2025年《生物化学检验》教学大纲 .pdf

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

《生物化学检验》教学大纲

一、课程基本信息

课程名称:《生物化学检验》(ClinicalBiochemistry)

专业类别与层次:医学检验专科专业课

学时:108(理论50,实验58)学分:6

二、课程简介

《生物化学检验》(临床生物化学检验、临床生化检验、生化检验、生化检验学、临

床生物化学和生物化学检验、临床生物化学及生物化学检验、临床生物化学、临床化学等)

是一门由分析化学、生物化学、电子计算机技术和临床医学等学科相互渗透结合,逐渐形

成的理论性与实践性较强的交叉学科,是高等医学检验专业的一门主干学科和必修课程。

国际临床化学和实验医学联合会(InternationalFederationofClinicalChemistry

andLaboratoryMedicine,IFCC)将《临床化学》即《生物化学检验》定义为“对人体健

康和患病时化学状态的研究以及用于诊断、治疗和预防疾病的化学试验方法的应用。”

它的主要任务是研究人体器官、组织、体液的化学组成和进行着的生化过程,以及疾病、

药物对这些过程的影响,为疾病诊断、病情监测、药物疗效、预后判断和疾病预防等各个

方面提供信息和理论依据。因此,《生物化学检验》既是一门研究人体健康和疾病时生理

百学须先立志。——朱熹

生化过程的医学基础理论学科,又是一门应用各种技术和方法分析机体健康和疾病时体液

或组织样品中各种化学成分的医学应用技术学科,它在医学理论和医学实践中均具有相当

重要的地位。

三、总体教学目的要求和内容

根据专业培养目标,通过本课程的学习,要求学生掌握生物化学检验的基础理论、基本

知识和基本技能,能够从事检验医学的生化实验诊断操作、评价和应用,培养成为医学检验

技术专业高级专门人才。

本课程的教学内容由理论教学与实验教学两部分所组成。理论学时数:实验学时数=1:

1.16。在搞好理论教学的同时,更加重视实验教学,着重培养学生的动手能力和初步的分析

判断能力。

为有助于教师教学、同学学习,现制定理论与实验两部分的教学大纲。

根据《生物化学检验》课程在检验医学中的作用和地位,对《生物化学检验》要讲授

的内容规定了三个不同程度的要求:“掌握、熟悉和了解”。“掌握”的内容,在授课时需

要重点讲解,要求学生能全面理解,必须牢记并能融会贯通;“熟悉”的内容,要求学生能理解

和记住概念与特点;“了解”的内容只扼要介绍有关知识概念或通过学生自学来认识和理

解,有些则属于学科进展以及扩展知识面的内容。在考试内容中,掌握的部分约占

60%~70%,熟悉的部分约占20%~30%,了解的部分约占10%。