中职第三册期末总复习.doc

课 题 第 课时 期末复习测试卷 课型 习题 学时 2 教学目标 复习巩固第三册基础知识，查漏补缺 培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。 教学重点 进制转换、算法、程序框图、数组、工作流程图 教学难点 程序框图、工作流程图 教学方法 讲、练结合 学习方法 练习 教学设备 触摸式一体机 教 学 过 程 教学活动内容及时间 学生活动内容及时间 【组织教学】 清点人数 【试卷测试】 1、将（79）10化为二进制数是（ ） A、100111 B、1001111 C、1100111 D、101111 2、如图（1），若输出值为5， 则判断框中应填（ ） 3、已知数组a=（2，3，4），b=（3，1，5），则2b+a=（ ） A、（8，5，14） B、（8，4，9） C、（10，8，18） D、（5，4，9） 4、如图（2），项目的最短总工期是（ ） A、9 B、10 C、11 D、12 5、 6、如图（3）， 输出a的值 是 7、如表（1），小明购买这些文具共需 元 表（1） 购买文具明细表 文具种类 练习本/本 铅笔/支 橡皮/块 文具数量 10 5 2 文具单价（元） 1 0.8 3.5 8、如图（4），E工作的紧前工作是 9、化简下列逻辑式 10、设计一个算法计算1+2+3+4+5+6+……+100,并画出程序框图。 11、已知数组a=(-3,5,1),b=(3,-3,0),求a+b、2a-b 12、写出各项工作的紧后工作，并根据工作明细表画出网络图，写出关键路径，求总工期。 工作代码 紧前工作 紧后工作 工期/天 A 无 4 B A 1 C A 2 D B、C 3 E C 5 F D、E 2 【课堂总结】 根据试卷完成情况进行分析、总结 【作业布置】略 思考：如何将十进制数转换为二进制？ 根据程序框图选择条件 认真计算 根据流程图求取最短总工期 认真计算 根据程序框图求取结果 阅读，理清数据 认真计算 根据流程图找出紧前工作 认真化简逻辑式 设计算法 完成程序框图 根据运算律计算 完成表格 认真总结 【板书设计】 略 教学反思： 2