襄阳市职业学校德育工作现状调研和思考.doc

襄阳市职业学校德育工作现状调研和思考 　　中等职业学校培养的是具有良好职业素养、有一定专业理论知识和专业技能的劳动者。然而近几年来，随着职业学校的扩招和免试直升，学生素质参差不齐，给中等职业学校的管理带来了难度，也对德育工作者提出了新的挑战。为进一步了解职业学校德育工作中存在的主要问题，全面把握职业学校德育工作的现状，找准制约德育发展的瓶颈，寻求德育发展的突破口，为我校德育工作的发展找准方向，最近，我们对我市部分职业学校德育工作进行了专题调研，现将调研情况报告如下： 　　1.调研的步骤和方法： 　　1.1 调研步骤： 　　（1）成立调研小组，制定调研方案。 　　（2）设计调查问卷，拟订座谈会提纲，下发征求意见表。 　　（3）发放调查问卷，组织召开座谈会，对部分学生、家长进行随访。 　　（4）对调研获得的信息进行认真分析、梳理、汇总，撰写调研报告。 　　1.2 调研方法： 　　本次调研主要采用问卷调查、座谈会、征求意见等三种方法。 　　（1）问卷调查 　　调研小组设计了1份问卷调查（包括对学校、家长、老师、学生四个层面），内容主要侧重于对学校德育工作的满意度；了解学生思想道德行为现状；课内外德育主题活动、德育管理、行为规范教育、家庭教育、心理教育等方面的调查。调查对象为襄阳市范围内的四所职业学校：襄阳技师学院、襄阳市汽车职业技术学院、襄阳市工业建筑学校、湖北省制药技校，每所学校随机抽取五个班的学生和部分家长，共发放调研问卷1500余份。 　　（2）座谈会调查 　　调研小组在四所学校分别举行了五个层面的座谈会：学校负责德育学校的领导及工作人员座谈会，部分班主任座谈会，部分青年教师座谈会，部分学生干部座谈会，部分学生家长座谈会。 　　座谈会主要议题是：1、目前学校德育工作的主要成绩；2、制约学校德育工作发展的突出问题；3、对学校德育工作的意见和建议。 　　（3）征求意见调查 　　调研小组分别向四所学校的中层以上领导和班主任发放了我为德育发展献一计的征求意见表，并对部分学生及家长进行随访征求意见。 　　2.现状与分析 　　通过调查问卷、座谈会、征求意见，调研小组对调研获得的信息进行了认真分析、梳理、汇总，总体情况如下： 　　2.1 主要成效 　　调研结果表明，几所学校德育工作的总体情况良好，主要表现为： 　　2.1.1 德育管理组织网络健全 　　问卷调查表明，家长、学生、教师对学校的德育工作表示满意或基本满意分别占94%、97%、95%，对学校的德育工作给予了较高程度的认可。 　　学校领导能够把德育工作摆在首要位置，把德育工作视为素质教育的灵魂，认识上比较到位，对新时期德育工作出现的一些新的热点和难点问题十分关注。 　　2.1.2 德育工作计划齐全、目标明确 　　各学校都能做到德育工作远期规划清晰、近期目标明确、计划齐全。在每年的学校工作计划中，各校都对德育工作提出了明确的要求。有的学校还制定了德育工作的“五年”规划，确定五年中德育工作目标、教育主题、改革重点和主要任务，努力形成“全方位、分层次、多渠道、渗透性、立体化”的德育格局，逐步使学生能做到政治思想上自我教育、生活上自我管理、纪律上自我约束、心理上自我调节。各校政教处（有的是学管办）每学期都制定了具体的学生德育工作计划，落实了分阶段的德育重点；班主任工作计划中，学生德育工作，周周有安排，保证了德育工作的顺利开展。 　　2.1.3 德育常规管理在落实到位 　　有的学校构建了学生发展性评价机制——德育学分制，拟订了评价要求与评价的主要内容，涵盖了基础道德行为规范、社会实践、校园文化活动以及学生自主管理等，从评价的制度上引导与保障了学生的主体发展。 　　有的学校实行“班级考核制度”和“班主任考核制度”，组建了学生会参与学校德育评价，搭建了学生参与学校行政管理的平台，成为学校与学生之间沟通的桥梁，对发挥学生的主体精神是一项有效的举措。 　　2.1.4 德育主题活动常规长效 　　从问卷调查有关信息表明，学生、老师和家长对学校开展的课内外德育活动认为很满意的占74%，满意占21%，一般或不清楚占5%。从座谈会、个别征求意见中可总结以下二点： 　　（1）以班级为德育主阵地，德育工作有较强的实效性。 　　班级是学生学习、生活的主要场所，班级也是学生德育的主阵地。各校注意狠抓班级常规工作，有的学校在这方面提出了具体的要求，形成了一整套的管理方法。如：要求班主任开学初要做好两件事，第一，要明确班集体建设目标。各班要有班务计划，有小组及个人目标，并在班组进行交流；第二，要修订班组常规，调整班委会，明确每个同学为集体服务的岗位。平时，要加强班级常规管理，对学校所公布的各班常规管理检查情况要及时反馈，做好查漏补遗工作和强化训练。期中、期末