爱心伴我成长作文350字.doc

爱心伴我成长作文350字 内蒙古乌兰浩特市第一实验小学 三年一班包紫薇 今天，我们学校举行了一次为贫困山区的孩子捐赠学习用品的活动。 第二节下课，同学们在操场站好了队。只见学校的领导坐在主席台上，在主席台的旁边摆放着学校各班捐赠的学习用品，这是前两天同学们把自己的学习用品带到学校来准备捐赠给山区的同学们，这里边也有我为山区的同学们特地购买的铅笔、橡皮、本子等等。活动开始了，校长开始讲话：“我们这次活动是为贫困山区的同学们捐赠学习用品。同学们与他们相比，大家是多么幸福。而他们却没有钱上学，只能帮父母干活赚钱。他们是多么想读书啊??。”校长讲着感人的话，此时我仿佛看到了贫困山区的同学们收到这些捐赠的物品时喜悦的笑脸和高兴地背着书包上学的背影，我不禁感到了自豪和激动。我想：那些孩子生在贫穷的小山村里，想天天上学，对于他们来说是一种奢望，即使上了学，也要用稚嫩的肩膀承担起比城里孩子更多的家庭重担。记得我曾在报纸上看见一位贫困山区儿童的来信，信中呼吁道：“人不能选择出身，却可以改变人生，我要改变自己命运，可是没有书读，没有知识，什么也改变不了。我要读书，我要书读！” 通过今天的活动使我感受到，我们这些生活在城市里的孩子，生活在幸福里，长在红旗下，正处于人生的黄金时代。 篇二：爱心伴我成长 爱心伴我成长 活动目的： 1、了解家庭的构成，知道每个人的成长都离不开家庭。 2、了解父母的工作、兴趣爱好等，体会父母对我们的关心，家庭的温暖。 3、知道家庭和睦的重要，体会家庭中的亲情 4、知道自己在家庭中应尽的义务。 活动过程： 一、活动：“幸福的家” 1、 活动准备：课前准备好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。 2、 活动安排：教师布置活动安排： （1）、介绍自己的家庭成员。 （2）、把家庭成员之间的关系介绍一下。 （3）、说一件家 庭趣事或体现家庭温暖的事。 3、 学生活动。 二、智力回答 1、 刚才介绍的同学中，三口之家的都是谁的家庭？（五口、六口??） 2、 在刚才的介绍中，只和爸爸妈妈生活在一起的有??和爷爷奶奶、姥姥姥爷生活在一起的有?? 3、你还知道一些特殊的家庭吗 ？ 三、知识介绍 （一）、单亲家庭： 1、教师用一则关于单亲家庭中的孩子的小故事提出话题。 2、提出问题：听了这个故事，你有什么感受吗？（这个孩子很可怜，他缺少爸爸妈妈的爱??） 3、引导：那么，我们应该怎么对待他呢？（多和他一起玩；多帮助他，关心他??） 4、教师小结：这样的家庭叫做“单亲家庭”，在这样的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那样，可以得到爸爸妈妈的爱，所以他们心理很难过。但是，只要我们把他们当成正常的小伙伴，不提另他们难过的事，在他们生活和学习上更多的关心、帮助他们，他们也象我们一样幸福。 （二）、福利院： 1、教师可以利用教科书的资料介绍，如果有条件的话，可以播放一段有关福利院的视频资料，让学生感受“特殊家庭”的温暖及其与平常家庭的区别。 2、说一说，你想为这些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他们：捐款??） 四、思考辨析： 1、教师借助刚刚讲到的“福利院”提问，为声么要给孤儿、弃儿建立福利院？ 2、学生思考，自由发表自己的看法。 3、教师总结：每个人的家庭各不相同，但是每个认得成长都离不开家庭。家是我们走向社会的第一步，是构成社会的细胞。 五、全体展示： 1、简单介绍自己的父母的工作、收入。 2、通过调查和交流，说说自己的体会。 3、教师引导 小结：爸爸妈妈为了家庭的幸福生活卜辞辛劳的工作，他们为社会的发展贡献出自己的力量，爸爸妈妈正伟大。 六、说说 1、通过调查与交流 ，你想对爸爸妈妈上说写什么。 2、简单的说说自己的想法。 3、用自己喜欢的方式向自己的爸爸妈妈表达自己的想法。（感谢卡、留言条、自制一份小礼物??） 七、活动：以小组为单位仿照教科书的样子画出自己的“家庭树”。 八、布置下一节的任务：调查爸爸妈妈的工作和月收入，并了解他们工作的体会。 九、课后拓展：走访本地的福利院。 篇三：《爱心伴孩子成长》观后感作文 看完《爱心伴孩子成长》后，令我不禁的感触起来。想起许许多多自己在校读书时候的回忆，想起了为我孜孜不倦地教导我的老师；肖陈颖老师说得很好，做人真的要有一颗感恩的心??尤其是我们的父母亲。 “学而时习之，不亦乐乎”学习是一个漫长的过程，是一步一个脚印的过程，要在学习的过程中感受愉快的心情，那必须要为孩子创造一个和谐的环境，那么创造一个这样的环境前提是要有一个颗仁慈的心，要让孩子感受老师对他们的爱。。。 想要真正帮到孩子，我们就要体会什么是真正的爱。爱是用心感受，绝对不是控制和占有，爱是站在对方的角度去思考，爱，我们昨天唱歌，是无