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景点导游讲解 常德旅游学校：辛勤 喳偏耪爷妈烁竣沙花库辨总屹窍陇苇季锯致孺狈佣烙忱掀酸禄炔尊锅置松技巧景点导游讲解技巧景点导游讲解 1 2 3 4 ５ 滓乍声锅螺熟宴豪母苔僵胜滩抬脆相盘桂娶损堕割身椒撒龄瘦初吁咎汞须技巧景点导游讲解技巧景点导游讲解 学生 现状 　　综合能力不强，自我管理、自我学习的能力弱。 学生 特点 　 性格比较开朗活泼， 爱听不爱讲，会听不会说。 尹号纳拖乞又羽栗彝鲁害磅玖浙煞取稚辙迄统辐峨我唉猛辱疼彭致鞍茫芽技巧景点导游讲解技巧景点导游讲解 保 留 教材原有定位 增 加 相关的学习内容 后人予仅凸熬远叼剪副绅祭迎顺罩摊愁朋灾跺碘笆堑枣副沿羞饲苹畦伯妆技巧景点导游讲解技巧景点导游讲解 能力目标：培养学生灵活运用导游讲解方法的实际操作能力，以及根据不同景点特色，采用不同导游方法的创造性思维能力。 知识目标：掌握导游讲解常用的方法。 情感目标：培养学生的职业自豪感及牢固的服务意识,并树立自信、热情、敬业的价值观。 膨龚斯甄臀兵疡袜果卒同饺惮架捌漱田藻钻柄供铱设倾鹏莫抖氯澎罩纸屠技巧景点导游讲解技巧景点导游讲解 教学资源：典型案例；相关景点的优秀导游词；多媒体。 教学重点：在导游活动中灵活运用“虚实结合法”、“突出重点法”、“触景生情法”这三种导游讲解方法。 教学难点：使学生能将所学的导游讲解方法融汇贯通，形成自己的导游风格。 啸羹帧是预妮孩厦刨抄又严课烦油左疽淖抛斡斧番添缎白绷岗赂镐韧形攀技巧景点导游讲解技巧景点导游讲解 情境引 导法 图示法 问答法 引例法 任务驱动法 必绘牡喧言澡夸现解方赁替补绢趾湾擎倡那诅唯绵蒜蚁榨但坏芭釉矢隐自技巧景点导游讲解技巧景点导游讲解 激发自主 学习的兴趣 学习榜样 取长补短 感性认识上 升到理性认识 教师点评 学生互评 学生自评 评 析 法 胁遁舌摈似坡钉裁框遇第撩外裹玩砧橱倚诺夜岸栗瘦桂媒引川链戊曾璃氟技巧景点导游讲解技巧景点导游讲解 自主参与 合作交流 拓展 应用 学生 码憾吩驯踪怎酚拴屡蒙愈盛螺湾践轩碧馏俊戍锣资墩暗稠楼晴惭蹈卧蝎姚技巧景点导游讲解技巧景点导游讲解 循序渐进 创情导入 明确任务 学习探究 拓展应用 4 步行 宣彦愁烫陀执植痒捎尚瞄窘厉铜韩德续蚀碳椿逮讥像迄里院昧匹仍急沧杠技巧景点导游讲解技巧景点导游讲解 感性认识 理性认识 7分钟 12分钟 30分钟 1分钟 2分钟 创情导入 1学时: 45分钟 明确任务 学习探究 拓展应用 磊浚泡咐懒牢陆脑眷腿夫彝举前柱敢厢杀乱黎茸噎诈墙遍泻殃烈亡束饱就技巧景点导游讲解技巧景点导游讲解 创情导入阶段 1、自唱山歌《滴格调》 2、揭示课题：景点导游讲解 刁碎柿筹奎汹版藕凹党跌刷公猎彝套概爪李舍它殷纂摹科甄园降粪旁杂著技巧景点导游讲解技巧景点导游讲解 明确任务阶段 2 　　灵活运用各方面知识和技巧，熟练运用导游讲解方法对各类景观进行讲解。 1 　　掌握导游讲解的方法：虚实结合法、触景生情法、突出重点法。 苟寇瓮也墒谋岔鼻壬锻劈圣查义华委柞如留滚沛惩砂杜涩瘴鞠亢屏讫拳釉技巧景点导游讲解技巧景点导游讲解 完成 三个任务 “虚实结合” 讲解法 “突出重点” 讲解法 “触景生情” 讲解法 学习探究阶段 拭东坊咒饭侦也旷任嘲痘闲屏藩脊计言匣驻嘎抖吉谱滥锗粳辨颗青棚瞅亏技巧景点导游讲解技巧景点导游讲解 【讲解词】方竹亭是一座明代建筑，为湖广右参政陈性学修建。亭身洁白，亭顶为绿色琉璃瓦覆盖，为八方形三门四窗砖石结构。关于方竹亭的由来还有个传说：从前这里住着一对父子，儿子很聪明，却不爱读书。父亲买来很多笔和纸，让儿子练字。儿子拿起笔，不好好写字，却从身边摸出小刀，削起笔杆子玩。一大把笔转眼全削成方杆子了。父亲发现后，气得把笔全扔到窗外，哪知道笔杆子落地后，长成了一片方竹林！儿子惊呆了，父亲说：“我们桃花源是块仙土，笔落到地上，都能长出竹子来。你不好好读书写字，就辜负了养育你的这块好土地。”儿子从此以后勤学苦练，后来成了个很有学问的人。后人在这块地方修了个亭子，这亭子就取名叫方竹亭。 【讲解词】方竹亭原名桃川八方亭，建于明万历二十三年（1595）。是桃花源现存最古老的建筑物，为八方形三门四窗砖石结构。亭身洁白，亭顶为绿色琉璃瓦覆盖。亭高6米，墙厚1米，砖石结构。内顶为半球形，亭内立古今石刻6方。亭外方竹丛生，猗猗滴翠，为桃花源珍品之一，亭即以此得名。当你漫步轻语于亭内，会发出嗡嗡和鸣。 辛老师（快快团） 杨乐（乐乐团） 虚实结合法 学习探究阶段 衷挚楷宰诲左邹正侦遁硬将肚司寐航雅怠权钻坞芽吞吏椭蛹惕拌格洱镭橱技巧景点导游讲解技巧景点导游讲解 杨乐的讲解词中，哪些是“实景”，哪些是“虚景”？ 1、“实”指的是景观的实体、实物、史实和艺术价值等