隐蔽观察法;综合观察法。

步骤:一、观察准备(明确观察目的、制订观察计划、做好物质观察);二、进行实际观察:三、

观察材料的记录和整理。

优缺点:运用方便，可以随时随地采用，可以保持观察现象的自然状态，不加入为干涉，可直接取得从生活中来的资料，可以不妨碍被观察一方的正常生活或正常的发展过程，因此不会产生不良后果。局限性:人的生理局限、观察仪器的、观察者对所获的解释容易带上主观我彩。

(4)小组座谈法及缺点:是由一个经过训练的主持人以-种无结构的自然的形式与-一个小组被

调查者交谈。缺点:误用、错误判断、主持、凌乱、错误代表。

5、帕森斯的就业指导“三步范式”是指什么？

“自我认知-环境评估-人职匹配”

三、论述题（每小题10分，共30分）

1、请你设想一下未来几十年的工作生涯，提前为自己设计一份简单的职业生涯发展路径。

答:职业生涯，简而言之，是指与工作相关的整个人生历程，它几乎贯穿于每个人的一生，并处于不断变化的状态。我的职业生涯，以我大学硕士毕业开始，起始于25岁，以65岁为退休年龄，其中工作时间为40年。这40年，我的生涯路线,大概设计如下。

(1)25岁~30岁:希望进入企业锻炼，晋升到中高层;

(2)30岁~35岁:逐渐感到企业竞争激烈，终究不是自己的个性归属,读一个管理学或经济学博士，有机会进入大学教书育人;

(3)35岁~40岁:希望得到更多的安全感，迫切需要-个稳定的职业环境，进入大学做讲师;

(4)40岁~50岁:寻求研究支持，努力研究项目，准备著书立说，晋升大学教授;

(5)50岁~60岁