鲁科版八年级上册 第七节 哺乳类 教案.docx
鲁科版八年级上册第七节哺乳类教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称：生物——哺乳类
2.教学年级和班级：八年级上册
3.授课时间：第7节
4.教学时数：45分钟
核心素养目标
1.生命观念：通过学习哺乳类的特征和分类，使学生建立生物分类的基本观念，理解生物进化的历程。
2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，能够运用比较、归纳等方法对哺乳类进行分类。
3.科学探究：培养学生观察、实验、分析数据的能力，通过探究活动，使学生能够自主获取知识。
4.科学态度：培养学生对生物学的兴趣和好奇心，树立正确的科学态度，敢于质疑，勇于探索。
学情分析
八年级的学生已经具备了一定的生物基础知识，对生物学的基本概念和原理有了初步的认识。在学习哺乳类这一章节时，学生需要将已有的知识与哺乳类的特征和分类进行联系，形成更加系统的认识。
学生的观察能力和实验能力较强，能够通过观察和实验来了解哺乳类的特征。然而，部分学生在分析问题和解决问题方面存在一定的困难，需要老师在教学过程中进行引导和帮助。
在学习行为习惯方面，大部分学生能够积极参与课堂讨论和实践活动，表现出对生物学的兴趣和好奇心。但也有部分学生对生物学的学习兴趣不高，容易在课堂上分心，影响学习效果。
针对学生的实际情况，教师在教学过程中应注重引导学生运用已有的知识去发现和探究新的问题，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。同时，通过设置合适的难度，使学生在掌握知识的同时，提升自己的观察、分析和解决问题的能力。
教学资源
1.软硬件资源：教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、白板等。
2.课程平台：使用的教学平台，如学校的教学管理系统、在线学习平台等。
3.信息化资源：与哺乳类相关的电子图片、视频、动画等教学资料。
4.教学手段：采用讲授法、提问法、小组讨论法、案例分析法等教学手段。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。
-设计预习问题：围绕哺乳类的特征和分类，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解哺乳类的特征和分类知识点。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。
-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。
作用与目的：
-帮助学生提前了解哺乳类的特征和分类，为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动：
-导入新课：通过展示哺乳动物的图片和视频，引出哺乳类的特征和分类课题，激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点：详细讲解哺乳类的特征和分类，结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动：设计小组讨论、分类游戏等活动，让学生在实践中掌握哺乳类的分类技能。
-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
学生活动：
-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分类游戏等活动，体验哺乳类分类的实践操作。
-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解哺乳类的特征和分类知识点。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握哺乳类的分类技能。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
作用与目的：
-帮助学生深入理解哺乳类的特征和分类知识点，掌握分类技能。
-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据哺乳类的特征和分类，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与哺乳类相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习