2017春八年级物理下册 第12章 机械能 第3节 水能和风能课件 （新版）教科版.ppt
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2024八年级物理下册第12章机械能3水能和风能教案新版教科版.doc
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3.水能和风能
教学目标
1、常识性了解水能和风能的利用的学问．
2、知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义．
3、知道水能和风能是清洁能源，在运用中的能量转化和我国运用能源的概况．
4、通过本节教学，对学生进行爱国主义的教化和节约能源的教化．
教材分析
本节介绍了自然的机械能－水能和风能，以及它们对人类的开发和利用．教材的内容联系实际，是动能和势能的学问持续，是机械能在自然界中的具体体现，学习本节可以使学生对机械能形成比较具体的概念和全面的相识，在教材中还包含了大量的爱国主义教化和国情教化的内容，应当在教学中充分发挥其教化功能．
教法建议
本节的重点是从能量转化的角度，
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2024八年级物理下册第12章机械能3水能和风能教学设计新版教科版.doc
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3.水能和风能
课题
3.水能和风能
研讨时间
执行时间
三维
目标
1、常识性了解水能和风能的利用的学问．
2、知道水能和风能的利用对我国社会主义建设的重要意义．
3、知道水能和风能是清洁能源，在运用中的能量转化和我国运用能源的概况．
4、通过本节教学，对学生进行爱国主义的教化和节约能源的教化．
重点难点
教学重点：了解水能和风能的利用的学问
教学难点：能量转化和我国运用能源的概况
教学打算
教学程序（主备）
集体研讨
个人修改
1.引入新课
提出思索问题：重力势能的大小跟什么因素有关；动能的大小跟什么因素有关；河水从高处落下，说明水的能量转化状况．
2.阅读水能的利用
1，由学
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2017春八年级物理下册 第12章 机械能 第1节 机械能课件 （新版）教科版.ppt
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2024八年级物理下册第12章机械能2机械能的转化教案新版教科版.doc
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2.机械能的转化
教学目标：
1、理解动能和势能的相互转化，能举例说明动能和势能的转化；
2、能分析、说明简洁的物理过程中能量转换状况，培育学生理论联系实际的实力。
教学过程：
一、动能和势能的转化
从斜槽上端滚下的小球，它有没有重力势能？，在它下滚的过程中重力势能将变。理由是;，在滚下的过程中动能将变，理由是：
1、动能和重力势能的相互转化边演示边说明
(让小球从斜槽最上端滚下)
小球在斜槽最上端时，重力势能最大，动能为零；在从斜槽上端滚下的过程中，重力势能不断减小，动能不断增加，到斜槽最下端时，速度最大，高度最小，也就是说重力势能最小，动能最大。所以说在从斜槽上端滚下的过程中，
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2024八年级物理下册第12章机械能2机械能的转化教学设计新版教科版.doc
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2.机械能的转化
课题
2.机械能的转化
研讨时间
执行时间
三维
目标
1．学问与技能：
??（1）理解动能和势能的相互转化，能举例说明动能和势能的转化；
???（2）能分析、说明简洁的物理过程中能量转换状况，培育学生理论联系实际的实力。
2．情感、看法与价值观：
????通过列举一些学生感爱好的机械,培育学生学习物理的爱好，使学生意识到机械的发展在人类文明中的重要地位，树立科学的发展观。
重点难点
教学重点：理解动能和势能的相互转化
教学难点：说明物理过程中能量转换
教学打算
斜槽、小钢球、弹簧
教学程序（主备）
集体研讨
个人修改
一、新课引入
由上节课的作业引入新课
???
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12.3水能和风能（课件）-2024-2025学年八年级物理下册（教科版2024）.pptx
第3节水能和风能八年级物理下册?教科版第十二章—机械能
教学引入1从能量的角度来看，自然界的流水和风都具有大量机械能。地球上，海水朝夕涨落，江河日夜奔腾；有时微风拂面，有时狂风劲吹......我们该如何利用这些资源呢？
水能2流动的水具有动能水能1.概念：水所具有的机械能统称为水能。高处的水具有重力势能
水能22.水能的利用我们的祖先很早就开始利用水能，早在1900多年前，我们的祖先就制造了木制的水轮，让流水冲击水轮转动，用来汲水、磨粉、碾谷......水的动能带动水车转动水磨(选自《天工开物》
水能2到19世纪，人类开始利用水能发电，人们修筑拦河坝来提高上游的水位，在坝底安装水轮机。将发电机
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水能和风能---教科版物理八年级下册教学课件.pptx
12.3水能和风能;《12.1动能与势能》教案?
一、教学目标?
（一）知识与技能?
理解动能、重力势能和弹性势能的概念，能在实际情境中识别物体具有的动能和势能类型。?
通过实验探究，知道影响动能、重力势能和弹性势能大小的因素，并能解释相关现象。?
理解动能和势能可以相互转化，能分析在转化过程中能量的变化情况，了解机械能守恒的初步概念。?
（二）过程与方法?
在探究影响动能和势能大小因素的实验过程中，体会控制变量法和转换法的应用，培养学生的观察能力、实验操作能力和归纳总结能力。?
通过对生活中动能和势能转化现象的分析，提高学生运用物理知识解决实际问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。?
（三）情
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12.3 水能和风能（原卷版）-2020-2021学年八年级物理下册高频易错必刷题（教科版）.doc
12.3水能和风能高频易错必刷题
一、选择题
1．不同的物理现象往往反映出相同的物理规律。下述现象中在能量转化方面的共同点是（）
①跳伞员在空中匀速下降；②风力发电；③制动后的火车速度越来越慢，最后停在站台；④水力发电。
A．物体的机械能转化为其他形式的能量
B．物体的动能全部转化为重力势能
C．其他形式的能量转化为物体的机械能
D．物体的重力势能转化为其他形式的能量
2．不同的物理现象往往遵循同一物理规律。例如：跳伞运动员从空中徐徐下降；刹车后，水平路面上行驶的公交车逐渐减速停靠在车站。这些现象中能量转化有共性的是（）
A．物体的动能全部转化为重力势能
B．物体的重力势能转化为其他形式的能
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12.3 水能和风能 教学设计 2024-2025学年 教科版八年级下册物理.docx
12.3水能和风能教学设计2024-2025学年教科版八年级下册物理
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：12.3水能和风能
2.教学年级和班级：八年级（1）班
3.授课时间：2024年11月5日上午第二节课
4.教学时数：1课时
亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起走进物理的世界，揭开水能和风能的神秘面纱。在这节课中，我们将一起探究这两种可再生能源的奥秘，了解它们是如何将自然界的能量转化为我们生活中所需能量的。准备好，让我们一起开启这趟奇妙的科学之旅吧！???????
核心素养目标
同学们，通过本节课的学习，我们希望培养以下几个方面的核心素养：
1.科学探究能力：通过实验和观察，学
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123水能和风能作业设计-物理教科版八年级下册.doc
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第12.3节水能和风能
设计教师杨文雅
一、课标要求
1.了解水能和风能的利用方式，理解机械能与其他形式能量的转化规律。
2.了解水能、风能等能源的开发对可持续发展的意义。从能源开发与利用角度体会可持续发展的重要性。
二、教学目标
【物理观念】掌握水能和风能的定义、转化方式及其影响因素。理解水力发电和风力发电中的能量转化过程。
【科学思维】通过对比不同发电方式的能量转化环节，归纳水能、风能与其他能源的异同。分析实际情境（如水位变化对发电量的影响），培养逻辑思维。
【科学探究】设计实验探究水力发
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