情感教育在初中英语教学中的渗透浅谈,学习导刊.pdf
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浅谈在初中英语教学中渗透素质教育.doc
浅谈在初中英语教学中渗透素质教育
摘 要：在教学实际活动中，即使没有一个真实的纯英语交际的大环境，但我们绝对有能力营造、创设一个基本接近于说英语、用英语的交际小环境。
关键词：转变观念；遵循规律；改进方法；创设情境
在广大农村初中，尽管英语教学已受到普遍重视，教学质量也在不断提高，但由于种种因素的制约，尤其在“应试教育”的左右下，英语教学大多是把传授知识作为主要目标，重视学生成绩高低，忽视学生的全面发展；重视“教”，而忽视“学”；重视现成结论的记忆，忽视学习过程；重视向学生灌输，忽视学生的主动参与；重视教学活动的严格划一，忽视学生的创造才能和个性差异；重视基础知识的传
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谈初中英语教学中的情感教育.doc
谈初中英语教学中的情感教育
教学不仅是教师传授知识的过程，也是师生共同协作，进行情感交流的过程。在教学中，教师的情感无意中起着信号、感染和动力的作用，具有激发学生求知欲的功能以及心理催化的作用，学生的学习成绩很大程度上取决于教师情感投资，因此，情感教育不失为英语课堂教学的重要手段之一。
一、教师的情绪对课堂教学的效果起着重要作用
英语课堂教学中教师良好的情绪，融洽的师生关系，活跃的课堂气氛能充分激活学生的情感智力，使教学达到最佳效果。相反，教师冷若冰霜的面孔，会引起学生心理的烦燥、紧张，妨碍学生情感智力的激活，学生不可能进行轻松自如，富有情感的交际练习。作为教师应当充分尊
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浅谈在初中英语教学中如何渗透文化意识.pptx
浅谈在初中英语教学中如何渗透文化意识汇报人：XXX2025-X-X
目录1.文化意识在英语教学中的重要性
2.初中英语教学现状分析
3.如何在英语教学中渗透文化意识
4.案例分析与启示
5.文化意识培养的评估与反馈
6.文化意识培养的挑战与对策
7.总结与展望
01文化意识在英语教学中的重要性
文化意识的概念文化意识定义文化意识是指人们对文化现象的感知、理解、评价和参与能力。它是跨文化交流的基础，对提升语言运用能力至关重要。据相关研究，具备文化意识的学生在英语学习中平均成绩提升15%。文化意识层次文化意识可分为表层、中层和深层三个层次。表层涉及文化知识，中层涉及文化行为，深层则是文化价值观和思
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浅谈如何在初中英语教学中渗透德育教育.pptx
浅谈如何在初中英语教学中渗透德育教育汇报人：XXX2025-X-X
目录1.德育教育在初中英语教学中的重要性
2.初中英语教材中的德育元素
3.教学策略与方法
4.德育评价与反馈
5.教师素质与专业发展
6.家校合作与社区资源
7.案例分析
8.德育教育在初中英语教学中的挑战与展望
01德育教育在初中英语教学中的重要性
德育教育的内涵与目标德育定义德育是指教育者根据一定社会或阶级的要求，有目的、有计划、有系统地对受教育者施加思想、政治和道德等方面的影响，通过教育者施教传道和受教育者受教育修养，逐步形成受教育者一定的思想意识、政治观点和道德品质的教育活动。德育在我国教育体系中占有重要地位。德育目
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浅谈如何在农村初中英语教学中融入情感教育.doc
浅谈如何在农村初中英语教学中融入情感教育
摘 要：语言教学的过程，是一个进行情感的注入和进行交流的过程。在英语教学中加强情感教育，根据学生成长过程中情感发展的规律，从英语科的学习特点出发，树立“以人为本”的教学理念，充分调动学生的主观能力性，锻炼他们的学习意志，培养他们的团队精神。如果能正确地把情感教育渗透进英语教学中，能从根本上提高农村中学的英语教学质量。
中国论文网 /9/view-7233880.htm
关键词：初中；英语；情感教育
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）05-295-01
为了适应形势的发展，作为农村中学教师
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初中英语教学中的德育教育的渗透.docx
毕业设计（论文）
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毕业设计（论文）报告
题目：
初中英语教学中的德育教育的渗透
学号：
姓名：
学院：
专业：
指导教师：
起止日期：
初中英语教学中的德育教育的渗透
摘要：本文旨在探讨初中英语教学中德育教育的渗透。通过对初中英语教学现状的分析，提出将德育教育融入英语教学的策略和方法，以培养具有道德品质和社会责任感的英语学习者。文章首先阐述了德育教育的重要性，接着分析了初中英语教学中德育教育的现状，然后提出了具体的教学策略，如创设情境、角色扮演、讨论交流等，最后探讨了德育教育在英语教学中的实施效果。本文的研究结果表明，德育教育在初中英语教学中的渗透是可行的，有助于提高学生的英语
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在初中英语教学中渗透法制教育之我见.doc
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在初中英语教学中渗透法制教育之我见
【摘 要】据统计，当前未成年学生由于法律知识的缺乏，无意识的违法犯罪现象时有发生并且呈上升趋势，大量未成年人犯罪的案例子向教育敲响了警钟，学校教育必须重视宣讲法制知识，而课堂就是实施法制教育的最快捷、最有效的阵地。在当前社会法制的重要性日益显著的背景下，面对目前学生法律素养薄弱、行为自律意识欠缺、自我保护能力匮乏以及英语学科教育中法制教育滞后的现状，我们应当如何应对呢？在多年的英语教学实践中我发现，在英语课堂教学中渗透法制教育，充分、合理、科学地挖掘英语课程中的法制教育资源，借以培养学生健康人格是一种现实、可操作而有实效的途径
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初中英语教学中渗透生命教育的策略.docx
初中英语教学中渗透生命教育的策略
摘要：对于初中阶段学生而言,这一时期正是他们身心发展的关键时期,同时也是易产生焦躁和叛逆心理的时期,如果家长和教师不加以积极正确的引导,他们就会产生各种各样的心理及行为问题,因此,在这一时期,开展生命教育,就显得极为重要和迫切。而作为一名初中英语教师,则要将生命教育以恰当、合理的方式渗入其中,使学生不仅能掌握全面的英语知识与技能,还能充分认识到人生的意义和生命的价值。?
关键词：
初中英语;生命教育;生命教育素材;教学情境;课外活动;
目前，学生身心发展存在问题，生命教育在学校教育中严重缺失或不足。为了解决这一问题，学校不仅要定期开展以生命教育为主题的相关活动
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初中英语教学中渗透生命教育几点思考.doc
初中英语教学中渗透生命教育的几点思考 【摘要】为提高初中英语的教学质量，从而增强初中学生的英语水平，进而为我国初中英语教师提供更多的教学经验，要求广大初中英语教师，分析现阶段我国初中英语教学的现状，就提出如何渗透生命教育的方法进行深入探究，有利于我国初中英语生命教学的推广及应用
【关键词】初中英语 英语教学 生命教育
近年来，随着我国经济的不断发展，我国的对外交流力度逐渐增强，英语作为主要语言沟通工具，其教学地位得到迅猛提升。从目前我国英语教育水平来看，英语课程的系统教学始于初中，如何提高初中英语教学的质量，是一项重中之重的工作。同时，基于教育工作的特殊性，属于为提高人类的生命质
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情感教育在初中英语教学中的应用的开题报告.docx
情感教育在初中英语教学中的应用的开题报告
一、研究背景及意义
随着社会的发展，人们对于学生社会情感的重视日益增加，不同于以往对于知识的灌输，现在的教育逐渐转向以学生为中心，注重人的全面发展，其中情感教育是重要组成部分，对于现代教育的发展起到了至关重要的作用。通过情感教育可以提高学生的情商，帮助学生更好地适应社会，具有重要的现实意义。
英语作为国际语言和全球化进程的推动力量，现在在中学阶段已经成为必修科目。因此，在英语教学中融入情感教育，不仅能够提高学生英语的听说读写能力，同时也有助于其情感素质的提高，增强学生的国际视野和跨文化交际的能力。
二、研究目的
本文旨在探究在初中英语教学中融入情感教育
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情感教育在初中英语教学中的应用探讨.docx
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情感教育在初中英语教学中的应用探讨
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李双敏
作为完整教育过程的重要组成部分，情感教育需要教师放下师道威严，为学生营造轻松和谐的学习环境，充分发挥感情因素，丰富学生情感体验，培养学生的健全人格。这种教学模式、教学策略在初中英语教学中的应用，不仅能够确保教学质量，同时还能培养学生的社会情感，使其学习到更加实用的英语知识。
1.创建和谐融洽的教学氛围
教师在课前要仔细分析教材内容，既要抓学习重点、难点外，更要深度分析教材思想、角色等，结合生活实际充分挖掘教材中的情感因素。课前导入环节可借助多媒体播放教材内容图片或视频等，积极营造轻松的教学氛围，激发学生学习兴趣。例如，教师在讲解How
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情感教育在初中英语教学中的应用.pdf
情感教育在初中英语教学中的应用
赵慧丽浙江省缙云县仙都中学321400
摘要：中学英语教学对情感因素的忽视是造成我国中学英语教学长期以来“收效较少”的最重要的因素之一，也是造成部分学
生产生厌学情绪，出现两级分化的一个主要原因。在大力提倡素质教育的今天，关注中学英语教学中的情感因素，研究培养学
生的积极情感的策略应当成为当前中学英语教学研究的一个重要课题。
关键词：中学英语积极情感
【中图分类号lC．-40一们 【文献标识码】A 【文章编号]1002—2139(2
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初中英语教学中运用情感教育探析与探讨.doc
初中英语教学中运用情感教育的分析与探讨 摘 要： 人的情感态度需要通过语言传达，学习语言的主要目的是用于人际交往，人际交往的目的往往是用来传递情感，三者紧密相连。将情感教育融入英语教学中，使学生主动参与英语学习，将极大地提高英语学习效率。因此，英语学习离不开教师的情感教育。教师通过课堂传递情感，潜移默化地增强初中学生的情感体验，以促进学生掌握知识和培养技能。本文就初中生的情感教育问题展开讨论，从师生关系、日常交流、情感态度等方面，简述如何发挥情感教育的作用
关键词： 情感教育 初中英语 师生关系 教育方法
初中英语教学不仅是一种语言学习的过程，而且是一个师生情感交流、沟通的过程。
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初中英语优秀教学论文浅谈初中英语开展小组合作学习.docx
初中英语优秀教学论文浅谈初中英语开展小组合作学习 初中英语优秀教学论文浅谈初中英语开展小组合作学习 云安县镇安镇中学田天英 内容摘要：在农村，初中学生在英语学习中遇到了瓶颈问题。对于英语的学习学生出现了生理和心理上变化，学习负担加重，教学方法不当，英语学习环境的缺乏，成为了初中学生学习英语的最大障碍。根据新课程的教育学理念，教学是一个教师对学生不断提出新要求，并能够引导、帮助、调动学生主动性和积极性，促进学生不断成长的过程。想要树立民主—参与型的师生关系，教师就要转变角色，要成为一个优秀的合作者、建构者、促进者和反思者。通过对现状的分析，以及对小组合作学习活动模式的探究，这一小组合
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让诵读渗透在初中英语教学中.docx
让诵读渗透在初中英语教学中
摘要：诵读是提高中学生英语能力的重要方式，教师在课堂上通过有效的教学方式，提高学生的诵读兴趣，可以纠正学生的词汇发音，句子的语音语调，增强他们的语感，学生在多次诵读的基础上，还可以深化自己对课文的理解，进而提高英语课堂的学习效率。
关键词：诵读渗透初中英语教学
“诵读”是指在理解的基础上通过眼观口诵心记，熟读精思成诵，达到全面深入理解的一种学习方法和教学方法。简单的说就是包括朗读和背诵。俗话说：“拳不离手，曲不离口”拳师每天要练拳，歌手每天要练