八年级数学多边形及其内角和(含解析答案).doc

多边形和内角和 练习题 温故而知新： 1.多边形 多边形的内角和：n边形内角和等于＿(n-2)·180°＿＿ 多边形的外角和：任意多边形外角和等于＿＿360°＿ 多边形的对角线：凸n边形共有＿＿条对角线。 2.平面镶嵌 定义：用一些不重叠摆放的多边形把平面的一部分完全覆盖，通常把这类问题叫做用多边形覆盖平面（或平面镶嵌）问题. 说明：正三角形、正方形和正六边形可以镶嵌平面图案，正五边形不能镶嵌平面图案. 多边形的对角线 例1 今年暑假，佳一学校安排全校师生的假期社会实践活动，将每班分成三个组，每组派1名教师作为指导教师，为了加强同学间的联系，学校要求该班每两人之间（包括指导教师）每周至少通一次电话，现知该校七（1）班共有50名学生，那么该班师生之间每周至少要通几次电话？为了解决这一问题，小明把该班师生人数n与每周至少通话次数s之间的关系用下列模型表示，如图。 解析: 师生53人看作是53边形的53个顶点，n边形的对角线条数公式为：。 答案： 解：将七（1）班师生53人看作是53边形的53个顶点，由多边形对角线条数公式得 所以1325+53=1378次。 答：该班每周师生之间至少要通1378次电话 小结：（1）建立数学模型是解决实际问题的基本方法；（2）n边形的对角线的条数公式是 多边形的内角和与外角和 例2 已知一个多边形的外角和等于内角和的1/3，求这个多边形的边数。 解析： 多边形的外角和为360°，根据多边形的内角和及外角和列方程. 答案： 解：设这个多边形的边数为n，根据题意，得 解得 n=8 答：这个多边形的边数是8. 小结： 利用方程求解是解决此类问题的一般方法。 例3 如图，小陈从O点出发，前进5米后向右转20°，再前进5米后又向右转20°，……这样一直走下去，他第一次回到出发点O时一共走了（ ） A.60米 B.100米 C.90米 D.120米 解析： 根据多边形的外角和求出这个多边形的边数。 答案： 多边形的边数为360°÷20=18， 所以他第一次回到出发点O时一共走了18×5=90（米）． 举一反三： 1、一个多边形截取一个角后，形成的另一个多边形的内角和是1620°，则原来多边形的边数是（ ） A、10 B、11 C 解析： 设截后的多边形的边数为n，则（n-2)·180°＝1620°，n=11，所以原来的多边形可能是10或11或12边形.故选D. 常见的星形角度和 例4 如图，∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+∠7=＿＿＿ 解析： 连接DH，则∠3+∠4＝∠KDH+∠KHD,所以∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+∠7的和即为五边形ABGHD的内角和. 答案： 解：连接DH，则∠3+∠4=∠KDH+∠KHD， 所以∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+∠7的和就等于五边形ABGHD的内角和。 ∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+∠6+∠7=3×180°=540° 例5 如图所示，CD∥AF，∠CDE=∠BAF,AB⊥BC,∠C=124°，∠E=80°，试求∠F的度数。 发现这个题目直接去解决也不是很容易，我们应该作一条辅助线，这样也许能方便我们解决问题。 答案一： 解：延长CB交FA的延长线于G（如图） 因为CD∥AF，所以∠C+∠G=180°， 所以∠G=180°-∠C=180°-124°=56°， 所以∠BAF=∠G+∠GBA=56°+90°=146° 所以∠D=∠BAF=146° 因为∠FAB+∠ABC+∠C+∠D+∠E+∠F =（6-2）×180°=720° 所以∠F=720°-90°-124°-2×146°-80°=134°。 答案二： 解：连接AD（如图） 因为CD∥AF，所以∠1=∠2 在四边形ABCD中，AB⊥BC，所以∠B=90°。 所以∠BAD+∠1=∠BAD+∠2=∠BAF =360°-（90°+124°）=146° 在四边形ADEF中，∠2+∠ADE=∠CDE=∠BAF=146°。 所以∠F=360°-（146°+80°）=134°（四边形内角和等于360°）。 缺角多边形的边数的求法 例6 佳一学校小聪在进行多边形的内角和的计算时，求得内角和为1680°，当他检查时发现答案错了，少加一个内角，你能找出这个内角吗？这个多边形是几边形？ 解析： n边形的内角和为（n-2)·180°，少加的一个内角度数在0°～180°之间. 答案： 解：设少加的一个内角为x，依题意有 。 解得 因为，又n为整数，，所以x=120° 答：这个内角是120°，这是一个12边形。 小结： 本题考查了多边形内角和公式，根据多边形的边数为正整数求解，问题中如果出现两个未知量，但相等关系只有一个，这就需要借助不定方程求解. 下面我们来看检验一下自己的所学； 举一