大学教学管理过程中的冲突问题研究的开题报告.docx

大学教学管理过程中的冲突问题研究的开题报告 一、选题的背景和意义 随着高等教育大众化的推进和中国经济的快速发展，大学教育已成为人才培养的重要阶段。而教学管理是大学教育中不可或缺的环节。但是，大学教学管理过程中不可避免地会出现各种冲突问题，如教学目标与教学资源的分配冲突、教师与学生之间的矛盾冲突等，这些冲突问题严重影响了大学教学管理的有效性和高效性，阻碍了教育教学的顺利开展。因此，研究大学教学管理过程中的冲突问题，探讨其成因和解决方法，对于提高大学教学管理的质量和效益具有非常重要的意义。 二、研究的目的和内容 本研究的目的是通过对大学教学管理过程中的冲突问题进行研究，了解冲突问题的类型、成因和表现形式，并探讨解决这些冲突问题的方法和策略，以期提出有效的解决方案，促进大学教育教学管理工作的有效开展。 具体研究内容包括以下几个方面： 1. 对大学教学管理中的冲突问题进行分类和归纳，分析各种冲突问题的成因和表现形式。 2. 通过文献资料和案例分析，总结和探讨大学教学管理中常见的冲突问题及其解决方法和策略。 3. 通过定量和定性研究方法，调查和分析大学教学管理中的冲突问题，探索相应的解决方案和策略。 三、研究的方法和步骤 本研究将采用综合研究方法，结合理论分析和实证研究，以文献资料分析、案例研究、调查问卷等方式开展研究。 具体步骤包括： 1. 研究前期文献资料的收集和整理，分析国内外相关研究成果，形成研究框架和理论基础。 2. 通过案例分析和调查问卷，探讨大学教学管理过程中的冲突问题和解决方法，形成初步解决方案。 3. 进行深入的定性和定量研究，针对大学教学管理中常见的冲突问题进行分析和探讨，提出可行的对策和解决方案。 4. 总结研究成果，撰写完整的论文，提出对大学教学管理冲突问题的解决思路和建议。 四、研究的预期成果和意义 本研究旨在探讨大学教学管理中的冲突问题及其解决方法，在研究过程中形成深入的理解、系统的认识和具体的实践指导。预期成果如下： 1. 系统总结大学教学管理中常见的冲突问题及其解决方法，为教育管理和实践提供参考和借鉴。 2. 探讨大学教学管理中的冲突问题成因和表现形式，增强教育管理人员、教师和学生的冲突预防和解决能力。 3. 研究成果可为大学教学管理相关决策提供科学依据和参考指导，促进大学教学管理工作的质量和效益的提高。 总之，本研究旨在将理论与实践紧密结合，通过深入研究大学教学管理中的冲突问题，探索出相应的解决方案和策略，以期在提高大学教育教学管理效能的同时，培养高素质的人才，为国家的可持续发展做出贡献。