电子商务专业建设与培养方案修订.ppt
电子商务专业建设与培养方案修订
林建宗
2025-3-6
电子商务专业建设与培养方案修订
专业的问题和挑战
我们的现状与困难
课程体系的依据
培养方案的优化
未来优化的思考
一、专业的问题和挑战
存在的问题
学生所学不精，没有方向感，就业困难。
〔实际是一个“点”和“面”的问题〕
面临的挑战
“点”、“面”结合：有“面”但难于找到“点”
路线之争：商务还是技术
二、我们的现状与困难
学生问题
生源差异：文、理兼收，根底差异大。
学习态度：急躁，缺乏思考和研究。
师资问题
数量缺乏：最优秀的人才不愿意来。
能力不专：承担过多的教学，难于在某些“点”上深入研究。
缺乏实战：电子商务是实践性很强的专业，应有明确的政策鼓励教师到电子商务企业兼职〔必须是电子商务方面的公司，例如，厦门的盛世网络集团〔小鱼网、下班网、商务中国〕、三五互联等〕。
设备问题：实验室严重缺乏。
二、我们的现状与困难
管理问题
学生一投诉，老师就有污点，导致教师不敢严格管理。应该以组织和制度承担管理的责任，化解学生与教师的直接矛盾，否那么任何人都难于承受。
二、我们的现状与困难
课程问题
课程衔接不好
存在重叠情况
实践教学偏少
课程深度不够
选修不够灵活
三、课程体系的依据
教育部高等学校电子商务专业教学指导委员会所制定的《高等学校本科电子商务专业知识体系》〔李琪教授提供〕
三个层次：知识领域、知识模块和知识单元
四大知识领域：电子商务综合、电子商务经济、电子商务管理、电子商务技术
电子商务跨越了“经济”、“管理”、“信息技术”以及法律等综合知识。
四、培养方案的优化
1.根本思路
维持“面”、寻找“点”
加深经管类课程的数理深度
加强技术类课程和实践环节
合并某些经济与管理类课程
四、培养方案的优化
2.具体做法
〔1〕经济类课程
由《经济学原理》→《管理经济学》→《网络经济学》构成经济学方面的主干课程。增加开设的《管理经济学》，有利于加强学生的数理应用能力，也有利于希望考研的学生。
四、培养方案的优化
2.具体做法
〔2〕管理类课程
主要包括：企业与信息管理、财务与金融方面的课程。
四、培养方案的优化
2.具体做法
〔2〕管理类课程
信息与企业管理方面的课程包括：管理学原理、管理运筹学、网络信息资源管理与检索、虚拟企业的组织与管理。
《管理学原理》是根底；
《管理运筹学》有利于加强数理应用能力，同时也是商务筹划与企业管理有用工具；
《网络信息资源管理与检索》和《虚拟企业的组织与管理》表达了网络经济时代信息与企业管理显著特征。
四、培养方案的优化
2.具体做法
〔2〕管理类课程
财务与金融方面的课程包括：会计学原理、财务管理、货币银行学、国际金融学。
《会计学原理》是根底；
《财务管理》应加强财务分析、工程评价与选择等方面的内容〔至少能够写出一份价值分析报告〕；
《货币银行学》是《电子支付与网络金融》和《国际金融学》的根底；
《国际金融学》是国际贸易实务与国际商务的根底。
四、培养方案的优化
2.具体做法
〔3〕技术类课程
技术类课程设计的总体目标是：能够拥有网站建设的根本能力。实质是解决电子商务的信息流问题。其课程包括：计算机工作原理、电子商务网络技术、程序设计(VB.NET)、电子商务数据库技术、电子商务平安技术与管理、管理信息系统、电子商务系统分析与设计、电子商务开发技术、电子商务网页设计与制作、电子商务网站建设。
四、培养方案的优化
2.具体做法
〔3〕技术类课程
《计算机工作原理》和《电子商务网络技术》是根底；
《程序设计(VB.NET)》培养面向对象的程序设计能力；
《电子商务数据库技术》培养网站的后台数据库设计能力；
《管理信息系统》和《电子商务系统分析与设计》培养网站的系统设计能力，特别是需求分析和架构设计能力；
《电子商务开发技术》综合讲授常用的网站开发技术，提升开发技术的应用能力；
《电子商务网页设计与制作》涉及网站的前台设计问题，这门课不是纯粹的技术问题，还应该涵盖商务方面的考量。
《电子商务网站建设》综合应用所学的各种技术能力，进行网站建设的实践。
四、培养方案的优化
2.具体做法
〔4〕综合类课程
综合类的课程主要包括：电子商务概论、电子商务法律法规、电子商务物流管理、网络营销与筹划、电子支付与网络金融
《电子商务概论》对电子商务有一个总体的了解，提前到第二学期开设。
《电子商务法律法规》对电子商务的法律环境有一个总体的了解，但教学的过程中应该深入一些，特别是应该让学生思考法律环境与电子商务之间的相互影响。
《电子商务物流管理》电子商务中的“信息流”“资金流”“商流”和“物流”中的重要组成局部。
《电子支付与网络金融》涉及电子商务中的“资金流”。
《网络营销与筹划》涉及如何应用网