2015-2016学年高一政治教学课件4.10.1《全面建设小康社会经济目标》..ppt

知识归纳整合 热点追踪 关注热点，学以致用 新闻播报 让低碳经济成为中国产业发展新亮点 国家发改委副主任解振华表示，绿色、低碳、循环发展的理念渐成时代发展潮流。全球发展处于调整期，面临资源紧缺、环境破坏带来的挑战，大力发展高新科技，促进经济转型升级，走生态发展路径，是各国培育新经济增长点和提高经济竞争力的重要选择。2014年以来，随着国家建设生态文明示范区试点工作的开展，全国多个地区进行了加快产业转型升级，走低碳经济之路的实践。 深度思考 我国为什么要大力发展低碳经济，践行绿色发展理念？ 答案　(1)发展低碳经济是贯彻科学发展观、走可持续发展道路的本质要求。 (2)有利于转变经济发展方式、提高我国的核心竞争力。 (3)有利于树立负责任大国的国际形象。 (4)是我国建设资源节约型、环境友好型社会，建设创新型国家的必经之路。 (5)有利于建设生态文明，基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方式和消费模式。 (6)有利于实现经济持续健康发展，增强发展协调性、可持续性，全面建成小康社会。 * * * * 第十课　科学发展观和小康社会的 经济建设 学案1　实现全面建成小康社会的目标 学习目标 1.了解总体小康的建设成就的表现；知道全面小康社会的经济方面的新要求；知道小康社会建设进程是不平衡的发展过程。 2.理解低水平、不全面、发展很不平衡的小康。 3.学生增强民族自豪感和自信心，充分体会社会主义优越性。 要点晨背 1.总体小康实现的表现：至20世纪末，人民生活总体上达到小康水平，实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。 2.总体小康的特点：低水平的、不全面的、发展很不平衡的。 3.全面建成小康社会的新要求：(1)经济持续健康发展。(2)人民生活水平全面提高。(3)资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展。 1 合作探究 课前自学，课堂互动 2 热点追踪 关注热点，学以致用 3 当堂检测 即时训练，体验成功 Contents Page 目 录 页 合作探究 课前自学，课堂互动 探究一　从总体小康到全面小康 1.总体小康的实现 (1)时间：20世纪末。 (2)表现：至20世纪末，我国胜利实现了现代化建设“三步走”战略的第一、第二步目标。城乡居民的生活水平、生活质量明显提高。千百年来始终困扰中国人的吃饭问题从此得到解决，人民生活总体上达到_________，实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。 (3)特点：_________、_________、发展很不平衡的小康。 小康水平 低水平的 不全面的 2.全面小康目标 (1)时间：到2020年。 (2)特点：建成全面惠及十几亿人口的_________的小康社会。 (3)具体目标：①将成为_______基本实现、综合国力显著增强、国内市场总体规模位居世界前列的国家。 ②成为人民富裕程度普遍提高、生活质量明显改善、_____ _____良好的国家。 更高水平 工业化 生态 环境 ③成为人民享有更加充分_________、具有更高文明素质和精神追求的国家。 ④成为各方面制度更加_____、社会更加充满活力而又安定团结的国家。 ⑤成为对外更加开放、更加具有_______、为人类文明作出更大贡献的国家。 民主权利 完善 亲和力 想一想 全面建成小康社会有什么特点？ 提示 全面建成小康社会两个特点：一是时间的长期性，大约需要20年时间；二是建设进程的不平衡性，全面小康社会并不是要求所有地区在同一时间内达到全面小康，而是有条件的地方可以发展得更快些，相对落后的地区要奋起直追，加快发展。 家住农村的老刘凭着聪明智慧，发家致富，和城里人一样，住上了小洋楼，买上了私家车。对此，他认为农民和城里人没什么差别了。2014年暑假决定带领全家人进行全国游，一路走来，既看到了东部沿海的高楼林立、灯火璀璨、丰富的文化生活，也看到了西部的贫穷、落后；既看到了全国各族人民物质生活水平的提高，也看到了地区、城乡、群体之间的差距。老刘很困惑：“我国都已经实现小康社会了，咋还有那么大的差距啊？” 探究升华 问题探究 (1)老刘为什么认为农民和城里人没什么差别了？ 答案　近年来，农村经济不断发展，老刘家的生活质量明显提高，其生活总体上达到了小康水平。因此认为和城里人没什么差别了。 (2)从材料中可以看出当前的小康具有什么样的特点？ 答案　我国人民生活总体上达到小康水平，人民的生活实现了由温饱到小康的跨越，但是我国当前的小康是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。 名师点拨 1.比较总体小康与全面小康