浙美7下 6诗情画意 教案.docx

浙美7下6诗情画意教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

浙美7下6诗情画意教案

教学内容

浙美版《美术》七年级下册第六章“诗情画意”主要包括以下内容：通过学习中国古典诗词中的意境，以及与之相关的绘画作品，引导学生理解和表现诗情画意。具体内容包括：

1.诗词与绘画的关系介绍。

2.分析古诗词中的意境，如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”等。

3.欣赏与诗词意境相呼应的绘画作品，如《桃花源记》、《山水清远图》等。

4.学习绘画表现诗情画意的基本技巧，如构图、线条、色彩运用等。

5.创作练习：以一首古诗词为题，进行诗情画意的绘画创作。

核心素养目标

1.美术鉴赏与理解：能够理解诗词与绘画艺术的内在联系，通过分析古诗词中的意境，提升对绘画作品中诗情画意的感知与鉴赏能力。

2.美术表现与创造：掌握表现诗情画意的绘画技巧，运用线条、色彩、构图等元素创作出具有个人风格的作品，展现对诗词意境的理解与表达。

3.文化理解与传承：了解中国传统文化中诗词与绘画的融合，增强文化自信，传承和发扬中华民族优秀的传统文化艺术。

学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们已具备一定的绘画基础和审美能力，对美术作品有一定的欣赏水平。在知识层面，学生已经学习过基本的绘画技巧和美术常识，能够理解简单的美术理论。在能力层面，他们能够进行基础的绘画创作，但尚缺乏深入表达复杂情感和意境的能力。

在素质方面，学生对美术课程充满好奇，乐于探索和尝试，但可能对传统文化和诗词的理解尚浅。在行为习惯上，学生可能存在注意力容易分散、耐心不足等问题，这可能会影响到他们深入学习和创作。

针对这些特点，本节课将注重激发学生的学习兴趣，通过诗词与绘画的结合，提升他们对传统文化的认识，同时引导他们在绘画创作中融入诗情画意，增强作品的内涵和表现力。教学中，需要适时调整教学节奏，通过互动讨论和创作实践，培养学生的耐心和细致观察能力。

教学资源

-浙美版《美术》七年级下册教材

-诗情画意主题的绘画作品集

-诗词选集

-白板或投影仪

-画纸、画笔、颜料等绘画材料

-多媒体教学设备

-美术鉴赏软件或应用

-网络资源（如诗词与绘画的背景资料）

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是“诗情画意”。请大家先思考一下，什么是诗情画意呢？它和我们的绘画有什么关系呢？

-（学生）诗情画意就是诗歌中的情感和意境，我觉得和绘画有很大的关系，因为绘画也可以表达情感和意境。

2.诗词与绘画的关系探究

-（教师）很好，诗情画意确实是诗歌中的情感和意境。那么，我们来看看诗词和绘画之间是如何相互关联的。请大家打开教材，翻到第六章的内容，我们一起来阅读教材中的诗词和对应的绘画作品介绍。

-（学生）阅读教材，了解诗词与绘画的关系。

3.分析古诗词中的意境

-（教师）同学们，我们已经了解了一些基本的诗词和绘画的关系，现在我们来深入分析一下古诗词中的意境。请大家选取一首你喜欢的诗词，尝试用自己的语言描述一下这首诗的意境。

-（学生）选择一首诗词，描述其意境。

4.欣赏与诗词意境相呼应的绘画作品

-（教师）很好，大家已经能够用自己的语言描述诗词的意境了。下面我们来欣赏一些与诗词意境相呼应的绘画作品。请大家仔细观察这些作品，思考它们是如何表现诗词中的意境的。

-（学生）欣赏绘画作品，分析其表现诗词意境的手法。

5.学习绘画表现诗情画意的基本技巧

-（教师）通过欣赏这些绘画作品，我们可以发现，画家们运用了一些特殊的技巧来表现诗情画意。接下来，我将为大家讲解一些基本的绘画技巧，比如构图、线条、色彩运用等。请大家认真听讲，并尝试理解这些技巧在表现诗情画意中的作用。

-（学生）听讲并理解绘画技巧。

6.创作练习：以一首古诗词为题进行绘画创作

-（教师）现在，我们来动手实践一下。请大家选择一首你喜欢的古诗词，以这首诗为题，进行绘画创作。你可以尝试运用我们刚刚学到的技巧，表现出诗中的意境和情感。

-（学生）选择古诗词，进行绘画创作。

7.展示与评价

-（教师）同学们，你们的创作非常出色。现在，让我们来展示一下大家的作品。每个人都可以分享一下自己作品中的诗情画意，以及创作过程中的体会和遇到的问题。其他同学也可以提出自己的看法和建议。

-（学生）展示作品，分享创作体会，接受评价和建议。

8.总结与反思

-（教师）通过今天的学习和创作，我们不仅理解了诗情画意的含义，还学会了如何通过绘画来表现诗词中的意境。希望大家能够将今天学到的知识和技巧运用到今后的创作中，不断提升自己的美术素养。最后，请大家反思一下，今天的课程给你留下了哪些深刻的印象和收