多少年风雨,多少年奋斗,泼墨挥毫,绘不完精彩的画卷,.doc

多少年风雨，多少年奋斗，泼墨挥毫，绘不完精彩的画卷，千言万语，道不尽成就的辉煌。置身于济源市第五中学的怀抱，见证了她的果敢、坚毅、成熟和发展。这里有年轻的朝气、成长的力量；这里有前行的方向、放飞的梦想；这里有汗水挥洒的喜悦和收获成功的微笑！ 欲栽大木柱长天 ---走进济源五中 风正一帆悬 “风正一帆悬，潮平两岸阔”。悠久的办学历史和深厚的人文积淀是一笔宝贵的精神财富，凝聚着浓浓的情结“低起点、低落点、重基础、分层次、求落实”是我校“有效教学观”的内涵， 2008年高考本科上线89人，上艺术类本科线55人，其中上重点线3人，完成任务率达300%；居同类普高之首； 2009年高考065班杨磊入校全市名次5000余名，高考上重点线，进步4500余名，在同类普高中进步最大；064班吕尧尧入校是自费生，分数不到400分，高考时考519分； 2010年艺术生过省统招线78人，单招相继被中国美院、中央音院、郑州体育大学等多所艺术院校录取。074班张新新、072班葛胭脂、073班高志晨、071班柴露露入校都是自费生，都是4000名开外的学生，在高三期末和全市一模中均在二本线，进步了3000多名，在高考中均进入二本线； 这一组组数据，令人惊奇。在济源市，人们都知道济源五中门槛最低、生源质量最差、区位优势最弱，录取分数线普高中最低，但近年来五中的高考成绩却一年一个台阶、学生入校都是4000名以外的学生，而高考有的上了重点，最多的进步3000多个名次，最少的也进步1000多个名次，是什么原因促成了“中考落榜生演变成高考希望生？”使济源五中在同类普高中艺术领先发展、高考捷报频传呢？该校校长冯迎道一语道破天机：乡村文化温爱教育合力推进四清工作. 薪火代相传 校园文化建设是学校教育的重要组成部分，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校形象魅力与办学特色的体现，该校积极开展校园文化建设，营造幽雅和谐的书香校园。教师勇于承担起校园文化实施者、传承者和开发者的责任，运用学生喜闻乐见的形式对学生进行教育，抓好学生日常行为规范教育和法制教育，培养学生的网络文明素养。组织丰富多彩的校园文化生活，积极开展各种健康有益的课外文化活动，占领学生的业余生活阵地，使学生自觉地成为校园文化的接受者、维护者和受益者。 在“和风细雨，正面教育引导”的温爱教育探索如下: 为深入推进济源市教育素质年10年关键年的学生素质培养目标，如今在济源五中凡是有一技之长的学生均可报名参加“青年团校”承办的“校园之星”评选活动，学生根据特长类型提出申请，团委组织评审小组，根据学生特长类型编组竞赛。通过“自我介绍、才艺展示、观众现场提问、校园之星争霸、校长人生成长期望”五环节评出“学习之星、体育之星、诚信之星、家务之星、口才之星、艺术之星”等，最后由校园电视台根据比赛现场素质竞聘和评委人生成长点评采编制成“校园之星”宣传片和专题版面，每周四学校固定德育课时间播放，使大家受到深刻的“明星教育”。 通过评星活动挖掘了学生潜能、开发了思维空间、挑战了生活极限、树立了必胜信念，特别是“校园之星”不断更新的争霸新面孔，使众多同学“登门拜访、切磋交流、学习技艺、比学赶超”，使校园之星变得更加夺目，争当“明星”迅速掀起全校“追星热潮”。 性格决定命运、态度决定一切，良好的习惯是自己终生受益，不断指引人生走向成功。为帮助学生改掉不良陋习，养成律己习惯，根据教学规律和学生成长心里特征，确定“请自觉维护五中形象”德育主题活动周，各班讨论提出10条温馨建议，团委结合学校教育要求和学生遵纪阶段规律，整理成“校园温馨提示”，为提高大家参与的积极性和班级参与的热情，凡被采纳的班级本周德育量化积分根据采纳条数每条加2分，积极提建议且被采纳的同学个人量化积分加1分，并向家长发送喜报。 班主任队伍建设是学校德育工作的骨肉，定期举行“给学生举行插上飞翔的翅膀”班主任管理经验交流会和“播下希望种子”案例分析研讨会，业余大家以“班主任之友、德育报、意林”为充电读本，做到人手一份，经费全部由学校负担，如果遇到好的育人书籍，到图书馆填写学校与个人自荐读本申请表，学校会在最短时间将老师们想要的对教育有价值的书籍及时配发给相关教师。 为了全面提升学校课堂教学水平，该校实施了学教案一体化改革，要求教师在备课时集中群体智慧，通过分析熟悉学情、精选梯度习题、适度诱导探究，编写一套师生共用的学教案。课堂上，教师诱导提示，学生讨论共学，然后根据存在的共性问题讲解分析，进而采用分组互查、责任包干、老师抽查，完成本节课的学习任务。通过学教案一体化改革，学生学习基本实现了“四清”目标：一是堂清，能够当堂掌握知识点，作业能够当堂完成，实现一级目标；二是日清，当天的学习任务，结合学习中存在的