人文科学与教育学 .doc

【人文社会科学基础】(题型：4名解20%、20单选20%、4简答40%、1论述20%) 一、名词解释 1．人文科学：指关于人的本身的学说或者理论体系，是对人的存在、本质、价值和发展等问题特别是人的精神生活与精神世界进行探索的学问。 2．社会科学：是以人类的经济活动、政治活动、精神文化活动等社会现象为研究对象，旨在揭示人类社会发展规律的科学。 3．人文社会科学：是以人的社会存在为研究对象，以揭示人的本质和人类社会发展规律为目的的科学。它是互相交叉联结的人文科学和社会科学的总称，是与广义的自然科学相关联又相对应的一大科学部类。是一个时代的政治、经济、文化发展态势的聚集点是全球发展格局的集中体现。、全球问题指的是与整个世界全体人类密切相关的重大问题。、语言学是一门研究人类语言的内部结构、功能和发展，揭示语言本质及存在和发展规律的学科。它经历了传统语言学、历史比较语言学和现代语言学三个阶段—文化属性的学科。 29.行为科学：以一般生物和人类的行为研究对象，以心理学、人类学、社会学等学科为基础，重视经验性和综合性的理念和方法，力图沟通以至综合多数人文社会学科乃至若干自然学科的综合性学科 30.认知心理学：有广狭二义。就广义而言，泛指侧重研究人的认识过程的心理学科。就狭义而言，特指以信息加工的观点和概念说明人的认知过程的心理学科。 31.经济学：研究人类社会生产 、交换、分配、消费等各种经济活动和各种相应的经济关系，揭示其运行、发展规律的科学。 32.社会学：对社会进行具有某种综合性质的研究，力求运用科学方法揭示出自己所研究的对象的特殊规律性的一门学科。现代社会学越来越集中地探究社会生活中受到普遍关注的现象和问题，社会学研究往往成为各种社会思潮的焦点。 33.法学：又称法律学，是研究“法”这一特定社会现象，揭示其发展规律的科学 34.《资本论》：马克思著，从1867年开始出版。马克思主义经济学说中具有里程碑意义的主要著作。 35.经济“滞胀”现象：经济停滞和通货膨胀并发的现象。 36.科学主义：就是唯科学主义。科学主义者地科学的信赖推向极端，他们认为科学应该“被认为是全知全能的人类救世主而逐渐受到崇拜。”科学主义者宣称“所有的问题都能被科学地解决，甚至能解决精神、价值和自由问题”。科学主义与人文主义曾经长期处于对立状态，在当代则出现了融合的趋势。 37.人文主义：。 教育传播学教育学与传播学的共生学科，首先是运用传播学的原理和方法研究和阐释教育。 比较教育学：带有综合性的教育理论学科，它的一个基本特征是跨文化比较。.国家干预主义是与经济自由主义相并列的现代西方经济学发展过程中两大经济思潮之一。它理论源头是16世纪到17世纪欧洲封建社会晚期出现的重商主义。它认为，在社会经济生活中政府的“看得见的手”占有重要地位。它主张扩大政府职能，对社会经济活动进行控制和干预，并且由国家直接从事经济活动；反对经济领域的自由放任，要求限制私人经济。.经济自由主义是与国家干预主义并列的现代西方经济学中的两大思潮之一。它发端于17世纪中叶到19世纪的古典政治经济学，它认为，在经济生活中占统治地位的是市场经济这只“看不见的手”；要增加一个国家的财富，最好的经济政策就是给私人经济活动以完全的自由。. 终身教育：?主要回答的基本问题是教育如何适应迅速变化的社会，如何适应人的终身发展需要。它的主要内容有全程教育、全域教育、全民教育、全面教育。终身教育强调的是人全面发展，人的整体素质提高，强调的是学会学习、学会生存、学会关心、学会做人、学会创造。 系统抽样方法一种从总体中抽取样本用以描述总体的具体调查方法；概率抽样是抽取样本的基本方法7．事实上，各种人文社会学科研究的最后目标都是人，只是它们研究人的角度、领域和层次不同。研究“时间中的人”的学科是(C．历史学)。 8.研究人的培养和发展的规律的学科是(D.教育学) 9．研究人类社会的生产、交换、分配、消费等活动的学科是(B．经济学)。 10.研究人与文化地理环境影响之间的关系的学科是(C.人文地理学) 11.研究对象涉及整个客观世界的、在大科学体系中地拉特殊的学科是(A.哲学) 12.我国把“马克思主义”列为人文社会科学体系中的(A.综合性的主干学科) 13.从学科结构的层次着眼，人文社会科学的主干学科均属(B.一级学科，可以称为门类学科) 14.文艺心理学、历史语言学等学科属于人文社会科学学科体系中的(D.交叉学科) 15.人文社会科学知识开始以分门类的面目出现的时间是(C.17-18世纪) 16.“建筑在阶级斗争上的社会是不可能有‘公正的’社会科学的。”作了这一论断的是(C.列宁) 17.下列学科中没有明显阶级倾向的是(D．语言学、考古学)。 18．下列各项中不属于人文社会科学的发展规律的是(D．历史的治乱与